【摘要】目的探討生活技能訓練(Social skills training SST)對精神障礙患者康復的有效性。方法資根據患者的具體情況制訂訓練計劃,采用日本SST的訓練模式,結合放松訓練,以小組訓練的方法,對50例住院患者(精神分裂癥30例,雙相障礙17例,器質性精神障礙3例)進行為期6周的集中訓練。結果經過6周的訓練,50例患者的SST評價表總分、日常基本技能得分、日常生活能力得分均逐步增加。結論生活技能訓練對住院精神障礙患者的康復具有一定的作用。
【關鍵詞】技能訓練;精神障礙;康復
生活技能訓練(SST)是精神科康復治療中重要的組成部分,以提高應對各種社會壓力能力,營造良好生活環境,防止疾病復發,不斷提高患者生活質量為目標[1]。本研究采用日本SST的訓練模式,結合放松訓練,以團隊訓練形式,探討對精神障礙住院患者康復作用的療效。
1資料與方法
1.1研究對象訓練對象為2012年11月——2013年6月在本院精神科住院治療的患者,經精神藥物治療病情穩定者。由臨床醫生根據中國精神障礙分類與診斷。標準第3版作出診斷。排除智力障礙及嚴重器質性疾病者。無語言溝通障礙,經知情同意愿意參加本研究。共50例,男性13例(26%),女性37例(74%);23-35歲者3例(6%),36-50歲者37例(74%),51-60歲者10例(20%)。疾病分類:精神分裂癥30例(60%),雙相障礙17例(34%),器質性精神障礙3例(6%)。病程:4-10年7例(14%),11-20年17例(34%),20年以上者26例(52%)。同時繼續原有藥物治療。
1.2研究方法
1.2.1評定工具采用日本SST協會編制的SST評估表[1],評定患者訓練后生活技能改善情況。SST評價表內容有3個方面共50個條目,分為日常基本技能,人際交往能力以及日常生活能力。每個條目采用0-2級評分法,0分表示一般,1分表示較好,2分表示很好,分值范圍0-100分,得分越高表示日常生活技能越好。
1.2.2資料收集由研究者本人收集患者資料,包括年齡、性別、疾病類型、病程等。
1.2.3生活技能訓練團隊組成及分工訓練團隊由精神科主任醫師、主治醫生、副主任護師、主管護師,心理治療師等人員組成。精神科醫生評定療效并完成社會功能適應量表評定。主管護師負責生活技能訓練及日常臨床護理,在訓練后1-2天內評估完成SST評價表。心理治療師培訓相關評定量表的測評。
1.2.4訓練方法及內容以團隊形式開展訓練。訓練前選用太極十二拍打的部分節拍,調節氛圍。具體訓練步驟:組長主持致歡迎詞→參加者自我介紹→組長介紹SST訓練目的、方法及訓練要求的說明→每次家庭作業情況的報告→需解決的問題及角色的設定→設定具體的場景,進行應對問題方式角色的訓練(錄像回放)→正確行為角色的表現(角色行為矯正訓練)→糾正不正確行為角色,通過反復練習,達到有所進步(錄像回放)→給以積極的肯定→本次訓練錄像播放及訓練總結→布置家庭作業→告知下次訓練的時間→組長的結束語。SST訓練每周1次,每次1h,基礎訓練4-8周,每次6-10例患者參加訓練。本課題訓練組成員針對參加訓練患者的實際情況,制定6周的訓練計劃,5個培訓內容:第1課自我介紹,第2課主動問候,第3課主動請求他人幫助,第4課主動幫助他人,第5課生活技能訓練自我評價,第6課訓練總結評選優秀隊員。每次訓練根據討論的話題,先由患者自由發揮,然后是工作人員按要求示范一遍,再由患者逐個模仿,根據錄像進行點評。
2結果
SST評估表中,無論是日常基本技能、人際交往能力、日常生活能力得分還是總分都隨著訓練而增加,差異有統計學意義,見表1、表2。
3討論
精神障礙患者在精神藥物和心理治療下,精神癥狀穩定后,仍可能出現應對人際關系及日常生活能力低下的狀況,影響與親屬、朋友、同事良好關系的維系、缺乏應對各種社會壓力的有效技能。目前SST已成為認知行為療法的治療手段之一,是根據患者的認知障礙的程度進行有針對性地開展訓練,補償患者已有的生理、心理和社會適應的功能殘損,恢復患者的學業、職業、人際交往以及生活自我料理等病前社會角色[2]。本研究中,患者的日常基本技能、人際交往、日常生活能力都有不同程度的提高,達到了康復的目的。在整個訓練過程中,通過日常基本技能、應對人際關系能力的重點訓練,帶動了患者日常生活能力提高,使患者接受信息、處理能力以及選擇反饋三項基本技能得到了進一步鍛煉,達到了提高生活技能的目的[1]。SST的有效性可以歸納如下:精神癥狀的應對、疾病復發的預防、行為方面不足之處的矯正、社會角色的改善及特定技能的學習,提高患者的自信心是SST的有效性體現[3]促進了患者的整體康復的要求。SST符合精神衛生發展的需要,精神障礙流行病學調查顯示,我國精神障礙患病率不低,這是對精神衛生工作的巨大挑戰[4]。研究實踐提示,SST無疑在提高患者社會適應方面提供了一種有益的康復訓練模式,規范科學的訓練將對精神障礙患者的康復具有積極作用。
參考文獻
[1]宮內勝.わかりやすい生活技能訓練[M].東京:金剛出版社,2002:1-6,17-30,90-112.
[2]姜楊.日本精神科護理體系簡介[J].上海精神醫學,2008,20(6):377-378.
[3]éóS,1é¤.統合失調癥の社會生活技能とSSTに関する今日の動向[J].SST Newsletter,2005,17(1):2-10.
[4]黃嘯,季建林.綜合醫院醫學心理咨詢門診1879例分析[J].上海精神醫學,2005,17(4):213-215.
[5]黃曉琴,周春秀,章洋.綜合醫院心理咨詢門診來訪者臨床特征研究[J].安徽醫藥,2006,10(11):849-851.
[6]趙靖平.精神病學新進展[M].北京:人民軍醫出版社,2009:44-49.