語言文字要規(guī)范

摘 要：語言，是人與人溝通的紐帶。她存在于社會，應用于社會。她離不開社會，離不開政治、經(jīng)濟、文化、心理、民族等，與國計民生關(guān)系密切。掌握語言的好壞直接影響社會生活、政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活和語言生活。

關(guān)鍵詞：語言；文字；規(guī)范；

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1674-3520（2014）-04-0062-01

語言，是人與人交往的橋梁。語言在政治上，它有利于維護國家的主權(quán)和尊嚴，有利于民族團結(jié)，有利于政令暢通；在經(jīng)濟上，有利于全國統(tǒng)一大市場的形成，消除方言隔閡，促進市場經(jīng)濟的健康發(fā)展和不斷完善、繁榮；在文化上，有利于繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力；在科技上，它直接促進了計算機、通訊等信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并影響到其他一切高新技術(shù)的應用推廣；在教育上，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為社會發(fā)展和進步提供必要的人力資源。

語言，是人與人共同的結(jié)晶。普通話是漢民族共同語的標準語，是國家法定的語言，又是全國通用的語言，它是在北方話和北京話基礎(chǔ)上長期形成的，又不斷吸收方言成分豐富發(fā)展自己，它有比較明確的規(guī)范標準，語言規(guī)范程度比較高，語言聲望最高，在社會語言生活中發(fā)揮重要的全局性作用。然而中國有五十六個民族，每個民族都有屬于自己一方的語言，要想讓五十六個名族的人民一起自如的交流，在以前，那可是一件非常困難的事。尤其是南方人，連最簡單最基礎(chǔ)的zhi、chi、shi”與“zi、ci、si”都搞得一團亂，更別說和北方人自如的交流了。而漢語中的方言是漢民族共同語的地域變體，為各自地域的居民服務(wù)，是地域文化的載體，記錄、保存、傳播地域優(yōu)秀文化；它在普通話之下，受普通話的影響，又吸收普通話成分增強自己的活力，同時又豐富普通話。世界上一般國家、民族都不同程度地重視、推廣共同語和標準語，以利社會交際和事業(yè)發(fā)展。推廣普通話，這是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的需要，是政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技等各項事業(yè)發(fā)展的需要，是社會交際的需要，這是大家都了解、看到的客觀事實。 據(jù)全國語言文字使用情況調(diào)查領(lǐng)導小組最近正式發(fā)布的信息，現(xiàn)在全國15歲至69歲的人群中，會使用普通話的占53%，甚至實際使用普通話的人比例還要小一些，普通話在我們國家遠沒有普及，社會交際中還存在不同程度的語言障礙，即使是在比較發(fā)達的東部地區(qū)，社會語言生活中使用方言還是相當普遍的現(xiàn)象， 隨著社會的發(fā)展，一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見。中小學生正處于語言學習階段，語言的鑒別力弱，語言規(guī)范知識和應用能力尚不穩(wěn)固，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的另類表達方式，會造成負面影響。比如蚊香廣告上的“默默無蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車的“騎樂無窮”等廣告中濫用漢字、惡改成語，危害是很大，會誤導許多人的，產(chǎn)生對語文的誤解。廣告通過圖像、聲音、文字等多種途徑，對接受者形成立體的、反復的刺激，必然在接受者的大腦里形成反應，產(chǎn)生記憶，把錯誤的當成正確的學習了，這是知識上的誤導。這種廣告給語文教師帶來了很大的麻煩，小學生會把學來的錯誤知識寫進作文、與伙伴講述，傳播錯誤的知識。語文教師要用大量的有效時間去解釋、更正這些錯誤，影響正常教學任務(wù)的完成。廣告中惡改成語的事兒一旦被教師揭穿，孩子的信任情感便會遭到污染，形成信任危機，對學生的成長極為不利。

漢字源遠流長，成語是我國文化寶庫中的重要成員，其內(nèi)涵極為豐富，因此漢字和成語的使用是一件非常嚴肅的事情。從道德的角度講，廣告中濫用漢字、惡改成語是對中華民族傳統(tǒng)文化的不尊重，是對傳統(tǒng)文化的褻瀆。這種道德觀一旦形成，對傳統(tǒng)文化缺少了敬畏之心，這是非常危險的。所以說：“推廣普通話，使用規(guī)范字”任重道遠。

《通用規(guī)范漢字表》研制過程中，先后召開大型學術(shù)會議、專題研討會、審議會等120余次，海內(nèi)外專家學者4000多人次參與研討，近40個主要用字單位和行業(yè)主管部門對研制工作提供資料并提出意見建議，國家語委18個成員單位、有關(guān)高校和學術(shù)團體都給予積極支持和配合。2009年8月向社會公開征求意見期間，社會各界和海外人士積極建言獻策。《通用規(guī)范漢字表》先后修改90余稿，是整合優(yōu)化50多年來漢字規(guī)范后的最新成果。研制工作動員專家多、社會參與度高，是新中國漢字規(guī)范制定工作中，科學研究深入、透明度高、知曉度廣的一次成功實踐，充分體現(xiàn)了語言文字規(guī)范工作的重要性和社會對語言文字應用與規(guī)范的高度關(guān)注。

平穩(wěn)有序地實施《通用規(guī)范漢字表》，需要全社會的共同努力。語言文字戰(zhàn)線要通過主動宣傳，引導社會正確理解和使用字表，營造良好的輿論氛圍，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

普通話和規(guī)范漢字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，教育學生正確使用祖國的語言文字，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，更好地學習其他各科知識，至關(guān)重要。

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，我國人民對語言文字規(guī)范化、標準化的要求也越來越高，越來越多的人也意識到貫徹實施《國家通用語言文字法》的重要性。實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標準化，是全社會共同的任務(wù)。學校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地更是傳承文化的主戰(zhàn)場。所以學校教學過程中使用普通話、簡化漢字和漢語拼音，對提高學習效率、普及文化教育、提高教育教學質(zhì)量，起到了十分重要的作用，

葉圣陶先生說：“教師的教是為了不教。”教師在教學生學習語言文字的同時，教給他們一定的方法，使學生有意識的主動的說普通話，寫規(guī)范字，學生是會終身受益的。我主要從以下幾方面著手：

一、抓住課改契機，調(diào)動學生展示的積極性。

二、進行寫作訓練，讓學生規(guī)范書寫語言文字。

三、讓學生經(jīng)常朗讀，見到美文有朗誦的沖動。

四、教學中，我主要通過寫作來訓練學生規(guī)范使用語言文字。

五、提倡大語文，語文不僅限于課堂中，生活處處皆語文

語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。所以決不能讓錯誤的文字誤導人們，也決不能讓錯誤的文字蒙蔽人們的雙眼，進而錯誤的發(fā)揚下去！我作為一名語文教師，是繼承語言與文字文明的一份子，我一定會盡自己的力量，讓周圍的語言與文字越來越標準，讓我中華的文明正確的繼承下去！