淺談如何提高中學體育教學效率

摘要：隨著素質教育的不斷發(fā)展，各階段的教育教學面臨著更高的要求。具體到中學體育教學而言，培養(yǎng)學生的綜合能力，提高教學效率逐漸成為了廣大體育教師熱切關注的實際問題。為此，本文中筆者主要從教學氛圍、基礎教學、方法指導等幾方面就這一問題進行了詳細的探究，希望能夠為廣大同仁提供借鑒，進一步提升體育課堂的教學效率。

關鍵詞：中學生；教學效率；體育

當前，在中學體育教學中，傳統(tǒng)的教學方式仍然是教學的主流，很少有教師用新的教學理念和新的教學方法進行實踐，導致體育教學進展緩慢，無法達到更高的教學目標。然而，在新時期的體育教學中，這樣的教學方式已經(jīng)不能適應教育教學的發(fā)展。因此，廣大體育教師必須做好體育課堂的教學組織工作，努力提高體育課的教學效率。要想達到這一教學目標，我認為必須注意以下幾個方面。

一、營造民主氛圍，提高教學效率

隨著知識經(jīng)濟的爆發(fā)，人們對于知識的追求與以往有了很大的不同。因此，在實際的體育教學中，廣大教師必須在人人平等、共同參與合作的基礎上，為學生創(chuàng)造一種良好的學習氛圍，讓學生有足夠表現(xiàn)自己思想感情和情感的機會，培養(yǎng)學生對知識求異的精神和對社會發(fā)展應盡的責任感。只有這樣，才能促進學生自我教育能力的提高，進而提高體育課的教學效率。

二、注重基礎教學，提高教學效率

作為體育教師，我們要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就必須重視學生對基礎知識和基本技能的學習，只有在扎實的基礎知識和熟練掌握基本技能的前提下，才能更好地提高體育課的教學效率，促進創(chuàng)新活動的實現(xiàn)。而要做到這一點，廣大體育教師必須不斷地學習新知識，并積極地進行探索，改進自身落后的教學方法，使學生的學習由“學會”變“會學”，從而使創(chuàng)新活動由不可能變?yōu)榭赡埽⒃诖嘶A上提高教學效率。

三、注重學法指導，提高教學效率

素質教育提倡把學習方法教給學生，從而使學生能夠在學習過程中更主動地獲取知識，發(fā)展思維，真正達到“教，是為了不教”的目的。因此，廣大體育教師不僅要注意選擇靈活多變的教法，更要注重學法的指導，讓學生在已有知識的基礎上，借助一定的學習方法，獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，主動地獲取新知識，為提高體育課堂教學效率提供可能。

四、注意因材施教，提高教學效率

在傳統(tǒng)體育教學中，教師總是全班一刀切，要求不同素質的學生保持相同的學習進度，這樣做的結果往往是：優(yōu)等生無事做、吃不飽，差等生忙不完、吃不消，并在很大程度上限制了學生進行創(chuàng)造性學習的權力，無法提高體育課的教學效率。為了改變這一教學現(xiàn)狀，在實際的體育教學中，教師應盡可能地組織全體學生，主動地參與學習的全過程，并采用自主學練、分層指導的教學方法，根據(jù)學生的具體情況，制定不同的教學目標，充分發(fā)揮學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)造性，進一步提高教學質量。

五、加強課后練習，提高教學效率

一般來說，體育教師大多處于一種輕視課后練習的工作意識中，或者擔心“練習”的要求在課外得不到落實，就盲目地把完成練習的時間安排在課堂的45分鐘里。殊不知這樣做完全不利于教學效率的提高，因為這時期的學生正處于課堂心理的“不穩(wěn)定時期”，他們往往對此抱以敷衍的態(tài)度，要想將教學目標落到實處，教師必須加強體育課后練習。例如，在教授七年級廣播操時，我不僅在課堂上用優(yōu)美的體操動作打動學生，使學生產生想學的濃厚興趣，還會在下課前，給學生布置課后作業(yè)，讓他們回家做給自己的父母看，或者對著鏡子做給自己看。這樣做的目的一是讓他們展示自己在學校學到的本領；二是讓他們在反復的復習中做到“溫故而知新”，為提高體育課的教學效率提供保障。

六、充分利用體育場地、器材，提高教學效率

在實際的體育教學過程中，廣大教師如果可以利用好體育場地和器材則會使體育教學的質量得到大幅度提升。首先，教師利用體育場地在教學中增加趣味性、健身性、實用性，這不僅可以使學生全面地掌握各項技能、技術，還可以使學生的心理、生理以及精神都得到很好的提高；其次，教師合理地使用體育器材進行教學，還可以激發(fā)學生的學習興趣，喚起創(chuàng)新激情。可見，這些方法都能在一定程度上提高體育教學效率。

七、總結與建議

總結：合理運用科學的方法輔助組織體育教學，可以調動學生學習的積極性，讓學生變被動學習為主動學習。這樣做不僅有助于學生愉快地接受體育知識，較好地掌握動作技能，加深學生對體育活動的了解，做到學、練的有機結合，還有利于培養(yǎng)學生自主練習、課后復習的好習慣，為學生的終身體育打下良好基礎。

建議：在體育教學中，教師應將合理、科學的教育方法貫穿于課堂教學的始終。同時，教師還應采用多樣化的教學手段使學生積極投入到體育鍛煉中來，進一步實現(xiàn)教師樂教之，教得新；學生樂學之，學得活，從而真正提高體育課堂的教學效率。

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