初中體育教學探究

摘要：伴隨著教育改革的不斷深入發展，初中體育的教育體制以及教學方法也得到了不斷的優化。因此，在初中體育教學中，教師應不斷鉆研教學方法，充分發揮自身的引導作用，從而為培養新時代的后備人才做貢獻。本文中筆者結合新課程標準教學理念，對初中體育教學改革進行了一番詳細的探討。

關鍵詞：初中體育；教學方法；探究

隨著新課程標準的不斷實施以及新的教學思想的不斷涌現，傳統的教學模式不再適用于體育教學的發展，新課程標準更加注重學習方法的指導。初中體育教學是學校教育教學工作的重要組成部分，是國民體育的基礎，因此教師應予以充分的重視，不斷探索新的教學方法，以推動體育教學的進一步發展。

一、培養學生興趣

追求成功是每個學生的一種現實體驗和強烈動機，也是提高學生體育興趣的催化劑。在日常體育教學中，教師要注重學生學習興趣的培養，使學生從思想上真正認識到學好體育的重要性，只有這樣，才能逐漸培養出學生學習體育的興趣。在體育教學中，教師要不斷提高自身的道德認識水平，關心愛護學生，建立和諧的師生關系，以誘發學生學習的主動性、積極性，從而促使學生積極自愿地參加體育活動。教師要迎合學生的需要進行教學，并適當調整教學的內容。如長跑練習可以鍛煉學生的耐力，但很多學生對此毫無興趣，此時教師可以適當減少課時，并增加一些學生感興趣的運動項目。此外，教師在組織教學時，應結合教材以及學生實際情況，采用符合學生年齡特征、生理特征、心理特點的生動有趣、豐富靈活的教學方法來激發學生學習興趣，從而使學生在各種體育活動中獲得積極的情緒體驗。在體育教學中，教師要學會運用恰當的情感，注重情感修養，這更有助于教學中師生情感的交流，有利于提高體育課堂教學的有效性。

二、創建高效課堂

體育教學的主要任務之一是使學生掌握一定的運動技能，并在此基礎上靈活地應用與創造新的運動技能。良好的身體素質是其它一切活動的基礎，教師要讓學生明白體育課程對于學生體質鍛煉、心理素質提高、社會適應能力增強的重要性。高效的體育課堂體現在課堂是否充滿了生機活力和吸引力以及學生是否能夠積極主動地投入到課堂學習中。因此，教師在教學設計上要面向全體學生，以充分調動學生的主觀能動性，只有這樣，學生才能積極投入體育學習中。在教學的過程中，教師要相信學生，讓學生相互當“老師”，不斷地觀察，不斷地分析同學存在的問題，并幫助同學改正，以吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣。此外，教師還要打破傳統單一的教學，讓學生自主參與到教學過程中，以提高學生的興趣和愛好，從而達到自主教學和自主創新的高效教學目的。

三、利用多媒體教學

多媒體教學最大的優點就是能給學生提供直觀的感受，它可以提高學生的觀察力和理解能力。多媒體通過畫面、圖片、聲音等多種表現形式，帶給學生生動的、真實的形象，并引導學生發展思維。教師采用多媒體教學，可以整合教學資源，有效地捕捉教學信息，能最大限度地豐富教材教學內容。在體育教學中，講解示范是體育教學的一個重要環節，是學生學習新的基本技能的第一步，能讓學生對將要學習的技能在大腦里形成一個表象。教師可利用多媒體播放所要學的內容，邊演示邊講解，這樣學生就會在頭腦中形成一個比較清晰的完整的技術動作，針對學生不明白的地方，教師還可以反復播放，詳細講解。這樣的教學準確、規范，教師教得輕松，學生也產生了濃厚的學習興趣，教學效率自然得到了提高。總之，體育多媒體課件具有動靜兼備的特點，在創設情境、營造氛圍方面比其他教學方式來得更直接、有效。

四、提高教師素養

隨著教育改革思維不斷發展和相關政策的頒布和實施，初中體育教學的深層次的價值和功能被逐漸挖掘出來，體育課也越來越著眼于未來國民素質的提高。這就要求體育教師在加強課程內容與學生、社會相聯系的基礎上，明確自己的政治責任和社會責任，時刻把國家和人民的利益放在高于一切的位置，從而提高體育課的駕馭能力，并更好地服務于體育課教學。在教育教學理論方面，教師要有所突破，要更新教育教學實踐行為，經常進行學法指導，從而使學生的學習能力逐步得到提高。此外，教師要用潛在的人格魅力去感染學生，要用真誠的贊美去激勵學生，以激發學生對體育課的興趣愛好，促使學生整體素質的提高。

五、結語

總之，初中體育教師要認真領會新課程標準精神，嚴格地把握好課堂設計這一關，找出學生對練習內容缺乏興趣的癥結所在，并采用相應的激趣方法，促使學生真心喜歡體育課，真心愿意上體育課，以取得最佳的教學效果。

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