淺談怎樣編寫小學數學教案

摘 要：編寫小學數學教案，不僅能在有效的40分鐘時間里傳授新知識，更能夠讓老師在設計整節課堂結構中以學生為中心，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣。

關鍵詞：過渡；生活；精心

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-122-01

筆者作為一名農村數學教師，深知一節課傳授給學生知識的效率有多好，最重要的是在上課之前老師如何編寫一篇好的數學教案。一篇好的數學教案幾乎決定了上課時，學生學得多少的知識，以及在后面的教學過程中，學生能怎樣更好地充分發揮知識邏輯銜接等諸多的作用。為此，筆者在這里淺談怎樣編寫小學數學教案。

一、確定教學內容與教學目的

由于整個學期的教學內容一般都與教學大綱和課本決定，因此，在編寫教案時需要確定的一般是每一課時的教學內容。每一課時內如果新授知識太多，結果是貪多嚼不爛，形成消化不良。如果新授知識太少，那么不僅會影響教學進度，而且當教師過多地重復同一內容或同類練習時，學生容易厭倦和分心。每一課時的新授知識時多時少，缺乏一定的節奏，這是不少教師上課時的通病，因此，編寫教案時首先要根據教學的要求和難度，合理地確定每一教時的教學內容。

在確定教學內容的同時，還必須明確教學目的。九年義務制教育全日制小學數學教學大綱指出，要“使學生在掌握基礎知識的同時，智力得到發展。能力得到提高，受到思想品德教育”。因此，教師應在分析教學內容知識點與能力點的基礎上，用簡練的語言將數學知識、數學能力、思想教育三方面的目標概括為確定的教學目標，這樣就能使下一步的備課工作和教學實施具有明確的方向。

二、新舊知識過渡要自然

數學是一門邏輯性很強的一門學科，因此，筆者認為在上每一節課的新知識時，復習是非常重要的，若能新舊知識過渡很自然，學生容易接受，我想在給學生傳授新知識的過程中一定會取得事半功倍你的效果。如筆者在教學四年級的《統計》新知識時，筆者在編寫教案時，巧設計讓學生先復習讓學生學會歸類，學會繪制簡單的統計表，并能準確無誤的讀出每個數據所表示是量等，然后才傳授教學新知識。通過這樣的編寫教案，結果筆者在教學新知識的過程中，學生不僅注意力很集中，而且學習的效率也很好。

三、編寫教案要結合生活實際

隨著義務教育的不斷深化改革，小學數學知識也在不斷地更新?，F在的許多數學知識更多地是結合生活中的實際應用，目的也主要是學生學到知識后，更好的為適應社會，為社會做出更多的貢獻。為此，筆者認為在編寫數學教案是，應結合生活中學生所聞所見的一些知識來傳授新知識，學生不僅很喜歡要上可的內容，而且會感到學習數學是一門很實用的學科。如筆者在傳授《時間的認識》時，首先在編寫教案時，筆者考慮讓學生親自應用時間表，并讓學生自己轉動所想要的時間。通過這樣編寫教案并開展上課，結果學生們學得知識后，回到家里后還教學筆自己小的弟弟妹妹們，讓他們的心里增加了一份驕傲感。

四、精心設計練習題

學生只有做了足夠量的習題之后，才能真正理解和掌握數學知識，這是數學教學的重點。因此，練習題的設計是教案中南相當重要的部分。習題的選擇應有目的性、典型性和多樣性。為了達到這些要求，除了選用課本上的題目之外，還常常需要到其他參考書中去挑選或自己編擬。凡被選用的題目，教師不僅要逐一演算，熟悉其解法，而且掌握一題多解的方法，甚至還需要仔細分析各個題目的類型和難易程度，估計學生在解題中可能出現的錯誤?？傊?，在設計習題時，應當對例題、練習等作業作整體處理、統籌安排。