電影課在幼兒園教學中的功用

摘 要：將電教引入幼兒園的教學、游戲、活動和生活中去，可以為幼兒綜合素質和創新能力的培養提供適宜的“氣候”和“土壤”。只要我們做到了驚心選片、認真導看、適當點播，每部電影在幼兒園教學中都能發揮它特有的功用。關鍵詞：電影課；幼兒園教學；綜合素質；創新能力

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-260-01

電影具有獨特的藝術手段，它比其他任何藝術都擁有更為豐富多彩的精神食糧。電影把他們帶進了廣闊的天地，擴大了幼兒的視野，使幼兒在觀看電影的同時潛移默化的受到了教育和啟迪。也使我更堅定了對幼兒園電影課的開發。

電影具有聲、光、影、色等特點。它直觀、生動、形象，有較強的感染力，在一定程度上能夠較好地集中幼兒的注意，激發幼兒的學習興趣，陶冶道德情操，對促進幼兒綜合素質的全面發展有著不可低估的作用。

一、發揮電影優勢，對幼兒進行思想品德教育

一部生動、感人的電影，不但能陶冶人的情操，還可以凈化人的心靈。比如動畫片《木偶奇遇記》，它在使幼兒娛樂的同時，還使幼兒增長了知識，開闊了眼界 ，在潛移默化中受到了教育，我們幼兒為了自尊心，常常在一些小事情上撒謊，但在看到匹諾曹撒謊鼻子變長后，都摸著自己的鼻子說：“以后我可不撒謊了，要不鼻子會變長的”。也有的說：“要是承認了錯誤，以后改正，那我還是好孩子”。……聽著這些話，我感觸更深了，一部動畫片勝于老師的苦口婆心的教導，一系列生動、連貫的畫面更勝于枯燥單調的講述。電影的魅力不僅于此，它給幼兒的教育是終生難忘的。

二、模仿配音，激發幼兒說的興趣

模仿配音這一方法適合于童趣較濃的電影。比如，動畫片《猴子撈月》，幼兒百看不厭，多數幼兒還不時的模仿其中對白和一些猴子的動作。因此，我決定利用這個機會，充分調動起幼兒說的興趣，組織幼兒進行表演和配音活動。先讓幼兒跟隨片中人物練說臺詞，然后進行分配角色錄音活動，幼兒積極參與，說的興趣被充分地調動起來，都爭著去錄音，搶著表演，聽著錄音中傳出自己的聲音，幼兒興奮不已，還要求老師再給其他動畫片配音，電影走進了幼兒的生活。

三、觀看影片促進幼兒口語表達能力的提高

電影課的開設，為幼兒提供了可講述、可議論的話題，許多幼兒剛入園時不愛講話，甚至不自信，不敢講話。但隨著電影課的深入，教師組織的豐富多彩的活動，漸漸地幼兒開始說話了，而且能把自己的想法經過大腦整理表達出來。根據調查問卷的反饋，家長認為幼兒的口語表達能力大大提高了。因為幼兒一回家就興高采烈地向家長講述所看到動畫片中的內容，開始用詞不當，語句不連貫，但隨著時間的推移，幼兒不但詞匯增加了，而且語句的連貫性也大大提高了。

四、電影加強了幼兒對真、善、美的認識

在觀片過程中，小朋友們完全能夠理解影片的思想內容，他們隨著故事情節的發展，不斷反射出自己的情緒額，表達了他們對真、善、美的贊嘆和向往。對假、惡、丑的不滿與憎恨。如影片《小鹿斑比》、《忠狗歷險記》、《白雪公主》等。幼兒對白雪公主的憐惜，對忠狗的喝彩等，久久沉浸在故事情節中。在老師的引導下，幼兒知道動物和人類一樣也有感情。我們應該善待動物，動物間互相團結，一方有難，八方支援等。漸漸地我們發現幼兒間打架拌嘴的少了，團結互助的現象多了。電影的確讓幼兒對真、善、美有了更進一步的認識。

五、電影提高了幼兒的音樂素質。

音樂教育應抓住音樂形象性的特征，對幼兒進行有的放矢的教育。利用電影這一活動教材作為媒介，能使我們的教學更具直觀性，可以幫助幼兒更好地理解和演唱歌曲，從而提高幼兒的音樂素質。

在電影課上，我們開展了欣賞電影音樂，學唱電影插曲和活動。幼兒興致很高，從找不著調到有節奏地跟唱再到歌曲的音準有了很大提高。如通過觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》、《黑貓警長》等，幼兒深深被影片中的插曲所吸引，很快幼兒就學會了演唱，還相互模仿其中的經典動作。

六、電影讓幼兒學會了觀察自然保護動物

大自然的奇趣，小動物的可愛是幼兒極其感興趣的。愛伊斯坦說過：“我沒有什么特別的才能，只是喜歡刨根問底地追究問題罷了”。例如：蜘蛛網能粘到別的蟲，為什么不粘自己呢？它又是怎樣吃昆蟲呢？通過影片說教的理解，他們不能真正明白為什么要保護有益動物，有的甚至讓爸爸去捕捉小鳥。通過觀看《新動物世界》、《動物是人類的朋友》等影片，幼兒了解了動物存在的價值，懂得了動物之間、動物與人類之間都有一種互相依賴的關系，善待動物就是善待我們自己。電影課不僅激發了幼兒熱愛大自然的興趣，而且在幼兒綜合素質方面得到了較大的提高。

七、電影提高了幼兒的閱讀欣賞能力

布魯納曾經指出：“學習的最好刺激，是對所學教學的興趣”。兒童良好的動機、興趣、愛好、性格和意志等方面的因素在其成長過程中起著積極作用。在幼兒園的閱讀欣賞中恰當的用電影電視向幼兒展現生動形象的畫面，而這些生動形象的畫面，能夠激發幼兒的學習興趣，使他們輕松愉快地獲取信息。