高校思想政治教育在學生管理中的作用

摘 要：高校思想政治教育與學生管理工作是相輔相成，相互促進的，要提高學生管理的效率需要思想政治教育在其中發揮重要的作用。通過分析高校思想政治教育與學生管理的關系，以及目前大學生整體思想政治狀況，需要從宏觀和微觀兩個途徑提高思想政治教育水平，從而充分發揮其對學生管理工作開展的促進作用

關鍵詞：學生管理；高校；思想政治教育；

中圖分類號 1G4 文獻標識碼：B 文章編號：1674-3520（2014）-04-0058-01

一 、學生管理工作要以思想政治教育為先導

對大學生進行思想政治教育，要堅持正確的政治方向。堅持正確的政治方向是大學生成才的根本保證，如果沒有良好的道德品質和較高的政治素質，大學生就不可能有開拓、進取和創新的精神，也擔當不起新世紀重任。運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝大學生，幫助大學生逐步樹立科學的世界觀和方法論，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。而理論與實踐的統一是我們思想政治教育的一條重要途徑。在對大學生進行思想教育工作過程中，要善于運用理論教育和情感教育的方法，要把理論知識內化為大學生的信念，就必須通過豐富多彩的實踐不斷培養、塑造大學生的精神世界。如軍訓、義務勞動、陽光工程、青年志愿者活動、參與社區服務和社會實踐等活動。通過各種實踐活動，使大學生了解國情、研究社會，從而不斷發現新情況，解決新問題，獲得更多的知識，增強集體觀念，培養愛國主義情感。更多的實踐活動為思想政治工作注入了新的活力，有利于形成幫助和引導大學生提高綜合素質的社會合力，從而使思想政治教育在學生管理中達到以正確的政治方向引導人，以理論和實踐的統一塑造人的作用。

目標是指路明燈、前進的方向，是人生的精神支柱，對人能產生強大的激勵作用。思想政治教育工作在學生管理中時時都要為學生指明前進的方向，鼓舞學生向每一個小目標邁進，向大目標挺進。思想政治工作主要是做人的工作，人是需要進行情感交流的，談心交心、以情感人，能起到凝聚人心的作用。

高等院校學生思想政治教育是指教育者把黨和國家對年輕一代政治、思想、法紀、道德和心理方面的規范和要求，通過有目的、有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育，使之轉化為受教育者個體的品德，使受教育者成為/有理想、有道德、有文化、有紀律0的未來事業的建設者和創造者。思想政治教育的目的是育人，管理是育人的重要手段，思想政治教育在學生管理中起著協調、統一和化解矛盾的作用。思想教育工作要把教育與管理方針的貫徹、內容的灌輸、計劃的執行加以認真研究，達到融會貫通的目的。思想政治教育要在實際工作中上下協調，形成合力，做到上情下達、下情上達，作好解釋和幫助理解的工作。通過耐心細致的思想政治工作可以春風化雨，從而使受教育者心悅誠服地接受各種管理制度，使管理達到最佳效果。

學生管理工作由于涉及面廣，涉獵對象所處的客觀環境不同，致使標準不能統一。現實生活中存在的衣食住行、思想、信仰、榮譽、友誼、愛情等各種客觀因素的影響，使管理工作容易出現反復，得不到長期鞏固。把管理工作融匯在育人措施中，以思想政治工作為堅強后盾，依靠校園文化的輻射作用，號召、宣傳、調動廣大學生在實踐中的參與管理，往往能使管理工作達到事半功倍的效果。環境是影響受教育者思想品德形成和發展的外在因素。建設和優化、美化、凈化環境是指使環境成為思想政治教育的自覺手段，并保持最佳狀態。優化環境的核心是樹立良好的校風。校風是教風和學風的總和，它體現了師生員工群體的價值觀念。德高為師、身正為范是高等師范教育的座右銘，也是師范學生的準則，對每個人的思想作風及行為有著潛移默化的影響。思想教育工作者要利用校園文化的滲透作用，利用文明、文雅的校園文化使學生理智上受到啟迪，在情感上產生共鳴，從而達到調節學生行為、美化學生心靈、凈化思想的作用。

二、高校思想政治教育在學生管理中作用的現狀

首先，對中國共產黨大政方針的認同感明顯上升，對堅持在中國共產黨的領導下堅定不移的走中國特色社會主義道路，堅持馬克思主義等基本政治態度、政治觀點保持著比較清醒的認識。其次，精神狀態健康求進、積極向上，誠信、獨立、堅強等品質占據主流。再次，黨組織的吸引力不斷加強。許多大學生有著強烈的歷史使命感和主人翁意識，并且，他們中的多數都希望通過加入中國共產黨這一先進組織得到鍛煉和提高，從而更好的服務于社會主義現代化建設。

但是在知識經濟、改革開放、市場經濟大發展和信息技術高速發展的條件下，西方的許多文化、價值觀念逐漸被大學生所接收，西方反華勢力不斷對我國進行思想滲透，這些都對大學生思想觀念產生沖擊，導致在大學生群體中出現有一些不好的現象。首先是價值觀念的扭曲，具體表現在價值觀的自我化和功利化傾向。不少大學生過分看重個人利益、個人價值，片面強調個人利益的實現，忽視了對社會、集體的義務和責任。同時，“理想理想，有利就有想，前途前途，有錢就有圖”“為革命太空，為理想太遠，為別人太傻，為自己最實惠”這些話語在大學里流行，不少大學生行為的出發點是實際功效和利益。其次是政治觀的模糊，多元化的政治思潮使部分大學生思想變得混亂，在一些大是大非問題上認識模糊，方向迷失。再次是人生觀的低俗化傾向，受現代物欲橫流的社會生活的影響，大學生群體從注重理想向強調實際發展，從注重義務向強調權利演變，從注重集體利益向強調個體利益轉化。多數同學奉行“干得好不如嫁得好”的觀念，試圖通過婚姻來獲得物質享受，以回避社會的激烈競爭，不想為理想辛苦奮斗，人生觀低俗。最后是世界觀的消極化表現，主要是受到多變的國際國內社會矛盾的影響。現階段，各國之間矛盾不斷，隱患猶存；我國也出現有諸如貧富懸殊差距偏大、勞資矛盾、就業難等社會問題，大學生作為社會的敏感群體，世界觀難免會發生一些消極化的傾向，動搖社會主義信念。

在管理工作中，思想教育工作的作用是十分巨大的，有時學生犯了錯誤，用處罰手段往往學生是表面服從而內心不服，如果思想教育工作做到位，就可以起到春風化雨、雨露滋潤的作用，使受教育者心悅誠服地接受教育，思想教育工作者應在工作中不斷探索新問題，找到新方法，使思想教育工作取得實效，真正發揮思想政治教育在學生管理中的作用。