如何抓好班級(jí)德育工作

摘 要：班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展。本文從四個(gè)方面論述了這個(gè)學(xué)期如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞：德育教育；班主任；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）35-088-01

在我擔(dān)任班主任工作的日子里，經(jīng)歷了許多事情，那滋味可真是酸甜苦辣百感交集，雖然對(duì)學(xué)生的德育工作這方面準(zhǔn)備的不是很充分，雖然如此，我也盡我最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，總體效果還是可以的，我教育學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是以人為本，故我是從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。

一、信任學(xué)生，真正尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是愛(ài)的前提。我認(rèn)為作為班主任或任課老師都要在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失，寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，從而贏得學(xué)生的愛(ài)戴。我覺(jué)得只有真正做到用真情去撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，才能達(dá)到曉之以理、動(dòng)之以情、情理相濟(jì)的目的。所以我在平常教育學(xué)生的時(shí)候偏重于講道理，以真情來(lái)打動(dòng)他們，當(dāng)然想要做到這一點(diǎn)我們需要改善自我，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，把自己和學(xué)生放在平等的位置上，走出辦公室，融入學(xué)生之中，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，在和他們進(jìn)行交談對(duì)話過(guò)程中，提供雙方交換思想信息的最有效、最充分的機(jī)會(huì)。我們只有真正掌握了學(xué)生在做些什么，想什么，才能因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)我們從心理上接納，從心底產(chǎn)生敬佩，師生關(guān)系才會(huì)和諧。

二、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

作為老師，如果想真正的教育好學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)從單純的思想建設(shè)者變?yōu)樾睦碜o(hù)理者、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”，由此看來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.因材施教。自從帶班主任的第一天就知道班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會(huì)影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，所以在教育他們時(shí)我盡量深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，爭(zhēng)取熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，盡量做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。所以說(shuō)我們抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”的工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2.循循善誘。我們知道每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生，面對(duì)這些學(xué)生我們不能坐以待斃，任其發(fā)展，當(dāng)然我們?cè)趲椭筮M(jìn)生時(shí)不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椤灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

三、精心策劃主題班會(huì)

記得高校曾說(shuō)過(guò)一定要好好準(zhǔn)備班會(huì)，爭(zhēng)取把班會(huì)開(kāi)好，當(dāng)時(shí)雖然不知是為什么，但是按要求去做了，現(xiàn)在想想應(yīng)該明白其中的涵義了，每周的班會(huì)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最好的方式。

我們知道主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，能夠轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。所以在準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)要注重內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期，我共組織了四次主題班會(huì)，其中《學(xué)會(huì)感恩——走進(jìn)父母》的效果最好，當(dāng)時(shí)通過(guò)一些背景音樂(lè)以及一些現(xiàn)實(shí)中的畫(huà)面展示給學(xué)生，讓他們有所感觸，通過(guò)本次活動(dòng)，讓他們了解父母對(duì)他們的愛(ài)以及反省他們對(duì)父母的態(tài)度，并教育他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗯c父母溝通，理解父母的苦衷。

四、培養(yǎng)班級(jí)正確輿論與良好的班風(fēng)

在班級(jí)管理中，我覺(jué)得班級(jí)風(fēng)氣是評(píng)價(jià)我們工作成績(jī)好壞的依據(jù)。一個(gè)有正確的輿論與良好的班風(fēng)，可以制約每個(gè)學(xué)生的心理，制約每個(gè)學(xué)生的行為，正確的輿論是一種無(wú)形當(dāng)中的巨大的教育力量。

班風(fēng)是反映一個(gè)班級(jí)精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是我們班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成，對(duì)學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力，良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會(huì)主義精神文明、反映新時(shí)代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應(yīng)該具有本班的特色，所以當(dāng)開(kāi)始帶班時(shí)我就想爭(zhēng)取把班級(jí)帶成一個(gè)守規(guī)矩、講文明、懂禮貌、踏踏實(shí)實(shí)的一個(gè)班集體。雖然離我想的目標(biāo)還有差距，但我相信只要努力往這個(gè)方向前進(jìn)，最終會(huì)成功的。

以上是我這學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育工作，我知道要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育，我們要做的還有很多，這就需要在日常工作中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的素質(zhì)，以高尚的人格、淵博的知識(shí)、博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，真正給學(xué)生精神上的影響，培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和世界觀。