“飛”字有一雙翅膀,在右邊,在成長。
每當望著風箏、小鳥,小孩子會比大人更渴望飛翔,他們不懂什么“馮虛御風”,不知何為“羽化登仙”,卻也想要到空中玩耍。那時的“飛”,是身體的飛翔,是腳尖離地、只感受風的輕柔。
一天又一天,是我們在成長。風箏被收到雜亂的角落,早晨起床似乎也聽不見鳥兒嘰嘰喳喳地鳴叫,小學的一道數學題搶在生物書之前告訴我:人類無法像鳥類那樣飛行,人的骨骼太重了。但,還是向往飛翔。站在海灘上,海浪、陽光、風互相挑逗,閉上眼睛,想飛,恍惚間好像真的飛起來了。躺在被窩里,聽著悠揚的音樂,想飛,夢里果真飛起來了……這時的“飛”,是自由自在、不受束縛的心靈的飛翔。
飛,是心靈的成長。
古人渴望飛,于是在公元前2000年發明了紙鳶,寄托飛的夢想。古人渴望飛,于是東漢的張衡研制出一種翅膀借助風力可上下扇動的木鳥,相當于原始的飛機模型。古人渴望飛,于是在晉朝發明了竹蜻蜓,被世界公認是直升機的最原始形態。創造,托舉著夢想。
公元1350年,中國風箏(不是指紙鳶,類似于怪盜基德的飛行器)在歐洲得以流傳并開始運用于軍事。全世界的飛翔夢也許就是在這時連接在了一起。
公元1500年,萬戶坐在綁著47只爆竹的椅子上,手持兩把大扇子,毅然點燃了火藥,這是多么偉大的嘗試!到了18世紀,法國的孟格菲兄弟根據中國的孔明燈原理發明了熱氣球,夢想照進現實。終于,1903年12月17日,萊特兄弟實現了人類歷史上第一次駕駛飛機飛行,人類飛行再也不是遙不可及的夢想!嘗試,一而再再而三地嘗試,撞開了理想的門。
如今,人們想飛得更高、飛得更遠,于是有了火箭,有了宇宙飛船,新的夢想從理想中衍生。
飛,是時代的成長。
中西方文化中的“飛”,有些不一樣。西方文化里,“飛”總是依靠翅膀的:像噴火的飛龍就呼呼地扇著兩只大翅膀,天使總有圣潔白凈的翅膀相伴。而在我們的傳統文化中,“飛”大多以飄的方式實現:中國的龍,雖有翅膀,卻并不靠翅膀飛行;嫦娥吞下不老藥,身子霎時沒了重量,飄出窗外,一路飄上了月宮,所謂飄飄欲仙,就是如此;敦煌莫高窟壁畫上反彈琵琶的仙女,也沒有翅膀。
但隨著中西方文化的不斷交流和融合,現在的中國小朋友沒有誰不知道長著翅膀的天使、仙子,而迪斯尼動畫《花木蘭》中,外國朋友特地一改西方“惡龍”形象,讓東方龍登上熒屏(盡管和中國的龍差別很大,但這也是個有象征意義的改變啦)。
飛,是文化的成長。
【名師點評】熊芳芳: 以“飛”為話題作文,作者的思緒也飛揚了起來。心靈的成長、時代的成長、文化的成長,“飛”之三部曲,層次漸漸遞進,語言靈動而不失敏銳深刻,結構整飭而不失搖曳多姿。作者用充滿想象而又自然親切的文字,向我們講述了各種“飛”:風箏、小鳥、“馮虛御風”、“羽化登仙”、紙鳶、竹蜻蜓、熱氣球、西方文化中的“天使之翼”、中國文化中的“不翼而飛”……豐富的想象和聯想令人不禁拍案稱奇,跟隨作者的文字前行,感覺移步換景,步步有驚喜!更難得的是,活潑流暢的文字中,不僅洋溢著充沛的正能量,而且充滿了獨到的發現與思考。