育才：提升企業(yè)家社會(huì)責(zé)任

“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目”以前瞻性的眼光，幫助學(xué)員完成從創(chuàng)業(yè)者到企業(yè)家的改變，并成為有遠(yuǎn)見(jiàn)、有創(chuàng)新精神、有行業(yè)影響力的未來(lái)商界領(lǐng)袖

創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)獨(dú)特的群體，他們常常滿懷激情卻又找不到切入點(diǎn)，有許多創(chuàng)意、念頭、點(diǎn)子，但卻一時(shí)不知如何起步開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展感到迷茫。在這種情況下，如何為他們尋找一些創(chuàng)業(yè)榜樣，讓他們有一個(gè)可以近距離學(xué)習(xí)的對(duì)象，就顯得很有必要。

“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目”以培養(yǎng)中國(guó)未來(lái)商界領(lǐng)袖為目標(biāo)，以創(chuàng)新、視野、責(zé)任與實(shí)踐相結(jié)合為教育理念，通過(guò)整合全球最優(yōu)質(zhì)的管理教育資源，匯集中西方經(jīng)濟(jì)管理思想，結(jié)識(shí)一群志同道合的行業(yè)精英，傾力為中國(guó)培養(yǎng)兼具創(chuàng)業(yè)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、全球視野、社會(huì)責(zé)任心的中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖。

項(xiàng)目模塊設(shè)置充分考慮到創(chuàng)業(yè)家在引領(lǐng)企業(yè)高速發(fā)展過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，以前瞻性的眼光，幫助學(xué)員從戰(zhàn)略及實(shí)操層面搭建知識(shí)體系，幫助創(chuàng)業(yè)者從經(jīng)營(yíng)意識(shí)、個(gè)性特征、核心能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)等多方面完成從創(chuàng)業(yè)家到企業(yè)家的轉(zhuǎn)變，使之成為有遠(yuǎn)見(jiàn)、有創(chuàng)新精神、有行業(yè)影響力的未來(lái)商界領(lǐng)袖。

助創(chuàng)業(yè)者成為企業(yè)家

伴隨著第三次產(chǎn)業(yè)革命的浪潮，中國(guó)涌現(xiàn)了一批創(chuàng)新型青年企業(yè)家，他們積極主動(dòng)、勇于創(chuàng)新，身體力行地探索著中國(guó)商業(yè)文明的未來(lái)。他們是中華民族未來(lái)的希望，他們是我們寶貴的人力資源。如何用好青年創(chuàng)新型人才、充分發(fā)揮他們的熱情與能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)增添活力，成為了當(dāng)前我國(guó)面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目是由2006年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Edmund S. Phelps教授牽頭，在新華都慈善基金會(huì)支持下，由新華都商學(xué)院全力打造的中國(guó)第一個(gè)以“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖”為培養(yǎng)對(duì)象的高端商學(xué)院教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目云集頂級(jí)師資，包括 Edmund S. Phelps 、何志毅、陳春花、王建國(guó)、邱曉華等大牌師資，以公益形式（50%-100%的獎(jiǎng)學(xué)金）培養(yǎng)中國(guó)未來(lái)商界領(lǐng)袖。繼一期、二期成功舉辦后，現(xiàn)啟動(dòng)第三期招生工作。

“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖教育項(xiàng)目”是由新華都商學(xué)院推出的面向全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)家與創(chuàng)新企業(yè)家群體的教育項(xiàng)目。

這是一個(gè)特殊的群體，他們正處于創(chuàng)業(yè)起步向快速成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變、他們的企業(yè)年平均增長(zhǎng)速度超過(guò)100%、他們有核心技術(shù)或獨(dú)特的商業(yè)模式。

對(duì)于這么一個(gè)富有創(chuàng)新精神的企業(yè)家群體來(lái)講，如何把握機(jī)會(huì)開(kāi)拓事業(yè)，如何在創(chuàng)業(yè)成功之后獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，如何管理成長(zhǎng)性與高風(fēng)險(xiǎn)并存的創(chuàng)新型開(kāi)拓企業(yè)，傳統(tǒng)管理教科書(shū)中鮮有答案。

青年創(chuàng)業(yè)家參與“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目”，可聆聽(tīng)諾獎(jiǎng)得主及十余位國(guó)內(nèi)外一流管理學(xué)專家、學(xué)者授課，獲得成長(zhǎng)性企業(yè)所需要的中國(guó)商業(yè)智慧、結(jié)交中國(guó)最具創(chuàng)新力的創(chuàng)業(yè)家、結(jié)識(shí)最具代表性的創(chuàng)投團(tuán)隊(duì)，以最快最全面的方式了解中國(guó)市場(chǎng)。

