幼師體育教學(xué)方法之我見

摘 要：隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，以及新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施，人們?nèi)找嬲J(rèn)識到了健康生活方式和健康鍛煉習(xí)慣對人類幸福生活的重要性。與此相應(yīng)，學(xué)校體育教學(xué)也正發(fā)生著從觀念、內(nèi)容到方式、方法的重大變革，體育教學(xué)正朝著更科學(xué)、更有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的方向邁進(jìn)。本人結(jié)合自己在幼師學(xué)校十多年工作經(jīng)驗，談?wù)勛约簩τ讕煂W(xué)校體育教學(xué)作用和教法的理解。

關(guān)鍵詞：幼師學(xué)校；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-084-01

在新的形勢下，反觀幼師體育教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)：其教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味、要求過高且脫離學(xué)生實際；其傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生厭煩心理，阻礙學(xué)生的個性發(fā)展。幼師體育教學(xué)已不適應(yīng)素質(zhì)教育的基本要求，其從內(nèi)容到方法都不能適應(yīng)新課標(biāo)，其傳統(tǒng)教學(xué)思路需要改革。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全新歷史時期，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，學(xué)校教育的角色定位和作用也在發(fā)生重大變革。中專學(xué)校教育能否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，很大程度上取決于在培養(yǎng)人才的知識、技能、素質(zhì)諸方面能否滿足社會的需求。

一、體育教學(xué)中要秉承素質(zhì)教育理念

幼師學(xué)校體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的主要功能包括：1.增強(qiáng)身心健康。健康包括身體形態(tài)、生理機(jī)能等生理素質(zhì)和意志品德、調(diào)試能力、心理素質(zhì)以及衛(wèi)生健康和自我生存的知識和能力。2.提高身體運動素質(zhì)。包括力量、耐力、速度、柔韌、靈敏性等基本運動素質(zhì)以及救生、求生、攀爬、游泳等基本活動技能。3.提高社會人文素質(zhì)。它不僅體現(xiàn)于提高體育文化方面的基本素質(zhì)，也包括協(xié)作精神、競爭意識、管理意識等社會適應(yīng)方面的素質(zhì)。

體育教學(xué)在進(jìn)行身體素質(zhì)教育過程中，也要強(qiáng)化德育功能。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的導(dǎo)向、動力和保證，是衡量素質(zhì)教育是否得到強(qiáng)化的重要標(biāo)志。體育教學(xué)本身包含著德育，而且有豐富多彩的內(nèi)容和方法。例如，通過班級之間的體育比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體主義精神和積極向上、努力拼搏的良好風(fēng)尚；通過集體項目練習(xí)，可以發(fā)揚學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、熱愛集體的良好風(fēng)尚；通過大強(qiáng)度、大運動量的耐力練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；通過武術(shù)、體操等練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的形體、高尚的情操和民族精神。因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮體育利于思想品德教育的優(yōu)勢，提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)。

二、發(fā)揮非智力因素在幼師體育教學(xué)中的作用

非智力因素，從廣義上講包括智力以外的心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)等，狹義上講是指那些不直接參與認(rèn)識過程，但對認(rèn)識過程起直接制約作用的心理因素，它包括動機(jī)、興趣、情感、意志、理智、個性等。

非智力因素在幼師體育教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在如下幾方面：①提供學(xué)習(xí)動力。學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)是需要一定的意志努力的，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)沒有充足的動力支持，教師的體育教學(xué)效果就沒有保障。而學(xué)生的非智力因素恰好可以參與并影響著學(xué)習(xí)活動的進(jìn)行和效率，在一定條件下甚至對學(xué)生的學(xué)習(xí)效能起著決定性的作用。學(xué)生的非智力因素如果積極地參與到智

力和體力活動中去，就會使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和活動有了明確的方向和推動力。②提供內(nèi)在潛能。體育教學(xué)不僅是師生身體運動和認(rèn)知活動的過程，而且還是師生非智力因素活動的過程，是師生在各個方面不斷深入交往和交流的過程。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生不僅需要教師所傳授的知識、技術(shù)和技能，而且更需要教師在傳授知識、技術(shù)和技能的過程中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的興趣、良好的情感、頑強(qiáng)的意志和活潑開朗的性格。③融洽師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生上好體育課的關(guān)鍵因素，如果學(xué)生喜愛體育教師，就會主動捕捉教師的意圖與期望，欣然按照教師的期望主動的發(fā)展自己，這樣的體育課是每個體育教師都向往的理想境界。要達(dá)此境界，學(xué)生的非智力因素的作用是關(guān)鍵性因素。如果學(xué)生的非智力因素發(fā)展得好，那么，師生關(guān)系自然會變得很融洽，體育教學(xué)的效果也將很好。

三、針對幼師教育開展創(chuàng)新性教學(xué)

創(chuàng)新教育是以全面、充分發(fā)展學(xué)科創(chuàng)新能力為核心的教育，是適應(yīng)知識化社會發(fā)展的新的教育思想，是教育理念的具體實踐形式，是對現(xiàn)有的教育觀念和教育模式的根本性變革。在幼師體育教學(xué)中，創(chuàng)新教育也有著自己獨特的定義，要做好幼師學(xué)校體育課的創(chuàng)新性教學(xué)，教師要著重把握好以下幾點：

1.營造寓教于樂的課堂氛圍。課堂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要注重促進(jìn)探究、質(zhì)疑和好奇心，應(yīng)當(dāng)建立平等友好的師生關(guān)系，全力營造一個寬松的教學(xué)氛圍。這樣才可以建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，創(chuàng)新意識得以提高。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在體育課上，教師可以通過組織全體學(xué)生參與的體育競賽來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任，提高心理適應(yīng)能力。在體育競賽中，要想取得好成績，①要有良好的紀(jì)律性，服從安排，聽從指揮；②相互之間必須建立起平等坦誠協(xié)調(diào)一致的人際關(guān)系；③相互信任、相互尊重，寬容別人所犯的錯誤；④在競賽中要兢兢業(yè)業(yè)，不論比賽結(jié)果如何，都要從一而終。這些心理品質(zhì)的培養(yǎng)，無疑會促使社會責(zé)任力的形成。另外，它可以釀造一種緊張的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生對競爭的熱忱與自信心，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的潛力，驅(qū)除懶散，煥發(fā)熱情，遵守規(guī)則，并在機(jī)會均等的條件下追逐成就，對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。