獨立學院本科應用型口腔人才培養模式的改革與實踐

摘要：現代經濟、社會和醫學科學的快速發展迫切要求教育管理部門不斷的積極探索如何培養適應\"醫學本科應用型人才\"的教育模式。遼寧醫學院醫療學院根據獨立學院口腔人才的管理特點，對推進獨立學院口腔醫學教育改革與實踐問題進行了一系列研究探討，構建以\"素質為基礎，能力為中心\"的人才培養模式，為社會輸入生產和醫療第一線的高層次實用型口腔人才，取得了良好的教學效果。

關鍵詞：口腔醫學；獨立學院；教育改革；培養目標

為滿足社會需要，培養面向生產和醫療第一線的高層次實用型口腔人才，已成為高等醫學教育改革的主要目標。因此，構建以\"素質為基礎，能力為中心\"的人才培養模式，成為推進高等口腔醫學教育改革的必然課題。

1 獨立學院本科適應型口腔人才培養的改革與實踐背景

醫學院校\"流水線式\"的本科應用型口腔人才培養模式需要我們認清傳統的培養觀念；敢于批判其中的錯誤觀念，更好的迎合現代社會背景下日益增長的群眾需求，完善新型培養模式觀念的轉變，吸收傳統的培養模式的精華，滋養改革后的培養模式；尊重人才，廣納賢士，強大獨立學院的師資力量。

1.1目前獨立學院培養模式的現狀 目前，我國口腔教育以五年制本科為主，傳統的教學模式重理論，輕實踐，忽視學生創新能力與綜合素質的培養。這樣培養出來的學生，思維能力、自學能力、表達能力、合作能力不夠強，無法適應我國醫療體制改革的新局面。因此，結合我院面向基層，培養具有創新精神的實用型人才的目標，探索培養具有創新精神的高素質實用型口腔人才的新模式，以適應當今社會的新需要，成為目前教育改革的焦點問題，具有重大的社會意義和科學意義。

1.2目前獨立學院強大的師資力量 \"古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也\"。為了提高教學效果，我院\"尊重人才，廣納賢士\"加強教師的素質，使教師在教學活動中，了解學生的認知、情感等心理發展過程，能更好的與學生溝通與交流，尊重學生。重視對口腔科師資隊伍的培養，實施科學合理的中、青年教師培養計劃，鼓勵青年教師參加教學會議，交流教學經驗。建立教學小組，發揮優秀教師、骨干教師的模范作用，促進青年教師在集體中不斷成長。目前已形成一支具有過硬教學本領的師資隊伍，面向本科、專科、研究生授課。

2 獨立學院本科適應型口腔人才培養模式的改革與實踐的概述

2.1獨立學院本科適應型口腔人才的培養模式的改革與實踐內容 在原有的課程設計基礎上，更新了課程體系，將專業課程部分前伸與醫學基礎課程交叉融合，使知識結構趨向合理。實施\"三早方針\"使學生早期接觸臨床，早樹立臨床意識，早擁有醫生的責任心。開展以技能實驗中心為依托的臨床前教學模式改革。建立集口腔內科、外科、修復科為一體的綜合性口腔實習基地，對學生進行綜合素質培養，探索全科型人才培養模式。從醫德醫風建設到實踐技能訓練，由導師全程負責。全面改革書面考試方法，增加實際能力現場考核，在實習的不同階段進行技能考核總結，提高學生的實際動手能力，結合書面考試情況進行綜合素質鑒定。將畢業考試與國家執業醫師資格認證考試相銜接，提高學生執業醫師資格認證考試通過率。

2.2獨立學院本科適應型口腔人才培養的改革與實踐目標 確立將傳授知識與能力培養、提高綜合素質三方面相結合，全面發面展的思想，建立完善理論與實踐緊密結合，以學生為中心，以動手能力、創新能力培養為主，以綜合素質提高為最終目標的新型人才培養模式。從素質為基礎，能力為中心的角度出發，培養不僅具有過硬的專業素質，而且具有良好的綜合素質的優秀實用型口腔人才。

3 獨立學院本科適應型口腔人才培養的改革與實踐的創新與效果

獨立學院為了培養新型適應型口腔人才，構建該專業實踐性教學體系，改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況，建立理論技能的考試模式將實踐能力納入學生考評量化標準。采用多媒體教學等現代化教學手段，提高教學效果。靈活運用CBL、PBL、討論式、參與式、模擬式等多種教學方法，將傳統的培養模式\"去其糟粕取其精華\"并實施于相應的教學過程中。使學生由被動接受轉為主動學習，使學生很好的進入醫生的角色，發現問題、提出問題、查閱文獻、并解決問題。

4 獨立學院本科適應型口腔人才培養的改革與實踐總結與評價

口腔醫學獨立學院本科教育是我國教育領域近年來發展起來的一種新型、獨特的辦學形式，是我國辦學體制教育改革的一項重大突破[1-2]。口腔醫學的特點恰恰是需要更多的時間進行實踐操作技能的訓練。所謂實用型人才：一般認為是具有必要的理論知識、較強的實踐技能、良好的職業素質，能很好地勝任城鄉基層衛生工作的高級應用型專門人才[3]。所以，我們從根本上改變學生動手能力差的現狀，\"重理論、重實踐\"，兩手抓兩手都要硬。我院口腔醫學專業的人才，輸送到遼寧、北京、天津等全國各地，贏得了用人單位的廣泛贊譽，口腔專業已成為醫療學院的特色專業。在口腔人才培養過程中，將素質教育貫徹始終，不斷改革完善舊模式，探索培養高素質人才的新模式，取得了良好的成效

參考文獻：

[1]邊專，臺保軍.口腔醫學專業學生教學方法的探討[J].口腔醫學研究，2003，19（3）.

[2]章程斌.醫科院校\"訂單式\"應用型人才培養模式的探索[J].中國高等醫學教育，2011，（3）.

[3]王莞，馮克儉，馮修猛，等.村村大學生-應用型鄉村全科醫學人才培養的新模式[J].中國高等醫學教育，2011，（3）.

編輯/王敏