“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目”充分考慮到創(chuàng)業(yè)家在引領(lǐng)企業(yè)高速發(fā)展過(guò)程中可能遇到的各類問(wèn)題，以前瞻性的眼光，幫助學(xué)員從戰(zhàn)略及實(shí)操層面搭建知識(shí)體系，從而完成從創(chuàng)業(yè)者到企業(yè)家的改變，并成為有遠(yuǎn)見(jiàn)、有創(chuàng)新精神、有行業(yè)影響力的未來(lái)商界領(lǐng)袖。

培養(yǎng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)引領(lǐng)者

“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖教育項(xiàng)目”培養(yǎng)的學(xué)員，將會(huì)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的引領(lǐng)者，是社會(huì)的楷模；具有極強(qiáng)的創(chuàng)新精神，百折不撓的創(chuàng)業(yè)精神，以及強(qiáng)烈的民族責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖教育項(xiàng)目”的培養(yǎng)將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

首先是使命感、責(zé)任感與感恩心。培養(yǎng)學(xué)員從全民族和全社會(huì)的角度，來(lái)思考企業(yè)的使命感與人生的價(jià)值。讓學(xué)員了解，個(gè)人的成功離不開(kāi)社會(huì)的支持，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)員以感恩心去回報(bào)社會(huì)。

其次是領(lǐng)導(dǎo)能力。小企業(yè)成功靠個(gè)人，大企業(yè)成功靠團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者要引領(lǐng)企業(yè)走向成功，必須具備駕馭優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的能力，“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖教育項(xiàng)目”將以理論學(xué)習(xí)、專題研討、活動(dòng)組織等形式，全面提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三是企業(yè)管理能力。通過(guò)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等系統(tǒng)性課題的學(xué)習(xí)，使得學(xué)員建立全面企業(yè)管理知識(shí)體系，從容應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境。

“青年創(chuàng)業(yè)家是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。對(duì)青年創(chuàng)業(yè)家不僅要給予政策扶持、資金支持，更需要確保他們?cè)诙冗^(guò)最初的創(chuàng)業(yè)期后，有能力駕馭快速發(fā)展的企業(yè)和迅速擴(kuò)大的團(tuán)隊(duì)，防止一家充滿希望的企業(yè)倒在高速發(fā)展的道路上。”2006年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主埃德蒙·費(fèi)爾普斯教授說(shuō)道。

“目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境為創(chuàng)業(yè)家提供了很好的平臺(tái)，國(guó)家的政策扶持和民間資本的活躍，都給創(chuàng)業(yè)家群體提供了更好的機(jī)會(huì)。”資深媒體人楊燕青表示。國(guó)務(wù)院專門(mén)頒布《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》，為我國(guó)青年創(chuàng)業(yè)家群體解決創(chuàng)業(yè)難題開(kāi)辟了一條路徑。然而，數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)初創(chuàng)小企業(yè)的平均壽命僅2年零9個(gè)月，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美國(guó)家平均水平。面對(duì)管理能力不足、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)欠缺以及創(chuàng)業(yè)資金短缺的青年創(chuàng)業(yè)家群體，創(chuàng)業(yè)教育的缺失，成為制約其發(fā)展的重要障礙。

“我們的位置很尷尬，一方面，我們不是大學(xué)創(chuàng)業(yè)青年，初級(jí)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)無(wú)法滿足我們的需求，但是另一方面，以培養(yǎng)‘大企業(yè)管理者’為目的的傳統(tǒng)工商教育又不是我們所需。”微知軟件創(chuàng)始人胡江龍表示，有問(wèn)題自己扛、有問(wèn)題自己想，是成功度過(guò)初創(chuàng)期后的創(chuàng)業(yè)家們的共同困境。

“作為一個(gè)技術(shù)出身的博士，在創(chuàng)業(yè)前期，自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)占據(jù)比重較大，但是如何開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)資金和人力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源的全面整合，這是未來(lái)企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，也是對(duì)我的挑戰(zhàn)”。上海宜瓷龍新材料科技有限公司董事長(zhǎng)李力鋒向記者坦言，雖然在涂料這個(gè)細(xì)分行業(yè)自己的企業(yè)排名世界第二，但是做大做強(qiáng)李力鋒還需要學(xué)習(xí)。記者從商學(xué)院提供的學(xué)員資料中了解到，多數(shù)學(xué)員的企業(yè)年成長(zhǎng)率超過(guò)40%， 10%的企業(yè)成長(zhǎng)率為100%以上。并且學(xué)員創(chuàng)辦的企業(yè)多為高科技行業(yè)或者具有獨(dú)特商業(yè)模式。盡管如此，很多企業(yè)管理者像李力鋒一樣，面臨著企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理能力、企業(yè)的創(chuàng)新力、未來(lái)的成長(zhǎng)性難以支撐企業(yè)和個(gè)人市值財(cái)富暴增的困境。

