多讀與自己意見不和的書

金克木

其一

對于書籍的讀法，大致可以分為兩種：一是讀“書”，一是讀“人”。正像教書也可以分成教“書”和教“學”一樣。讀“書”是以我為主，我尋材料供我用，和查考辭書類書的目的一樣；所以讀的書，也無所謂好壞，凡可以供我利用的都要讀。這正是寫卡片抄材料的記問之學，學得好時，便是淵博。讀“人”卻不然：讀一人的著作，想見其為人，于是尊之為師，敬之如友，研其思想，學其品行，擇善而從，不善則改，所注意的是見解，所學習的是做人，不嫌狹隘，但求貫通。這樣讀書，結果也許只精讀一部全集，但確可以受用終身。讀“書”能博足以炫人，所失在淺；讀“人”而精足以立己，所弊在陋。此外的讀書，若不是當課本學技術，就只能算是消遣而已。

其二

“學以致用”是句老話，“不要讀死書”是句新話；但從學問的本身說來，無所謂有用無用；而從學的人這方面說來，只要真學就真有用，就是說，至少所學直接對己間接對人都有影響；所以，如果我們不把“用”的范圍定得太偏狹，在學習的時候，我們就該事先注意這學習所應有的結果。這樣便不能生吞活剝的讀書，給人家當收音機；學的經過也就應當大致分做：學——思——行；打個比方說：吸收——消化——營養。

其三

抽象地論讀什么書，似乎無益，其實也很有幫助。讀專書，專讀書，都已近于老生常談了，實際上奉行的人還是很少。讀書人大半還是喜歡東抄西撮雜湊起來的書，只求便捷，不怕膚淺，又喜歡廣博而不肯專精；這都是不能牢記著上兩條原則的結果。……