淺談如何提高小學數學練習效率

摘 要：提高小學數學效率練習效率，不僅能有效鞏固數學新知識，更能培養學生對數學產生濃厚的學習興趣，有效地幫助學生順利完成數學練習。

關鍵詞：準備；嘗試；快樂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-181-01

小學數學是一門邏輯性比較強的學科，相對其他學科來說，比較枯燥，導致許多學生對數學的興趣不濃，特別是小學數學練習，若學生在接受新知識比較薄弱，學生在完成數學練習時，更容易出現錯誤，造成學生的心里負擔很重。為此，筆者認為提高小學數學練習的效率，有助于對學生的自尊心和自信心等各方面都得到提高。在這里，筆者淺談一下如何提高小學數學練習效率。

一、充分準備練習

我們知道，教學新知識在一節課的時間里大概占20分鐘左右，剩下的時間，主要是為學生加強練習，通過練習鞏固新知識。因此，筆者認為在給學生做的數學練習題，教師應做好準備，讓沒道練習題各根據不同文化基礎知識來做習題，并通過做習題一是檢查學生學新知識的完成情況，其次來提高學生的自信心，讓沒名學生感受到我能行，這樣不僅能有效提高數學練習效率，而且能提高他們對數學濃厚的學習興趣。

二、讓學生嘗試練習

嘗試練習是引導學生動腦、動口、動手，充分發揮能力去探求新知，讓學生站在知識的臺階上，跳一跳“摘蘋果”的教學過程。在教學中，老師要善于穿針引線，畫龍點睛。在學生疑惑處啟發，思路阻塞處點撥，知識關鍵處引導，使學生能夠憑借已有的知識和學習經驗，積極完成已知到新知的轉化。如筆者在教學圓的面積時，積極引導學生復習了圓的周長公式和長方形、平行四邊形、梯形面積公式以及公式的推導方法后，出示嘗試練習題，讓學生學會做一些簡單的根據計算公式，把沒道題準確無誤的做出來。通過這樣的嘗試練習，大大提高了學生對求新知識的渴望和順利完成接受新知識的探知過程。

三、快樂練習

我們都知道數學相對其他學科具有一定的嚴肅性和枯燥性，在加上學生在接受新知識后，在心里會產生的厭倦感和抵觸不想繼續學習等諸多因素，因此，筆者認為在練習時，應結合學生的心里和身體等，開展一些快樂的數學練習，這樣不僅能大大提高學生完成數學的效率，而且會讓他們積極主動完成的心里。如筆者喜歡在給學生傳授新的數學知識后，通常采取一些愉快的方法的進行數學練習，我比較喜歡開展跑步的方法，把練習題寫在黑板上以后，抽出幾名學生先站在教室的后面，讓全班的同學當裁判，讓“裁判”數一、二、三后被抽做練習題的同學快速的跑到黑板做練習題。通過這樣的方式，不僅放松學生緊張的學習狀態，而且也能讓他們的身體得到一定的鍛煉。

四、做代表性的練習題

隨著時代的不同進步，特別伴隨我們國家對素質教育的不斷深化改革，要求學生課后的練習要減負。為了相應國家的教育號召，筆者認為，在每次給學生布置的數學練習題，需要自己通過精心的安排，千萬不要隨便敷衍的完成任務，應給學生布置一些具有代表性的練習題，讓學生既能快速完成數學練習題，又能鞏固數學新知識。如筆者在不知數學練習題時，針對每次的練習，我通常不會超過三道題，且每道題都精心挑選，如書上沒有合意的，我會親自編擬，讓每名學生輕輕松松的學會數學，對數學產生濃厚的學習興趣。