廈門(mén)舜亞科技有限公司CEO林勁松告訴記者，過(guò)去做公司，努力與直覺(jué)居多，我們都知道在微觀語(yǔ)境下盡力把事情做對(duì)做好，并常常自豪于常識(shí)判斷。“在中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，明顯感受到不足，常在聽(tīng)課過(guò)程中驚出一身冷汗，思考是需要系統(tǒng)思維的，更需要惡補(bǔ)。”林勁松說(shuō)。

激發(fā)企業(yè)家公益心

“以公益形式來(lái)幫助青年創(chuàng)業(yè)家實(shí)現(xiàn)更大的成功，激發(fā)企業(yè)家社會(huì)責(zé)任公益心，引導(dǎo)更多的創(chuàng)業(yè)家為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是我們這次項(xiàng)目的主旨之一。同時(shí)新華都商學(xué)院還將積極整合各種資源，將創(chuàng)業(yè)教育納入商學(xué)院教學(xué)體系中，建立系統(tǒng)的商學(xué)院創(chuàng)新教育體系。”新華都商學(xué)院理事長(zhǎng)何志毅表示。據(jù)了解，新華都商學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師還將對(duì)學(xué)員進(jìn)行為期半年的跟蹤輔導(dǎo)，為青年創(chuàng)業(yè)家提供實(shí)際問(wèn)題的咨詢。

經(jīng)過(guò)3個(gè)月的錄取工作，首屆中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目迎來(lái)第一批學(xué)員。作為中國(guó)首個(gè)聚焦“創(chuàng)業(yè)新富”群體的商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育，新華都商學(xué)院試圖破解“創(chuàng)業(yè)新富”高成長(zhǎng)背后的困境，找到其突破瓶頸的平臺(tái)

費(fèi)爾普斯教授表示，中國(guó)的商學(xué)院教育中更應(yīng)該增加創(chuàng)業(yè)教育的比重，這也是新華都商學(xué)院開(kāi)展中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目的目的所在。“創(chuàng)業(yè)家群體才是未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和商業(yè)變革的主導(dǎo)者。全面引入創(chuàng)業(yè)教育，將實(shí)現(xiàn)商學(xué)教育從單方面思考問(wèn)題到綜合全面思考問(wèn)題的蛻變，讓商業(yè)人才不但懂得參與企業(yè)運(yùn)作，更懂得如何建立企業(yè)。”

據(jù)了解，這一項(xiàng)目將采取“雙導(dǎo)師”的教學(xué)方式，由新華都商學(xué)院教授和企業(yè)高管共同授課。除費(fèi)爾普斯教授之外，新華都商學(xué)院理事長(zhǎng)何志毅、中國(guó)能源經(jīng)濟(jì)專家林伯強(qiáng)、前思科系統(tǒng)（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總裁林正剛等國(guó)內(nèi)一流學(xué)者和企業(yè)高管都加入到培訓(xùn)班來(lái)，擔(dān)任青年“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。首批將有超過(guò)30名學(xué)員進(jìn)入該項(xiàng)目學(xué)習(xí)，除課堂學(xué)習(xí)之外，新華都商學(xué)院還將組織學(xué)員與北京、上海、廣州等地的企業(yè)家進(jìn)行對(duì)話。

“以公益形式來(lái)幫助青年創(chuàng)業(yè)家實(shí)現(xiàn)更大的成功，激發(fā)企業(yè)家社會(huì)責(zé)任公益心，引導(dǎo)更多的創(chuàng)業(yè)家為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是我們這次項(xiàng)目的主旨之一。同時(shí)新華都商學(xué)院還將積極整合各種資源，將創(chuàng)業(yè)教育納入商學(xué)院教學(xué)體系中，建立系統(tǒng)的商學(xué)院創(chuàng)新教育體系。”何志毅表示。據(jù)了解，新華都商學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師還將對(duì)學(xué)員進(jìn)行為期半年的跟蹤輔導(dǎo)，為青年創(chuàng)業(yè)家提供實(shí)際問(wèn)題的咨詢。