中職學生“使用英語詞典”現狀的調查

摘 要：我從事職業英語教學工作多年，深知英語字典是學生學習英語的必備的工具書，就像中國人學習漢語所必備的《新華字典》一樣。對于目前中職學生來說，他們都學了好幾年的英語，可是有英語字典的學生卻不多。為了了解中職生在英語學習中英語詞典的使用情況，我對我校綜合高中學生英語詞典使用現狀做了認真細致地調查，發現他們在英語學習過程中存在的許多問題，從而得到的一些啟發，希望通過調查來更好地指導學生在英語學習中更好地、適時地使用英語字典。

關鍵詞：方法和過程；數據分析；建議；

中圖分類號：G4 文獻標識：A 文章編號：1674-3520（2014）-04-00157-02

一、調查的方法和過程

（一）調查對象

本人于2013年9月對中衛市職業技術學校綜合高中2012級文科班的57名學生進行了調查。

（二）調查形式

本次調查采用問卷調查形式（問卷調查表）。問卷調查表由十二道單項選擇題組成，每道題有三到五個選項，學生根據自己的實際情況選擇一個選項。在調查過程中我們共發放了57份問卷，實際收到51份，有效問卷50份。有效問卷中有男生30人，女生20人。

二、調查結果與數據分析

（一）高中生個人使用英語詞典的情況較好，比較符合他們的實際情況。如表一所示：

從上表中可以看出，有80%的學生從初中開始使用英語詞典，比較符合他們的實際情況。有14%的學生從小學開始使用英語詞典。他們中大多數是從初中才開始學習英語的，可能有個別學生在小學學過英語或上初中之前參加過一些英語學習班。只有6%的學生才從高中開始使用英語詞典，其中男生比女生所占比例多，也就是說高中才開始用詞典的男生要比女生多。這跟男女生在那個年齡段的心理特征有關。36%的學生只買過一本英語類詞典，結果不甚令人滿意。不過令人欣慰的是，有54%的學生即半數以上學生買過二本及二本以上詞典。男生中有60%買過二本及二本以上詞典，情況比女生要好。

（二）高中生對于形形色色的英語詞典的選擇仍不夠慎重，也不大會選擇。他們對詞典的選擇還與他們的性別、年齡相關。

如表二所示：

從上表可以看出，教師沒有清楚、詳盡地指導學生如何選購和使用詞典。可能教師沒有充分認識到詞典在英語學習過程中的重要作用。教師應該擔當起組織者和領導者的角色，適時指導學生根據自己的學習情況、學習階段和學習任務選擇適用的詞典。同時要幫助學生熟悉詞典的使用，解除他們使用詞典時遇到的疑難，以調動他們查閱詞典的積極性，培養他們運用詞典解決問題的能力。

三、啟發和建議

（一）教師應該充分認識到詞典在英語學習中的重要作用。針對學生缺乏對詞典的系統認識和了解，制定出一定的方針、策略使學生在大量的培養詞典查閱技巧的練習時進一步熟悉詞典和運用詞典。教師應該在教學中加強對詞典查閱的有力引導，幫助學生充分利用好這一重要資源。

（二）有限的詞匯量是影響英語閱讀的一大障礙。學生不僅僅要掌握單詞的字面意思，同時還要領悟其在具體的語篇中的內在含義。學生要善于利用上下文來理解詞義，能猜的只要不影響閱讀就不要查詞典。此外，學生應該在自己不足的詞匯量上下功夫。多讀是擴大詞匯量的好辦法，不僅要讀不同體裁的文章，而且要讀不同題材的文章。培養良好的閱讀習慣對于提高閱讀能力也是非常重要的。。

本文從現狀分析的角度對高中學生使用英語詞典的情況進行了問卷調查，并在此基礎上分析了其產生的原因，總結了其帶來的影響，并找出對策加以分析解決。希望本次調查可以給英語教師和英語學習者帶來啟示和幫助。

參考文獻：

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