淺談高中語文詩歌語言教學

摘 要：詩歌主要是考詩歌運用的修辭手法和表達的思想情感。一般來說詩歌鑒賞都有固定的回答方法，比如說你肩上一首詩歌首先要描述詩歌所表達的景物內容，再點出這樣寫運用的修辭手法，最后總結其表達的思想情感。語言應用題主要是考你對語言的積累應用，這類題靈活性大，多積累些優美句子和句式方法會很有幫助。

關鍵詞：詩歌 高中語文 語言教學

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0076-01

古典詩詞是我國文學遺產的重要組成部分，在高中語文教材中占有一定的分量。在全國語文高考中，古詩詞賞析連考了七年，難度越來越大，題型越來越完善，題量有逐年加大的趨勢，成為高考備考的一個亮點。無論從教材角度，從高考角度，還是從繼承與創新文學遺產的角度上，培養與提高學生古詩詞的鑒賞能力，成為每一個語文教師刻不容緩的任務。

詩歌是非常抽象的東西，重點在于意境。作者的主觀感受是詩歌本身的主題。對于藝術的欣賞，不能依靠套路，邏輯去分析作品的技巧啊，手法阿之類的。技巧是為了表達而存在的。要看作者想要表達什么東西。首先要通過輔導書了解一些基本常識，比如常用的意象啦等等。其次肯定是要擴大積累量了，大量閱讀，廣泛接觸。建議讀那些帶有名家評注的版本，同時在讀的時候要結合詩人所處的境地，用心體味詩人當時的情感。再就是平時細膩地關注一下自己或他人的情感，并進而推廣到詩詞的鑒賞中。當然，最重要的還是堅持和努力。如果你有詩歌這方面的靈感，就要平時多積累，多記，語文是一科厚積薄發的學科，只有掌握的多了，才能文思泉涌，這對你的其他方面也是有幫助的，包括作文，閱讀，你可以嘗試每天，或幾天記一首詩，詞。然后，如果你對這方面實在是沒有感悟，你可以嘗試記一些技巧，套話，景境情，手法，等。明白要考什么，怎么入手。

對于一首詩，一定要將其表面和內在的意義都弄明白，還要追溯其背景和詩人當時的處境，是失意，是欣喜，是悲傷……還可以聯系他的其它詩，使自己有一個全面的了解。有時一首詩也會和另外的詩有相似之處，一般它們表達的意思也會相似，詩中的意象很重要，多背一點意象象征的意思。（1）多讀名家鑒賞文章。比如《唐詩鑒賞詞典》就很好。葉嘉瑩老師講的唐宋詩詞更加優秀。（2）多看前人偉大作家的作品，多看歷史上一些優秀的作品。作家如李白、杜甫、李清照、柳永、辛棄疾等等，要廣泛閱讀。優秀作品如《唐詩三百首》《宋詞三百首》《樂府詩選》等等，都要讀讀。如果你是中文系學生，那么你們發的文選就是最合適的讀本。（3）加強理論修養。學習國內國外優秀的文學理論。比如，你對于新批評、語碼學、女性主義、文本批評、修辭學、社會批評等等理論時候熟悉。如果不熟悉，建議你好好學習《文學理論教程》。（4）訂閱雜志。《名作欣賞》的上半月版全是對文學的鑒賞，可以好好讀，不訂閱《文史知識》你會很后悔的。如果你的功底不錯，你還可訂閱《人大復印資料中國古代文學研究》，這個太專業，自己量力而行。（5）加強漢語言語法修養。對于音素、語素、詞匯、句型、修辭、表現手法、表達技巧等等要深入專研。（6）多寫心得體會。有了就記下來。

語言是詩歌的載體，分析語言是進行文學鑒賞的重要環節。只有準確地理解了作品的語言，才有可能對其進行更進一步的評價和鑒賞。詩歌語言有以下幾種修辭方式。（1）清新。其特點是用語新穎，不落俗套。比如杜甫的《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。再如辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》和《清平樂·村居》，使用的語言就屬于清新明麗。（2）平淡，也稱質樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的組詩《歸園田居》，用平淡的語言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。李煜后期的詞《虞美人》，用語平淡，但感人至深。（3）絢麗。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩歌《無題》，李賀的詩《李憑箜篌引》，白居易《琵琶行》中描寫音樂一段等。（4）明快。其特點是斬釘截鐵，一語破的。如李清照早期的詞《點降唇·蹴罷秋千》，白居易的詩《草》等。（5）含蓄。其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。（6）簡潔。就是干凈利落，言簡意賅。如賈島的詩，蘇軾的詞。

高考中評價詩歌內容應注重以下幾個技巧。評價作品思想內容應注意的問題。（1）了解作家的生平、思想、創作風格，有助于對其作品內容的理解和把握。如辛棄疾曾經在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。（2）了解某個時代的風貌，同樣有助于準確把握這個時代的文學作品。比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩中，尤其是邊塞詩中，雖有塞外環境的惡劣，也有對故鄉、親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛國的決心，因而詩歌格調高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。（3）許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，

有的交代創作的年代，有的交代創作的緣由，有的交代創作的經過，有的交代創作的背景，有的又為整個作品奠定情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，因而不能忽視。

學習語文詩歌讓我們感受到古代的氛圍，了解古代的風俗，為我們的寫作奠定一定的基礎。讓我們接受古典思想的熏陶，記住知道古典風格的優美也是本人覺得最重要的，乃是藝術地生活，詩意地度過每一天。本人雖是理科生，卻對古典詩歌有著難以言狀的熱愛，古典詩歌時刻凝聚在我的每一天的情感里面，無論開心悲傷快樂憂郁歡喜，古典詩歌是我的寄托之一。

參考文獻

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