小議麥加菲版《美國語文》編排結構與特點對語文教材的啟示

張明非

摘 要：威廉·H·麥加菲編著的美國經典語文教材《美國語文》從十九世紀中期到20世紀中葉一直被廣泛用作美國學校的語文教材。直至現在，西方一些私立學校和家庭學校仍用它作為教材，可見這套書的價值與影響力是非常巨大的。本文主要探討其編排結構上的一些特點，以此為我國語文教材的編寫提供相應的啟示。

關鍵詞：語文教材；《美國語文》；編排結構

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-12--01

一、概述

由天津人民出版社出版的美國原版經典語文課本《美國語文》（The Eclectic Readers），威廉·H·麥加菲著，從19世紀中期至20世紀中葉，一直被廣泛用作美國學校的語文教材。美國是世界上經濟最發達的國家，通過研究這套教材的編排結構和特點對于我們吸取語文教材的編著經驗。

二、結構與特點

第一，從主題內容上看，《美國語文》1-6級里每一本書的內容都是非常豐富，從學校，家庭到各種自然現象、歷史人物、故事、童話等，包括很多震撼人心的純真。在這里，人是絕對的主角，生活是當然的舞臺，生活中的許多場景都被收錄到了課文之中。關于這套教材主題內容應該是“生活”。除了真、善、美，編者也沒有回避生活中的艱難與困苦，但是更突出了困境之下的個人的堅守與成長。這樣的文章，更容易引起心靈的共鳴。

除此以外，還有很多文章是圍繞美國所規范的道德標準等主題思想的，如“合作”，“責任”，“金錢和意義”，“工作和玩樂”，“不要以貌取人”“善良”等題材，它們可以使學生從小遵守正確的行為規范，樹立準確的道德標準，這些主題的內容很大程度上反映了美國人向往自由、個性張揚，富有冒險和挑戰精神的民族特點。

第二，從選文特點上看，教材的文章呈現以下一些特點：

（1）經典性。經典的故事總是讓人們記憶深刻，難以忘記，其蘊含的道理也往往更加豐富，值得思考。《美國語文》教材中收錄了許多經典的故事，如丁尼生的詩歌《搖籃曲》，家喻戶曉的故事《狼來了》，中國古代文學《三國志》里的故事《稱象》等，這些故事伴隨著一代又一代的兒童健康成長，還有許多故事來自于民間，如《七根棍子》等，還有來自寓言的故事，如《狐貍和鴨子》等，它們以幽默生動的語言向學生傳遞了深刻的道理。

（2）生活化。《美國語文》這一系列的課文都是以學生為出發點，雖然語文教育的目的在于傳授一些文化和傳統的信息給學生，但是教材給學生展示的卻是細微的生活情節，整套教材呈現除了生活的氣息和特征。從第一級到第三級教材的文章展示的故事情節都來自日常生活，主人公也都是小男孩，小女孩，爸爸，媽媽，故事都發生在學生的周圍，是他們的日常生活中常常遇到的相似的例子，教材從這些生活小事選編課文，既符合學生的認知能力，又模擬了他們的經驗世界。

（3）趣味性。處于小學階段的學生感興趣的閱讀讀物通常都是他們所熟悉的，或是能夠想象的，他們讀起來真實并有切身感受的作品。《美國語文》教材中文章的主角通常都是兒童所熟悉的動物和人，有胸有成竹的小烏龜，忠實的小狗，溫和善良的小馬等，文章的敘述都很輕松，有的幽默搞笑。教材中的探索、面對挑戰、忠誠等嚴肅的主題內容也沒有完完全全以說教的形式表達出來，它們都是通過一件件兒童熟悉的事件展示，在潛移默化中體會深刻的含義。

（4）面向世界多元化。美國是一個移民國家，是各國文化的熔爐。《美國語文》教材不僅利用了很多課文介紹了美利堅民族的傳統和文化，更突出了世界各國的民俗和文化特征。上面提到的文章《Weighing an Elephant 稱象》就是中國古典文學三國志里的著名故事曹植稱象的故事。

第三，從課文體裁上看，《美國語文》的文章體裁非常豐富。1-3級階段的文章以簡短的故事和詩歌為主，4-6級的課文就涉及現實小說、戲劇、民間故事、神話故事、詩歌等體裁。在這套教材里值得探討的一類體裁的文章是兒童故事。兒童故事取材于社會現實生活，反應兒童熟悉或是正在熟悉的生活過程和經驗，通過與動物擬人化來教會兒童某種生活經驗。它們的語言是準確、幽默、簡短和明朗的，對于兒童學生來說是學習的好材料。

另外，《美國語文》中詩歌也是很常見的一種體裁，它以抒情的方式，透過兒童的視角來表達情感。詩歌是有節奏、有韻律的語言，是最富有感情色彩的語言藝術之一，用詩歌來表達兒童的情感最適合不過了。課文中大量詩歌的出現引起兒童學生的共鳴。例如，單在《美國語文》第2級里的詩歌數量就達到22篇（總共71課），可見，在編寫體裁方面這套教材對詩歌的重視程度。

三、啟示

通過以上對《美國語文》編制特點的分析， 我們發現，《美國語文》的編排在很多地方值得我們借鑒，探討《美國語文》這套教材中值得我國小學語文教材編排借鑒的地方是有意義的。

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