關于合唱教學的幾點思考

摘 要：合唱是高中音樂教學不可缺少的重要組成部分。通過合唱教學激發學生的合唱興趣，培養學生的合作能力、創造能力及協作意識，提高學生藝術審美能力及藝術修養。在新課程理念的指導下，教師應如何實施合唱教學？又應具備哪些基本能力呢？筆者結合自身多年的教學經驗對此進行了闡述。

關鍵詞：合唱興趣 合唱訓練 教師能力

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0249-01

在我們的日常教學與活動中要經常排一些不同類別的合唱，合唱教學是我們高中音樂教學中歌唱模塊的重要組成部分。第一，合唱能夠培養學生的合作意識。合唱不同于獨唱，它的成功是集體努力合作的結果。第二，合唱讓每一位同學都在音樂中得到美的享受，感受合唱的快樂。在素質教育的當前，這項工作更應常抓不懈！第三，合唱能發揮學生的創造能力。在合唱比賽中，學生的力量是不可低估的，無論從選曲，隊形的排列，表現的形式等方面都常令我們老師驚詫不已。通過合唱比賽，培養了學生的創造能力，激發了他們學習合唱的興趣。

既然合唱的好處有這么多，那么在新課程理念的指導下，教師應如何實施合唱教學？我感覺應從以下幾個方面入手。

1 創造氛圍，激發興趣

教師應該充分利用校園廣播、網絡等媒體，讓學生多聽，多唱，多接觸合唱作品，創設一個合唱的氛圍。還可以組織以班級為單位的合唱比賽，培養學生的團隊意識，提高他們學習合唱的興趣。面對90后的這群思想先潮、思維活躍、視野開闊的學生，精選歌曲教材，是促使學生對合唱產生興趣的先決條件。那么在教學過程中，學生們唱著自己選的喜歡的歌曲，合唱教學中的很多問題就比較容易解決了，因為那是學生愿意學的歌曲，所以遇到了問題他們自然渴望解決。

2 降低難度，選擇合適曲目

選擇合適的合唱曲目進行排練是掌握合唱技能技巧、形成合唱能力的有效途徑。即選擇一些演唱技巧低一點，學生們耳熟能詳的優秀曲目，以優化教學內容，促進教學效率，提高教學質量。高中學生還處于變聲后期，聲音不是很穩定，很難達到成人合唱的要求。因此，非常需要一些適合他們年齡特點的合唱作品。首先，領著學生通一遍教材上所有的歌曲，然后進行調查，將學生喜歡的歌曲做一標記；其次，讓學生有意識的去查找一些合唱歌曲；然后教師幫助篩選既可行又是學生喜歡的歌曲，這樣在無意識中讓學生了解了更多的合唱歌曲。

3 學生指揮，增加其成就感

指揮是一個合唱隊的靈魂。現在，很多學生注重個性的發展，很難溶入集體，在演唱時絲毫不顧及別人的聲音。因此，讓每個學生體驗一下指揮整個合唱隊的感覺，讓他充分領略了“協調、和諧、一致”的真正效果。合唱中團員之間、團員與指揮之間、各聲部之間，合作無處不在，和諧是成功的保證。學生在合唱活動中能真切地感受到多聲部音樂的豐富表現力，建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。

4 科學教學，循序漸進

為了做到合唱聲音上的協調、平衡、統一，必須進行一些必要的訓練。讓學生了解合唱“合”概念，使聲音統一，協調；還要培養學生豐富的情感，以情帶聲，更有美感。下面簡要說一下關于聲音和合唱表現力方面的訓練：

（1）聲音訓練主要包括呼吸訓練、聲音位置訓練和直聲訓練，例如先唱“哼”鳴，幫助學生找到飽滿，圓潤的音色；教他們使用正確的呼吸方法，像聞鮮花一樣，把氣息吸到腰腹周圍；咬字噴吐要結實、有力。

（2）合唱表現訓練。

歌唱是一種表演藝術，通過歌唱讓學生抓住作品中的藝術形象來感染、教育自己。此關鍵就是作品中的情感問題，即學生在聆聽范唱曲、學唱歌曲、創、編、演的過程中，都要圍繞著歌曲所表現的情感進行教學。例：可以讓學生有感情的朗讀歌詞，對歌詞情感的理解較旋律的情感理解能容易一些，學生時時刻刻都能沉浸在歌曲的情感中，從而能更好的調動其積極性，更好的表現歌曲。

作為教師，在合唱時應該具備哪些能力呢？又應該注意哪些問題呢？

第一，教師應具備的各項能力。

（1）要有挑選、把握分析作品的能力，老師要考慮全面，對合唱隊的總體水平，排練的條件和環境，合唱演出的對象等等要做到“胸有成竹”；（2）敏銳的觀察能力包括看和聽兩大方面。要看合唱隊員的情緒、面部表情、肢體動作等等；聽合唱訓練中整體隊員的聲音融合程度、音準、節奏、聲音強弱等等；（3）指揮作品的能力。向學生交代你作為指揮的手勢意圖，要讓他們知道這樣更有利于以后的配合；（4）組建管理合唱隊的能力。教師要引導學生了解合唱的基本知識，如聲部編制、隊形排列、歌唱姿勢等，還要了解有關音樂理論知識，如視唱練耳、基本樂理、和聲知識等。

第二，分部練習要講究技巧。

教師在給學生分配聲部時，要結合學生自身的特點。讓基礎稍好的學生，起到帶動的作用。避免唱熟一個聲部再唱另一個的做法。可以在一個聲部訓練時另外一個聲部進行默唱。練唱過程中如出現某一聲部跟不上，教師可用伴奏加強這一聲部，幫助這些學生度過難關，達到聲音的均衡統一。這樣既可以節約時間，又提高了訓練效果！

第三，靈活多樣的訓練方式。

教師應根據學生心理特點，采取多種方式進行練習。例如節奏意識的訓練，模唱訓練等。還可采取小組唱、師生合唱等多種形式，這樣其它學生也可以有機會聆聽演唱效果，提高鑒賞能力。教師應該多注意趣味性的教學，趣味性的合唱訓練不但調動學生的主觀積極性，而且能確保合唱歌曲的順利完成！

合唱是個循序漸進的過程，只有把各方面準備好了，才會有精美的樂章，這也是我們努力的方向。只要學生在這個過程中學到了知識，感受到合唱的美、合唱的快樂，就是教師最大的幸福。