中學(xué)生德育教育策略淺析

摘 要：人的品德是社會(huì)發(fā)展的脊梁。任何時(shí)候?qū)W校教育都應(yīng)將德育放在教育教學(xué)的首位，摒棄錯(cuò)誤觀念，集合各方面的力量，合力打造育人環(huán)境，為社會(huì)輸送出德、能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)社會(huì)后備軍。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 品德 為首

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0171-01

培養(yǎng)學(xué)生做什么樣的人，怎樣做人？是任何時(shí)候教育都回避不了的問題，而且是首先必須解決的問題。當(dāng)今社會(huì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，我國(guó)進(jìn)一步改革、開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的建設(shè)，給學(xué)校德育工作增加了許多難度。我認(rèn)為：任何教師不僅要重視課程中的德育教育，也要重視隱性課程中潛移默化的作用。

1 充分認(rèn)識(shí)德育教育的意義

一位科學(xué)家曾說過這樣一句話：“如果沒有道德和人格的支撐，那么科技越是發(fā)達(dá)，人類的文化層次越高，對(duì)人類社會(huì)造成的危害也就很可能越大?！边@說明“德”對(duì)人類社會(huì)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“立身之本”的含義。

新中國(guó)成立以來，黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體都高度重視青少年學(xué)生的思想教育工作。

早在建國(guó)初期，毛澤東同志就提出德、智、體，全面發(fā)展的教育方針，強(qiáng)調(diào)德育工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，倡導(dǎo)教育系統(tǒng)要把德育教育放在學(xué)校教育的首位，引導(dǎo)學(xué)生走又紅又專的道路。

改革開放以來，鄧小平同志深刻指出：我們最大的失誤是在教育方面，許多青年的政治思想教育抓得不夠。

“以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體也高度重視青少年學(xué)生的思想教育工作?！痹?999年召開的全國(guó)教育工作會(huì)議上他指出：思想政治教育，在各級(jí)各類學(xué)校，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。

胡錦濤同志也曾在全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育必須以人為本、以德為先。

社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諸多情況不得不呼喚教育工作者將“育人之本”放在首位。

眾所周知，現(xiàn)今的青少年，本能的良知在逐漸喪失，違法犯罪率居高不下。原因何在？首先，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些家庭過于溺愛孩子，使部分學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，蠻不講理、老子天下第一。不懂得奉獻(xiàn)，不知道何為關(guān)愛，更沒有家庭，社會(huì)的責(zé)任感。其次，一些家庭的錯(cuò)誤導(dǎo)向?qū)ψ优a(chǎn)生了惡劣影響。強(qiáng)化“智力”投資。弱化道德品質(zhì)教育，導(dǎo)致子女為了取悅父母，想盡辦法，不擇手段。久而久之，變得不思進(jìn)取。萎靡頹廢。教學(xué)過程中，有些老師也認(rèn)為學(xué)生的品德教育是班主任、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，跟自己的教學(xué)無關(guān)，加之社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的期盼。致使很多教師把教學(xué)重點(diǎn)放在知識(shí)目標(biāo)的完成上面，而忽略了學(xué)生的情感體會(huì)、道德實(shí)踐與世界觀、人生觀、價(jià)值觀的生成。

第三，社會(huì)上的一些壞風(fēng)氣也給學(xué)生帶來嚴(yán)重的影響。諸如賭博、黃色淫穢書刊、黃色錄像帶、影視屏幕上形形色色的不健康鏡頭，都將使不少學(xué)生的思想道德受到嚴(yán)重影響，有些學(xué)生無心念書，有些學(xué)生過早成熟，有些甚至犯罪。

現(xiàn)在，我國(guó)正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，青少年德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)，關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。各學(xué)校要切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。為中華民族培養(yǎng)合格的有用人才。

2 德育教育策略

2.1 讓德育教育占領(lǐng)課堂教學(xué)的主陣地

教育依賴于課堂，教學(xué)中，教師要善于把德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們中華民族有五千年的文化史，有舉世聞名的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，有豐富的革命傳統(tǒng)教育題材，這些都應(yīng)有針對(duì)性的滲透到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中去。如：語文、歷史、地理等課堂，要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程，可以通過中國(guó)和世界科技發(fā)展與發(fā)展的典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)發(fā)展、科學(xué)態(tài)度教育。體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、陶冶學(xué)生情操、提高心理素質(zhì)、激發(fā)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神?？傊?，一句話，要讓德育教育占領(lǐng)課堂教學(xué)的主陣地。

2.2 家校聯(lián)合，促進(jìn)家庭德育教育的再提高

家庭是學(xué)生的第一任老師。家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生。教育著學(xué)生。要在生活的環(huán)境中讓學(xué)生潛移默化的受到良好教育。家長(zhǎng)的素質(zhì)必定要跟上時(shí)代的步伐。鑒于此，除了課堂之外，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校、廣泛開展家庭教育宣傳，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。要完善教師家訪制度，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，提高科學(xué)教育子女的能力。

2.3 拓寬教育途徑，豐富德育內(nèi)容

陶行知先生曾說過：“生活即教育”。新課程理念也倡導(dǎo)品德教學(xué)應(yīng)回歸生活。江澤民同志認(rèn)為；不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，開闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。提升他們的品德素養(yǎng)。教材不是教學(xué)的唯一教學(xué)資源，更廣的教學(xué)資源在社會(huì)。社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)的另一個(gè)搖籃。學(xué)校要根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，克服學(xué)生脫離生活實(shí)際、說教式的教育方式。拓展教學(xué)時(shí)空。積極開展校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走與工、農(nóng)、軍相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合的道路。讓學(xué)生走向社會(huì)，真真切切的帶領(lǐng)學(xué)生去觀察、感受、體驗(yàn)、分析、反思他們的生活。體驗(yàn)回歸生活、高于生活、引導(dǎo)生活的理念，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，實(shí)踐第一的觀念，為人民服務(wù)的精神和開拓創(chuàng)新的能力的最終目的。

拓寬教育途徑，豐富德育內(nèi)容。還要加強(qiáng)與校外的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)、工青婦組織，公安機(jī)關(guān)，檢察院等有關(guān)部門的支持與配合，積極運(yùn)用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長(zhǎng)的積極因素，為學(xué)生的品德教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛黨，熱愛祖國(guó)。樹立公民意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。道德意識(shí)。自覺遵守社會(huì)公共規(guī)范，做一個(gè)講文明、有禮貌，懂法律。有人格德藝雙馨的好公民。

學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，因此為了祖國(guó)的明天，任何時(shí)候?qū)W校教育都應(yīng)將“育人之本”放在首位，為社會(huì)輸送出德，能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的社會(huì)后備軍。

參考文獻(xiàn)

[1]思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[S].

[2]趙文翠.初中思想品德教學(xué)論文[EB/OL].中國(guó)期刊網(wǎng).