淺談我對(duì)小學(xué)生舞蹈編排的感受

摘 要：作為小學(xué)生舞蹈教育，應(yīng)該以普通藝術(shù)教育的普及化原則為基礎(chǔ)，不能人為地搬用一般專(zhuān)業(yè)舞蹈院校那樣的舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱去訓(xùn)練，更不能把舞蹈訓(xùn)練作為一種藝術(shù)技能的培養(yǎng)，而是應(yīng)該將學(xué)習(xí)舞蹈當(dāng)成是在快樂(lè)愉悅中感知生活的美好、表達(dá)藝術(shù)情感、傳授生活知識(shí)，進(jìn)而能夠改變形體狀態(tài)、氣質(zhì)，提高舞蹈鑒賞水平的有效手段。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意；編排；訓(xùn)練

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）35-159-01

作為小學(xué)的音樂(lè)教師，我所面臨的孩子們對(duì)舞蹈接觸甚少，表達(dá)情感過(guò)于羞澀，肢體動(dòng)作放不開(kāi)。每到節(jié)日來(lái)臨或賽事來(lái)臨時(shí)，我都希望能排一個(gè)質(zhì)量好的節(jié)目，但怎樣才能在小學(xué)編排出好的舞蹈作品呢？以下是我的一些想法：

一、音樂(lè)的選擇

我對(duì)音樂(lè)的選擇遵循貼近學(xué)生生活。平時(shí)多觀察學(xué)生們喜歡聽(tīng)和唱的動(dòng)畫(huà)、影視、流行音樂(lè)或教材中的歌曲，只要是能使他們這個(gè)年齡段接受的音樂(lè)作品，我都會(huì)搜集，整理。從中選出內(nèi)容積極健康，節(jié)奏、樂(lè)句、樂(lè)段清晰易記，帶有故事情節(jié)或意境的音樂(lè)作品。比如為六年級(jí)女生編排舞蹈時(shí)，我選了王蓉的《我學(xué)雷鋒好榜樣》。用舞蹈的形式展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生學(xué)雷鋒的故事。

二、體現(xiàn)多元化，提升學(xué)生的舞蹈基本素質(zhì)和動(dòng)作的編排

小學(xué)舞蹈不同與專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)練表演，我認(rèn)為要體現(xiàn)多元化。在掌握民舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、街舞的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品需要把生活中或其它門(mén)類(lèi)的動(dòng)作作為元素融入其中，讓舞蹈動(dòng)作豐富多彩。

在訓(xùn)練時(shí)我側(cè)重于用民舞訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力等方面。用芭蕾舞科學(xué)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生在氣質(zhì)、軟開(kāi)度等方面。用現(xiàn)代舞解決音樂(lè)中對(duì)故事情節(jié)和意境的表現(xiàn)。用街舞動(dòng)感的舞步和震撼的節(jié)奏使學(xué)生忘記練舞時(shí)的疲勞，補(bǔ)充頭、胸及小關(guān)節(jié)和小肌肉群的鍛煉。為今后編排、學(xué)習(xí)舞蹈打下良好的基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)我在為五年級(jí)男生編排的舞蹈中嘗試過(guò)，當(dāng)時(shí)選擇的音樂(lè)是電影《霍元甲》的主題曲。為了表現(xiàn)開(kāi)場(chǎng)古箏的柔中帶剛和中華傳統(tǒng)武術(shù)文化精神，我將太極拳的部分動(dòng)作舞蹈化后，重新編排使用在開(kāi)場(chǎng)和間奏的換隊(duì)形上，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。

