涉農中專教育送教下鄉的四個關鍵環節

送教下鄉旨在通過直接在鄉村就地就近建立教學班，讓農民不離鄉土就可學習，提高農業勞動者的文化素質、專業技能水平以及經營管理能力，實現培養新農民，建設新農村的目標。河北省承德市農廣校自涉農中專教育工作實施以來，依據自身特點，在教學組織管理的過程中，重點把握好領導重視、科學招生、認真施教、嚴格管理四個關鍵環節，實現了涉農中專教育的穩健發展。

一、領導重視是前提

涉農中專教育屬于校外全日制班，與校內班相比具有一定的特殊性，教學成本相應增加，涉及部門比較多，需要切實加強此項工作的組織領導、協調、投入，以保證教學活動的有序落實，實現既定的教學目標。2009年，河北省承德市農廣校在承擔“送教下鄉”教學工作之初，及時成立了“送教下鄉”工作領導小組，由學校校長、副校長分別擔任組長、副組長，明確牽頭科室，并建立有關科室協調聯動的管理機構，職能科室下設計劃學籍組、專業課程論證組、教學環節檢查督導組等，形成了分工明確、責任到人的管理機制。同時，出臺鼓勵政策，人力、物力和財力優先用于“送教下鄉”工程，確保了教學環節落實到位。

二、科學招生是基礎

科學選擇教學點，認真篩選學生是教學工作的基礎，也是提高學習穩定率的重要保障。因此，學校在招生之初就充分考慮有關制約因素，明確要求在教學點遴選上做到“三定”。一是產業定專業。為了提高涉農中專教育的針對性，在專業設置上，學校確定了“專業服務產業，產業深化專業”的主導思想。圍繞區域農業主導產業，科學設置專業。二是需求定課程。在課程設置上，既要考慮教學計劃的剛性要求，更要兼顧教學班所在地的實際產業需求，提高課程設置的科學性和有效性，增加學生學習興趣。三是條件定規模。在教學點設置上，制定了教學點建設標準指導意見，嚴格遴選教學點，選擇交通便利、學生相對集中的鄉、村建班或依托產業經營合作組織所在地作為教學點。

三、認真施教是關鍵

為了提高施教效果，承德市農廣校在抓好常規教學管理的同時，重點圍繞教學研究、教學模式創新、校本教材開發、高起點開展師資培訓等方面做了有益的嘗試，鍛煉了教師的基本功，提高了教師的綜合能力和技能水平。

（一）成立專業教研組。為保證涉農中專教學質量，學校積極整合師資資源，共選聘專兼職教師97名，其中專職教師75人，占總數的77%。與此同時，為高起點高質量開展教學活動，學校還從中國科學院、中國農業大學、河北農業大學、河北旅游職業技術學院等院校特聘知名專家，從市農林牧系統聘請實踐經驗豐富的專家和鄉土技能人才組建一支專業實力強、實踐水平高的專兼職相結合的師資隊伍，依據農民職業教育特點制定專兼職教師管理辦法，不斷探索行之有效的教學模式、教學手段、教學方法，提高教學效果，滿足學生及社會的需求。

（二）加強教材建設。學校在開展“送教下鄉”活動中，加大校本教材建設力度，由校長張學東主編的《冀北地區農業新技術集錦》一書，在河北省中等職業學校新農村建設“雙帶頭人”培養工程優秀校本教材評選中獲二等獎。

（三）高起點開展師資培訓。一是選派優秀教師參加省級和國家級骨干教師及專業帶頭人培訓。如2010年選派11名優秀教師參加省級和國家級培訓；2011年選派16名優秀教師參加省級學科帶頭人培訓。二是學校聘請國內知名專家教授進行師資培訓工作。如聘請原石家莊市職教中心副校長、石家莊市政府教育督學馮國強先生以“深化內涵建設，創建特色學校”為主線，圍繞農業職業學校的“辦學方向、能力建設、改革模式、教育培訓環節、內涵建設內容”等方面，應用理論與案例相結合的方法進行了專題講座。

四、嚴格管理是保障

（一）建立健全制度。一是健全各項規章制度。學校制定了涉農中專教學管理辦法、教學點管理辦法、學生管理辦法、專兼職教師管理辦法、班主任管理辦法、學生管理辦法、課堂及實踐教學管理辦法、教學效果檢查督導辦法、結構記分管理辦法等，堅持公示制度和檢查驗收制度，強化跟蹤服務和過程監督，保證涉農中專教育教學工作在制度約束下順利實施。二是健全班級管理機構，嚴格教學過程管理。在班主任的組織下，每個教學班成立班委會、學習小組，選配了課代表，明確班委會成員職責。三是加強班級管理力量，實行雙班主任管理制。即每個教學班有兩名班主任負責日常教學管理工作，分別是基層班主任和校內班主任，通過合理分工，密切配合，提高班級管理效果，教學班學生學習認真，到課率達90%以上。四是加強過程性考核、執行教學計劃月報制。學校要求各教學點于每月25日上報下月教學計劃及當月授課情況表，同時安排專人對全市各教學點教學計劃執行情況進行抽查，并通報抽查情況。

（二）規范教學檔案管理。按照上級有關部門的要求和相關文件精神，安排專人負責學生檔案管理工作，主要是收集整理學生注冊檔案、學生信息檔案、專兼職教師管理檔案、班主任管理檔案、教學檔案及相關管理制度、學生作業、實驗實習報告、教學計劃、課程教學大綱等開展“送教下鄉工程”的第一手資料，統一標簽，歸入專門檔案盒和檔案柜。

（三）強化考務管理工作。為了規范考務工作，學校出臺了試卷命題標準、考場規則、閱卷評分標準及過程要求、試卷復查規定、成績評定辦法等一系列涉農中專相關的考試管理規定。在課程結束后由各任課教師負責試卷命題，學期末由班主任和各任課教師對學生進行過程性考核，對于過程性考核合格的學生，按時組織其參加期末考試。考試結束后，由評定小組對試卷進行評定，并由相關部門對試卷進行復查，最后寫出試卷分析。

河北省承德市農業廣播電視學校

楊艷杰