淺議加強(qiáng)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識

摘要：學(xué)校德育工作應(yīng)以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為己任，以心理健康教育為依托，緊緊圍繞推進(jìn)教育民主、實(shí)施愛心工程、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和培育民族精神來展開；充分利用各種德育資源，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容，開展德育活動，拓展德育途徑，豐富德育載體，完善德育評價，切實(shí)提高德育工作的針對性與實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；師生關(guān)系；重要途徑；有效方法

德育是學(xué)校教育的重要組織部分，做好學(xué)生的德育工作，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。黨的十八大切實(shí)把教育放在了改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首，把教育提到了民族振興和社會進(jìn)步的基石的高度，提出要努力辦人民滿意的教育，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視以及對優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，所以做好學(xué)校德育工作非常重要。

一、德育工作要滲透到各科的課堂教學(xué)中

在課堂教學(xué)中，教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該嚴(yán)于律己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的修養(yǎng)和知識水平，做到衣容儀表整潔，舉止大方，作風(fēng)不散漫，行為不粗俗。在教學(xué)中要注意挖掘教材的思想性，把思想品德教育滲透到教學(xué)過程中，通過課堂教學(xué)這個德育工作的主渠道，來加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育和道德教育，加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育和人格品質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗。教師良好的言行對學(xué)生是一種無聲的榜樣，能夠有效地感染學(xué)生，能夠在潛移默化地影響學(xué)生。利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、禮儀常規(guī)、組織紀(jì)律和思想品德的傳授，不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。如在體育課的訓(xùn)練中可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

二、做好德育工作需要平等和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是做好德育工作的前提和保證，對營造良好的德育氛圍起著重要的作用。師生之間傳遞的不僅僅是知識，同時也伴隨著心靈的接觸、情感的交流。教師只有熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，才能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。在課堂上教師只有創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光對待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有發(fā)展的空間和潛能，才能建立好和諧的師生關(guān)系。只有在和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性才能得以發(fā)展，才能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中主動地學(xué)習(xí)，較好地接受德育教育。要想建立和諧融洽的師生關(guān)系，首先，教師要樹立良好的品行，要使學(xué)生尊重你，信服你，欽佩你，就必須用高尚的道德行為影響學(xué)生，用淵博的知識征服學(xué)生，用自己的愛心感動學(xué)生，用生動風(fēng)趣的教學(xué)語言和靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生。其次，在日常工作中，教師既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、親近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。再次，教師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生、吸引學(xué)生。針對學(xué)生存在的問題，對他們進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的耐心教育，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力，告訴他們什么是值得贊美的，什么是需要鞭策的，只有這樣，教師才會給學(xué)生創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛、平等、民主的教育環(huán)境，營造一種和諧的教育氛圍，促使學(xué)生健康成長。

三、抓好班主任工作是開展德育工作的重要途徑

德育工作主要是通過班主任來支持和開展的，所以班主任工作就顯得尤為重要。班主任在平時的工作中，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，了解他們的內(nèi)心思想，盡力解決他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最值得信任的人。在這樣的氛圍中開展德育活動，就容易讓學(xué)生接受和配合。做好班主任工作，要勤于觀察，善于思考，還要善于聽其言觀其行，愿意與學(xué)生交心做朋友，通過觀察學(xué)生的面部表情和行為表現(xiàn)，來思考、分析、掌握學(xué)生的思想脈搏，然后做出客觀公正的評價，得出正確的判斷，并給予學(xué)生以及時、正確的指導(dǎo)。

四、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是促進(jìn)德育工作的有效方法

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是促進(jìn)德育工作的有效方法。首先，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快，并能充分展示學(xué)生潛在能力的學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。要想讓學(xué)生在課堂上始終有飽滿的熱情和高度集中的注意力，教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生經(jīng)歷從樂學(xué)到會學(xué)、再到善學(xué)的過程，從而使他們在學(xué)習(xí)中獲得最大的滿足與快樂。其次，教師對學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)內(nèi)容，少一點(diǎn)偏見；多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)歧視；多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)挖苦，讓學(xué)生帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)。這樣，各種層次的學(xué)生都會從心理上得到滿足，而后產(chǎn)生一種積極向上的動力。再次，教師要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，將嚴(yán)格的要求與恰當(dāng)?shù)慕逃绞椒椒ńY(jié)合。教師要為學(xué)生著想，想辦法為他們排憂解難，積極主動地培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生形成積極向上、樂觀合作、有頑旨意志的心理品質(zhì)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

五、做好德育工作需要各方面的積極配合

德育工作要貫徹于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面，形成一個學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育管理網(wǎng)絡(luò)。除了在校內(nèi)形成強(qiáng)有力的教育管理網(wǎng)絡(luò)體系的同時，還可開辦家長學(xué)校，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生家長的家教培訓(xùn)，建立“家校評估手冊”，定期將學(xué)生在校的品德發(fā)展情況同家長進(jìn)行交流。邀請家長及社會有關(guān)部門代表組建社區(qū)教育委員會，定期召開會議，交流學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)情況，分析他們的思想動態(tài)，研究教育的方法和措施，使學(xué)校教育和社會教育相互滲透、相互促進(jìn)，使德育工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

德育是塑造人類靈魂的工程，學(xué)校要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。德育教育是素質(zhì)教育的重要組織部分，它具有多層、多觸角的全方位性。學(xué)校的德育工作在教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，尤其是班主任及德育工作者都應(yīng)該重視對學(xué)生的思想教育，應(yīng)著眼于現(xiàn)實(shí)，著眼于身邊的事例，注重從小事做起，在具體活動中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校只有注重以愛國主義為核心的品德教育，才能使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國的深刻認(rèn)識，鞏固對祖國的深厚感情。只有促進(jìn)學(xué)生形成和完善健全的人格，才會有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，促使素質(zhì)教育之花結(jié)出碩果。