淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們廣大數(shù)學(xué)教師十分重視的問題，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)當滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生持久的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，使他們在課堂上能夠聚精會神，與教師的思維同步，從而高效率地獲取知識。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；興趣；主觀能動性

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”可見興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，會影響學(xué)習(xí)效果。興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。興趣決定態(tài)度，如果學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，他就會積極地探究所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果就會大大提高。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高它對學(xué)生的吸引力就成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點。下面筆者就學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)來談幾點體會。

一、建立良好師生關(guān)系，從生活、學(xué)習(xí)中點滴入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

良好的師生關(guān)系，對形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有著至關(guān)重要的作用。那么怎么構(gòu)建良好的師生關(guān)系呢？

首先，教師要善于和學(xué)生交朋友，建立民主、平等的師生關(guān)系。要做學(xué)生的朋友需要深入了解學(xué)生，因此，教師要深入到學(xué)生群體中去，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的喜與憂、興趣與愛好。這樣教師在教學(xué)時就能做到有的放矢，能夠與學(xué)生和諧相處，使學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，營造一種民主、平等的良好氛圍。這樣，教師的教和學(xué)生的學(xué)就會收到事半功倍的效果。

其次，教師要樹立威信，讓學(xué)生對教師又敬又愛。教師在學(xué)生心目中有了較高的威信，對班規(guī)、班紀，校規(guī)、校紀的實施，可以產(chǎn)生很大的作用。因此，教師應(yīng)通過多種形式和途徑獲取學(xué)生的意見，反思自己的缺點和不足。這樣做不但不會降低自己的身份，反而會贏得學(xué)生的尊重，同時也可以增強學(xué)生嚴格要求自己的能力，使教師在學(xué)生心目中樹立威信。

二、增強數(shù)學(xué)教學(xué)的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

目前不少中學(xué)生對數(shù)學(xué)不是“喜愛”“樂學(xué)”，而是有“畏懼”“厭學(xué)”情緒，不克服學(xué)生的這種心理，勢必會影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，怎樣才能克服這種現(xiàn)象呢？最主要的途徑就是增強數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。

首先，增多有效知識的數(shù)量。在教學(xué)過程中，教師講解的內(nèi)容并不都是有效知識，只有那些學(xué)生原來不懂、不知的新觀念、新材料、新思想、新方法，經(jīng)過教師的講解之后使他們有所得、有所感、有所獲的內(nèi)容，才能稱為教學(xué)中的有效知識。有效知識可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。如果每節(jié)課下來，學(xué)生都能感到收獲很大，他們就會對下次的課程產(chǎn)生渴望，這樣數(shù)學(xué)教學(xué)就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。

其次，努力增強教學(xué)的趣味性。教師的教學(xué)如果有趣、有味、有奇、有惑，就能吸引學(xué)生注意，引起學(xué)生的喜悅，使他們愉快地學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)適當結(jié)合生活、生產(chǎn)中的實際問題，講解與教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的數(shù)學(xué)故事；采用貼切、有趣的比喻，展示數(shù)學(xué)中蘊含的美的因素；采用新穎的教具，進行適當?shù)臄?shù)學(xué)實驗；介紹數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)思想；提供具有啟發(fā)性的材料讓學(xué)生進行猜想等，這些都有利于教學(xué)趣味的增強。

三、通過靈活的教學(xué)方法、多變的思維模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的興趣

要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，只讓他們明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，教師還必須使自己的課生動有趣，有吸引力，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生喜歡某一學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上來自教師的主觀努力，這就需要教師通過不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個教學(xué)過程中。例如，怎樣引出新知識、新觀點，怎樣用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念，怎樣創(chuàng)造情境，怎樣歸納學(xué)過的知識等，都要切合學(xué)生的實際，引起他們的興趣。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種新穎的教學(xué)手段，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。通過多媒體課件，教師可以把課前備好的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識材料、實驗過程、自然現(xiàn)象以及生活片斷展示出來，讓學(xué)生在課堂上更好地接受知識、增強了解、加深印象。特別是在課堂上直接連接因特網(wǎng)上的相關(guān)內(nèi)容，可以讓學(xué)生學(xué)到最新、最快的觀點、材料，對他們掌握知識、拓展視野有很大的促進作用。現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用大大充實了課堂的知識容量，豐富了教學(xué)的手段，使數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

五、根據(jù)學(xué)生的特點培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

好奇和好勝是初中生較為突出的性格特征，抓住這兩點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一好方法。針對學(xué)生好奇的心理特征，數(shù)學(xué)課上教師要善于利用新穎的教學(xué)方法，引起學(xué)生對新知識的好奇，誘發(fā)他們的求知欲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)教材的重點、難點和學(xué)生的實際情況，在知識的生長點、轉(zhuǎn)折點上設(shè)計有趣的提問，以創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。 針對學(xué)生“好勝”的心理特點，教師可以創(chuàng)設(shè)成功的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師要善于掌握有利時機，利用學(xué)生的好勝心鼓動、誘導(dǎo)、點撥、幫助學(xué)生獲得成功，讓他們從中獲得喜悅和快樂，教師再從樂中引趣，使學(xué)生在樂中悟理，更進一步增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是比較抽象的，我們教師需要通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渴望，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，并且讓他們受益終身。