三、注重舞蹈中的小創(chuàng)意

隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的小學(xué)舞蹈在創(chuàng)作之初就要根據(jù)音樂(lè)對(duì)舞蹈有個(gè)整體的構(gòu)思，由幾個(gè)學(xué)生來(lái)完成，表現(xiàn)怎樣的情景，編創(chuàng)什么樣的意境。再根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)其中的“亮點(diǎn)”部分。如果只是把動(dòng)作填滿(mǎn)整個(gè)音樂(lè)，就不可能有好的作品。小學(xué)舞蹈的編創(chuàng)如同寫(xiě)文章一樣，有好的開(kāi)場(chǎng)，自然、流暢的發(fā)展，段落和層次的組織要細(xì)致、分明。有較鮮明的對(duì)比，是活潑可愛(ài)或是清新亮麗亦或堅(jiān)定有力等等。結(jié)尾編排上要能使人留下印象。例如我編排五年級(jí)舞蹈《武裝》時(shí)，在舞蹈的結(jié)尾處銜接了去年她們?cè)谒哪昙?jí)所演出的《稍息立正站好》舞蹈的開(kāi)場(chǎng)，用來(lái)引出新的四年級(jí)舞蹈出場(chǎng)，并把去年的舞蹈風(fēng)格加以變化，展現(xiàn)給觀眾。接下來(lái)再由兩個(gè)年級(jí)合作，每年級(jí)六人，四年級(jí)主角兩人，五年級(jí)主角三人，分層次共同表演最后一個(gè)歌舞節(jié)目。這樣就把節(jié)目有機(jī)的銜接起來(lái)，同時(shí)也增添了舞蹈的表現(xiàn)效果。

四、關(guān)于舞蹈開(kāi)場(chǎng)、發(fā)展、結(jié)束中的隊(duì)形編排

我認(rèn)為首先要根據(jù)選取的音樂(lè)劃分出最基本的段落，并根據(jù)每段的節(jié)拍，起伏、內(nèi)容、意境和學(xué)生的人數(shù)、身體條件、形象氣質(zhì)設(shè)計(jì)好最初的舞蹈隊(duì)形及變換、過(guò)渡隊(duì)形。其次在編排舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，保證過(guò)渡隊(duì)形時(shí)的動(dòng)作不會(huì)影響到隊(duì)形的轉(zhuǎn)換，或者在上一組動(dòng)作中提前預(yù)留了解決的辦法。一定要在教授學(xué)生之前解決好這樣的問(wèn)題，盡量避免學(xué)生在學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作后，為了照顧隊(duì)形轉(zhuǎn)換再做修改。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，第一次學(xué)的舞步印象會(huì)比較深，之后再改很容易在演出時(shí)出錯(cuò)。最后要注意的是舞蹈隊(duì)形一定要根據(jù)音樂(lè)的需要來(lái)編排，變換太多或太少都會(huì)對(duì)整個(gè)舞蹈造成負(fù)面影響。要把音樂(lè)和學(xué)生的閃光點(diǎn)組織好，有突出，有對(duì)比，有層次的展現(xiàn)出來(lái)。并在完成整個(gè)舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形的情況下再教授學(xué)生。

五、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生舞蹈訓(xùn)練中遇到的困難

我認(rèn)為小學(xué)舞蹈主要是以培養(yǎng)興趣、愛(ài)好為主，同時(shí)讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識(shí)和技能。相對(duì)于培養(yǎng)舞蹈興趣而言，保持學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣會(huì)較難些。從我的舞蹈教學(xué)過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，有些孩子最終放棄學(xué)習(xí)舞蹈多是因?yàn)橛龅搅俗约赫J(rèn)為難以克服的困難。例如受不了壓腿等基本功訓(xùn)練所帶來(lái)的疼痛，因?yàn)檫_(dá)不到舞蹈老師的動(dòng)作要求自認(rèn)為失去了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，不能兼顧文化課和舞蹈訓(xùn)練的時(shí)間、、、這些都會(huì)影響學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，但最致命的原因是舞蹈教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高，訓(xùn)練時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，使學(xué)生認(rèn)為自己無(wú)論再如何努力也不會(huì)獲得老師的認(rèn)可。

如何正確對(duì)待學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練中的困難最關(guān)鍵的就是老師必須讓學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，并保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，其次才是訓(xùn)練技能，并使學(xué)生掌握。因此教師必須知道學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈的目的是什么，要通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程，盡量讓學(xué)生自己努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。這就要在訓(xùn)練時(shí)不能過(guò)于嚴(yán)厲，最好是逐步提高要求，使學(xué)生能夠承受起訓(xùn)練的強(qiáng)度，不至于中途放棄。只要學(xué)生能保持學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的同時(shí)自己內(nèi)心得到滿(mǎn)足，就會(huì)自己主動(dòng)去克服困難。此時(shí)你也會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)舞蹈已經(jīng)成為他克服生活、學(xué)習(xí)困難的動(dòng)力源泉。