圖書館社會責任與社會職能的思考

摘 要：論述了圖書館社會責任的體現以及應發揮的社會職能。

關鍵詞：圖書館；社會責任；社會職能；

中途分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-04-0075-01

一、圖書館的社會責任

圖書館的社會責任是指圖書館面向整個社會，應當完成的工作，應履行的職責、應做的奉獻和應盡的義務。圖書館的社會責任要求圖書館具有“社會意識”，具有開放的對社會和時代的發展變化負有責任的意識。這就要求圖書館突破與社會和時代毫無關聯、封閉的、隔離的觀念，以開放的胸懷來面對社會發展，隨社會發展的重大事件和時代的變化而做出反應，完成社會責任范圍內的工作。

二、圖書館社會責任的體現

（一）館為公眾提供文獻的責任。為讀者提供所需文獻是圖書館最基本、也是最重要的一項責任，圖書館積極組織、收集、整理各類信息為全社會提供服務，使讀者得到所想要的文獻信息成為圖書館所有責任中一項重要內容，這一內容包括兩個程序：一是圖書館對大量信息的篩選、組織工作；二是必須積極主動地向整個社會提供使用這些信息。圖書館應保障和維護讀者自由獲取知識和信息的權利，以讀者需求為導向，才能保持館藏文獻的活力。在網絡化普及的今天，人們仍然保留對紙質文獻的閱讀習慣。豐富的閱讀材料是公眾閱讀的基礎，一方面政府應加大購書經費的投入，保證圖書館藏書數量充足。另一方面要根據讀者閱讀需求和行為，保證圖書館合理配置文獻資源，建立起結構優化的閱讀體系。圖書館加強文獻資源建設，要根據自身的性質、任務和具體情況，完善采訪制度、拓展文獻采購渠道，更新采購方式高度重視獲獎圖書、暢銷書、核心期刊、地方文獻、電子出版物的入藏。

（二）圖書館促進全民閱讀的責任。圖書館是政府履行公共服務職能的文化教育機構，是公眾繼續教育和閱讀的重要基地，免費向社會開放，讓所有的人都能得到平等閱讀機會。圖書館責無旁貸地肩負起全民閱讀的使命和職責，成為推動全民閱讀的重要力量。引導公眾閱讀行為是圖書館促進全民閱讀的核心工作，圖書館應根據不同人群的需求和不同地域文化的特色，開展長期性、整體性的閱讀推廣活動。

（三）圖書館服務社會的職能。所謂圖書館的公益性，是指它所提供的知識產品或信息服務由人們共同占有和享用，它具有明顯的不可分割性和非排他性。圖書館是公益性文化教育機構，公益性是圖書館的立館之本，這是人們對圖書館利益屬性和價值特征的基本估計。依據這一估計，人們提出了圖書館運行機制的公益性原則。圖書館應發揮的社會職能。圖書館社會效益成為其履行社會責任的主體訴求，承擔了社會責任的圖書館就要以發揮社會職能的形式來實現自身的社會價值，除承擔外部環境賦予的社會責任，還要發揮各項基于工作規程的社會職能，這是公共圖書館存在合理性的行動體現。公共圖書館一方面受外界需求的作用承擔了社會責任，另一方面通過自身職能的發揮履行著社會責任，由此體現自身存在的必要性。

（四）保存人類文化遺產的職能。圖書館是最廣泛、最完整地保存人類精神財富的寶庫，從它產生的那一時刻起就承擔有這樣的社會職能，這種職能在整個社會系統中是任何其它的文化機構都無法替代的。圖書館藏書是圖書館賴以提供信息服務的資源基礎，信息網絡使圖書館的資源基礎突破了傳統的“館藏”局限而擴展到整個網絡，從而使可提供服務的信息資源極大地豐富。圖書館應從實際出發，合理配置館藏資源和網絡資源，各類型圖書館的服務任務、服務對象的需要不同，在安排館藏資源和網上資源的比重方面也應該有所區別。一般說來，非研究型的公共圖書館，主要承擔社會教育職能，擔負提高公眾科學文化水平和豐富精神文化生活的任務，因此，這類圖書館應以擴充館藏資源為主要任務。應該指出，雖然網絡資源大大豐富了圖書館信息資源基礎，但并不意味著網絡信息資源可以取代圖書館館藏文獻。網絡環境給圖書館藏書發展帶來了重要的影響。適應信息環境的變化，制定正確的藏書發展對策，是圖書館需要認真研究的問題。

（五）文獻信息的職能。在信息時代，人們對政治、經濟、文化、科技等領域中的科學情報渴求越來越強烈。圖書館事業也要順應時代潮流，去滿足越來越廣大的情報用戶的渴求，加強信息資源建設。隨著市場經濟體制的確立和完善，隨著信息技術的推廣，用戶所激發的信息情報需求從單一的科技信息需求逐漸演化到金融、經濟、商貿以及生活娛樂等眾多方面的需求，其需求結構也走向了多樣化、社會化、綜合化、多元化。一般來說，絕大多數的用戶還是傾向于依靠圖書館的信息資源供應與服務來滿足需要，因此，圖書館就因該重視信息資源建設，改變傳統的情報參考咨詢業務，提供主動文獻服務和個性化信息服務，主動文獻服務要求咨詢工作從被動的信息傳遞轉向主動傳遞，讓傳遞科學情報服務更深入、更有效率。

（六）開展社會教育的智能。圖書館與大眾學習有著緊密的互動關系，能夠充分發揮指導大眾學習的作用，這是圖書館全民社會教育職能的一種反映，作為“精神的糧倉”，“知識的寶庫”圖書館擁有豐富的資源，作為“社會大學” “沒有圍墻的學?！?，圖書館還具有社會教育的職能，是人們接受終身教育的場所。圖書館作為傳播先進文化和文化建設的陣地，積極指導大眾學習，弘揚傳統文化，是其神圣的使命。 以圖書館公益講座為例，公益性講座具有引導性、豐富性和時效性等特點， 為廣大社會公眾敞開了學習的大門，無疑可以強化社會教育職能。作為哈爾濱市近年來文化建設的一個重要成果，哈爾濱市圖書館承辦的“哈爾濱講壇”，以其公益性、貼近性和文化性，為滿足市民日益增長的文化需求、提升城市文化軟實力、構建城市公共文化服務體系起到了積極的促進作用。講壇圍繞歷史文化、經濟政治、家庭教育、醫療保健、法律維權、投資理財等內容，涉及聽眾感興趣的話題，觸及大家的“興奮點”，達到了思想解惑、文化解渴、心理解壓的效果，創造了大眾文化發展的新模式。

三、結論：

圖書館應充分發揮其自身優勢，起到傳遞信息的重要作用。組織起現存的圖書館資料，為廣大讀者提供有價值的優質服務，更新觀念轉變方式，圖書館員針對用戶的需要不僅要發揮主觀能動性，更應發展成多媒體信息中心，與時俱進成為現代社會文化大發展的主流。

參考文獻 ：

【1】宋顯彪.試論圖書館的社會責任 [J].圖書館理論與實踐，2004，（3）

【2】商曉帆. 基于公益性的圖書館核心價值定位 [J].情報資料工作，2007，（6）