淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

摘要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著更高的要求。縱觀我國(guó)目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，雖然在教學(xué)理念和方式上發(fā)生了一定的的變化，但教學(xué)效果仍然不夠理想。因此，如何改變這一現(xiàn)狀，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率成為了廣大數(shù)學(xué)教師熱切關(guān)注的問(wèn)題。本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從課堂氛圍、課堂語(yǔ)言、課堂手段等五方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，希望能夠?yàn)閺V大同仁的教學(xué)提供一些有益的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；教學(xué)效率

由于初中生正處在由形象思維向邏輯思維過(guò)渡的重要階段，心理發(fā)育還不夠健全，而初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又比較抽象，學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，多數(shù)初中數(shù)學(xué)教師往往有這樣的體會(huì)，要想真正提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須投入大量的時(shí)間和精力。因此，廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中必須不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。以下是筆者對(duì)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率所做的幾點(diǎn)嘗試，以供參考。

一、營(yíng)造和諧的課堂氛圍，提高教學(xué)效率

研究表明，一個(gè)人只有在寬松的氛圍中，才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，從而積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生而言，只有讓他們?cè)谝粋€(gè)民主和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，才能使其心情舒暢，才能更好地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的欲望。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育，努力營(yíng)造寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。具體來(lái)講，廣大教師在教學(xué)過(guò)程中，要努力構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生感受到尊重、信任、寬容、友愛(ài)。特別是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師更要經(jīng)常關(guān)心和體貼他們，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而意識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)，并逐漸愛(ài)上數(shù)學(xué)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就能在輕松愉快的氛圍中發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而真正提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

二、恰當(dāng)運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，提高教學(xué)效率

教師的教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言可以更好地傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)師生之間的交流與溝通。由此可見(jiàn)，教學(xué)語(yǔ)言的恰當(dāng)與否直接影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和掌握能力以及課堂的實(shí)際教學(xué)效果，因此廣大教師必須對(duì)此引起足夠的重視，不斷地鉆研課堂語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師必須準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)財(cái)⑹鰯?shù)學(xué)中的定義、定理、概念、法則等，避免使用一些不規(guī)范的土話或方言來(lái)進(jìn)行授課，同時(shí)要做到吐字清晰、句讀分明。對(duì)于一些比較難于理解的知識(shí)，教師還要進(jìn)行形象化的描述，讓學(xué)生通過(guò)想象更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂的教學(xué)效率自然也就提高了。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，多媒體設(shè)備已經(jīng)成為了教育教學(xué)的重要輔助手段，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還可以減輕教師的工作量，使教師有更多的時(shí)間和精力去引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)自己的能力，進(jìn)而在教學(xué)中能夠輕松、熟練地運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為我們的教學(xué)提供助力。如在教學(xué)平面幾何中的一些幾何圖形或者一些比較簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題，以及一些公式、性質(zhì)、定理等問(wèn)題時(shí)，廣大教師就可以借助多媒體設(shè)備，將這些抽象、復(fù)雜的知識(shí)變得直觀、生動(dòng)，這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率十分有效。

四、開(kāi)展合作交流，提高教學(xué)效率

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以更好地實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合，完善自我的認(rèn)知，還可以學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，形成挺對(duì)合作意識(shí)。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，只有學(xué)生在這一過(guò)程中掌握了合作的方式方法，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，如在教學(xué)有關(guān)“條形圖與扇形圖”這方面的內(nèi)容時(shí)，教師可先讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各級(jí)別空氣質(zhì)量的城市個(gè)數(shù)，然后將學(xué)生分為四人一組展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，這四個(gè)學(xué)生分別負(fù)責(zé)讀出數(shù)據(jù)、判斷組別、記錄信息、監(jiān)督正誤，通過(guò)四人的共同合作，不僅大大提高了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的正確率，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，還進(jìn)一步提升了教學(xué)效率。

五、精選作業(yè)，提高教學(xué)效率

對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，布置的作業(yè)并非越多越好。相反，如果教師一味地給學(xué)生布置大量的作業(yè)，學(xué)生就會(huì)不堪重負(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生抄襲、應(yīng)付等不良后果，久而久之，必定會(huì)形成惡性循環(huán)，難以達(dá)到預(yù)期的效果。因此，廣大數(shù)學(xué)教師一定要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，精選習(xí)題。在作業(yè)的選擇上要做到涵蓋的知識(shí)面廣、題型全面、重點(diǎn)突出，具有一定的代表性。同時(shí)，還要將課堂練習(xí)、課外作業(yè)、階段練習(xí)以及單元練習(xí)安排成一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一步步地提高學(xué)生的解題能力。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交，不能照搬照抄，更不能拖欠，以便更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的錯(cuò)誤并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正。通過(guò)這樣精選作業(yè)，可以從根本鞏固學(xué)生所學(xué)，將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。

總而言之，效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，因此提高課堂教學(xué)效率是廣大數(shù)學(xué)教師積極追求的主要目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們一定要認(rèn)真鉆研，給學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言與手段，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與、交流中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并最終提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

1.胡淑萍.如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].考試周刊，2009（18）.

2.吳玉梅.淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2011（01）.

3.丁衛(wèi)舉.注重課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率——新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略初探[J].考試周刊， 2009（42）.

4.宋大偉.提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的六種策略[J].淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇，2008（01）.

5.莫奎新.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高策略[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（09）.

6.李榮華.試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高途徑[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究（教研版），2009（07）.