體驗式教學(xué)在初中思想品德新課程中的實施研究

摘 要 在社會發(fā)展的今天，學(xué)校教育也在不斷進步，現(xiàn)代初中思想品德為了順應(yīng)新課程的要求，也必須進行一系列的改革創(chuàng)新。那么作為教學(xué)的一種全新方式，體驗式教學(xué)法逐漸被教師使用、為學(xué)生熟悉。在初中思想品德課程中使用體驗式教學(xué)，能夠一定程度上加深學(xué)生對思想品德知識的理解程度，也能從內(nèi)心深處提高他們的情感體驗，升華他們的世界觀、價值觀。

關(guān)鍵字 體驗式教學(xué)；初中思想品德課堂；實施

一、體驗式教學(xué)綜述

“體驗”是指人們通過實踐活動對周圍事物進行學(xué)習(xí)和認(rèn)識的過程。體驗式教學(xué)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把抽象的知識具象化，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自己的獨立理解能力，聯(lián)系平日生活，將學(xué)到的書本知識進行體會、領(lǐng)悟和再認(rèn)識、再創(chuàng)造。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，體驗式教學(xué)的基礎(chǔ)是情知教學(xué)。體驗式教學(xué)的本質(zhì)是情意和認(rèn)知過程的有機融合，通過這兩者的融合，輔以教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生就可以在情感環(huán)境中得到不一樣的教育，提高學(xué)習(xí)效率和領(lǐng)悟能力。第二，體驗式教學(xué)教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的延伸。體驗式教學(xué)是在現(xiàn)代教學(xué)指導(dǎo)思想下的一種創(chuàng)新形式，符合了新時代下教學(xué)思想的新要求，是教學(xué)手段的創(chuàng)新形式，從概念上看，體驗式教學(xué)的概念是以現(xiàn)代教學(xué)理念為思想指導(dǎo)的。第三，構(gòu)建主義學(xué)習(xí)推動了體驗式教學(xué)概念的形成。構(gòu)建主義是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的一個過程，而并非老師強制的。而體驗教學(xué)所倡導(dǎo)的恰恰是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式，其基礎(chǔ)就是構(gòu)建主義。

二、初中思想品德采用體驗式教學(xué)的必要性

1.體驗式的教學(xué)滿足了初中思想品德課的時效性

初中思想品德課是以培養(yǎng)、提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)的，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生靈活運用思想品德課程知識進行社會實踐，做有益于社會的事情，回報社會。而體驗式教學(xué)滿足了思想品德課對時效性的授課要求。

2.初中思想品德課要求體驗式教學(xué)

體驗式教學(xué)能夠為初中思想品德課提供正確的教學(xué)方法，順應(yīng)了課程的安排和授課規(guī)律，保證了學(xué)生能夠在課堂中形成正確的價值觀。因此，從思想品德教育的線性發(fā)展方面看，初中生尤其需要體驗式教學(xué)來完善自身的知識和思想結(jié)構(gòu)。

3.體驗性教學(xué)是初中思想教育的統(tǒng)一要求

在初中思想品德課程中，學(xué)生應(yīng)該做到靈活運用課堂所學(xué)知識來解決現(xiàn)實生活中的實際問題，使學(xué)生在生活中也能達到課堂上的四項要求，這就是體驗性教學(xué)和思想教育的統(tǒng)一性。體驗式教學(xué)開展的過程中，教學(xué)統(tǒng)一性也得到了極大體現(xiàn)。

三、如何在初中的思想品德課中開展體驗式教育

1.樹立體驗性和教學(xué)性相結(jié)合的新型觀念

例如運用音樂、詩歌、圖片、視頻等手段優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)視聽情境。如在“自信是成功的基石”這課教學(xué)中，教師出示了劉翔在奧運會比賽前自信的講話和他在比賽時精彩的場面，引起學(xué)生共鳴，確信自信是成功的基石，自信將使我們獲得成功。在“感悟青春，祝福青春”的教學(xué)中，教師請學(xué)生事先準(zhǔn)備了歌頌青春的詩歌，在班里開展“歌頌青春”詩歌朗誦會。教師還請學(xué)生演唱了贊美青春的歌曲，讓詩歌和歌曲成為媒介，使學(xué)生體會青春的美好，青春的寶貴，自然引發(fā)了珍惜青春的情感，使呆板的知識內(nèi)化為自己的真實感受。類似視聽教學(xué)情境對學(xué)生起到暗示的作用，促使學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中來。

2.創(chuàng)造體驗式的學(xué)習(xí)氛圍

初中思想品德課程里，創(chuàng)造體驗式的學(xué)習(xí)氛圍是教學(xué)的具體方式。只有創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，才能在課堂上營造真實感，使學(xué)生用心學(xué)習(xí)，同時也保障體驗式教學(xué)能夠在思想品德課堂上產(chǎn)生成效。例如，《我們的人身權(quán)利》一課學(xué)習(xí)中開展模擬法庭活動，可以先要求學(xué)生事先作好準(zhǔn)備，條件允許的話還可以安排采訪法院，筆者在教學(xué)過程中就選取了一個某中學(xué)學(xué)生因迷戀網(wǎng)吧而持刀搶劫，被判三年有期徒刑的案例，在模擬法庭上真實再現(xiàn)了法庭審判活動。審判長、審判員、公訴人、律師、被告等所有角色都由學(xué)生擔(dān)任。教師只是起指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照法庭規(guī)則、審判程序，運用法律術(shù)語開庭審理案件。活動結(jié)束后，每一位學(xué)生都寫出總結(jié)和體會，在班里相互交流。在參與這一活動過程中，學(xué)生不僅初步學(xué)會了運用所學(xué)的法律知識分析案例能力，還培養(yǎng)了學(xué)法、知法、守法的法律意識，更為重要的是學(xué)生通過親身情感體驗自覺地驗證了書本知識。

3.沖出課堂的局限，多參加社會實踐

在思想品德課堂上，除了枯燥的理論知識，教師還應(yīng)該把學(xué)生帶入社會，在社會中對他們進行思想教育，將抽象的知識點變得具體化、行動化。例如，在講到“社會責(zé)任感”的時候，學(xué)生很難理解怎樣才算對社會負責(zé)，這時教師就應(yīng)該將學(xué)生帶到戶外，他們可以幫助交警維護交通秩序，可以協(xié)助清潔員掃馬路、擦護欄，待學(xué)生完成這些公益活動，他們就會理解怎樣才算對社會負責(zé)，什么才叫社會責(zé)任感。

四、初中體驗式思想品德教學(xué)

初中生正處于人生成長的關(guān)鍵階段，需要正確的人生觀、世界觀對他們進行引導(dǎo)，因此在體驗式教學(xué)中，教師一定要充分保障學(xué)生能夠完全接受此新穎的教學(xué)手法，在保證體驗式思想政治效果的同時，還要保證所有的學(xué)生都能夠受到老師正確的引導(dǎo)。在體驗式教學(xué)和思想品德結(jié)合的情況來看，教師應(yīng)該注意以下幾個方面。

1.避免對體驗式教學(xué)進行教條化灌輸

體驗式教學(xué)的重點就是促使學(xué)生參與社會實踐，而并不意味著學(xué)校所有的科目都需要用體驗式方式學(xué)習(xí)。因為體驗式教學(xué)并不適用于所有學(xué)科，那些學(xué)習(xí)目標(biāo)較深刻、知識點繁多、情景較繁雜的學(xué)科就不適用于體驗式教學(xué)。

2.除了體驗結(jié)果，教師還要注重初中生的內(nèi)心活動

在思想品德教育中，學(xué)生很有可能碰到缺失話語權(quán)、缺失創(chuàng)造性思維和缺失情感體驗等問題。那么學(xué)生就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)，促進正確的價值取向形成。體驗學(xué)習(xí)的更高層次是學(xué)生以體驗為基礎(chǔ)，在心靈上發(fā)生的升華過程。

3.重視學(xué)生自身特色

教師必須將教學(xué)觀念更新，敏銳捕捉學(xué)生的優(yōu)點，并加以鼓勵和表揚，鼓勵學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)過程中更加自由、放松，發(fā)現(xiàn)意見不同的學(xué)生時，老師應(yīng)該給予最高的寬容和尊重，使學(xué)生有更大的進步空間。只有寬容對待學(xué)生的問題，才能將學(xué)生的定性思維轉(zhuǎn)換為對課堂的體驗和收獲。

五、結(jié)束語

從本文以上的分析可知，將體驗式教學(xué)融入初中的思想品德教學(xué)中是重要且必要的，不僅和現(xiàn)有的教學(xué)實際符合，還能提高初中的思想品德教育質(zhì)量。從總體角度來看，體驗式教育融入初中思想品德教育，能夠有力補充現(xiàn)有的思想教學(xué)手段，促進初中生整體教育水平的總體提升，在一定程度上也能協(xié)助他們形成良好的世界觀，因此，必須采取相應(yīng)的措施，將體驗式教育和思想品德課程進一步綜合。實踐證明，體驗式學(xué)習(xí)非常適合思想政治課教學(xué)。因為，思想品德課教師只有在提升自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式、充實教學(xué)內(nèi)容等方面有所作為，不斷尋找思想品德課的生長點，才能使初中思想品德課堂充滿活力，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展。只有通過建構(gòu)學(xué)生主動參與的體驗式學(xué)習(xí)，才能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)德育功效，才能讓課堂煥發(fā)勃勃生機，全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。