談高中政治課創新能力培養的探討

史建華

摘要：創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。但創新不是與生俱來的，也不是后天自然形成的，創新是一種意識，它需要辛勤培育。十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教育者擔當著培育創新人才的重任，必須要有創新意識。高中政治課，應當充分發揮其獨特優勢，走在創新的前列。

關鍵詞：教師素質；教學內容；教學模式；教學觀念；創新

高中政治課是幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確世界觀、人生觀和價值觀，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民的一門學科。中學高中政治課對學生的“三觀”教育，“四有”新人的培養，起著其他學科不可替代的作用。所以，應走在創新教學的前列。那么，它又該怎樣創新呢？

一、教師自身素質的創新

教師作為教學活動的組織者和實施者，必須具有創新能力，只有教師具有創新能力，才能培養出有創新精神的學生。

1.高中政治課教師，要有堅定的政治方向，滿懷激情，保持強烈的事業心和責任心。只有保持強烈的事業心和責任感，才不會因循守舊，閉關自守，故步自封，裹足不前；才會積極主動地開動思維機器，不斷戰勝自我，敢于質疑，敢于尋求新的突破，敢于破解別人不敢問津的難題，嘗試別人沒有嘗試的方法，在自己的崗位上，創出一片新天地。

2.高中政治課教師，決不能滿足于現狀，應該始終不斷拓展自己的知識面。知識面越寬闊，創新能力也就越強，“它山之石，可以攻玉”。政治教師應不斷學習，學習黨的路線、方針、政策和國家法律法規，學習本專業及其以外的各種知識，構筑起自己的知識體系，并不斷地加以充實，提高綜合素質，增強創新能力。

3.高中政治課教師應在教學上創新。教學創新是讓學生消除創新神秘感、激發創新意識的最好范例。教師以創新精神去感染學生，以創新實踐去帶動學生，以創新成就去鼓舞學生，就能有效地激發學生的創新能力。從某種意義上說，只有創新型教師才能實施創新教育，培養出創新思維人才。研究結果表明，創新性較強的教師比創新性較差的教師能更好地培養學生的創造力。

二、教學內容的創新

1.高中政治課要與學生家庭生活相結合。高中政治教育不能只顧抓校內的教育。學生的第一任老師是父母，就讀的第一所學校是家庭。學生很長一段時間是生活在家庭中，家庭的德育對孩子的影響很大。因此，學校的德育必須與家庭的德育相互配合，才能有利于學生的健康成長。針對家訪的情況，教師在高中政治課和德育活動中，要有針對性、適時地進行教育。只有通過聯系學生家際生活的教育，學生的素質才能提高。

2.高中政治課要與學生養成教育相結合。育人是點滴入微的教育。高中政治課應與學生養成教育相結合，才能養成學生講衛生、愛勞動等優良習慣。尤其是對低年級的學生要逐步在言行舉止、品行能力、生活習慣方面進行疏導，采用生動活潑的教育方法，培養學生良好的習慣。如在教室里，有的學生不小心掉了飯菜，雨天沾進了泥巴，學生生病時吐出了臟物，值日生就用拖把擦干凈。學生不僅養成了每天打掃的習慣，而且平時也注意不亂扔雜物，保持教室清潔，這樣，學生的衛生習慣就慢慢地養成了。

三、教學模式的創新

新課標要求教師要切實轉變觀念，解放思想，以新的觀念指導、改善教師的教學行為，要倡導開放互動的教學方式。通過師生互動和生生互動，利用情境協作、案例學習、角色模擬、操作體驗等學習環境要素，充分調動學生的主動性、積極性、創新意識和社會小主人的主人翁意識。在思想政治課教學中，教師要根據教學和學生的實際，根據教學情形的變化，及時調整、更新、變換自己的教學方法，做到靈活多樣，又富有特色。我始終把學生放在首位，真誠傾聽學生心聲，成為學生的貼心人，積極引導學生進行創新。

四、教學觀念的創新

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教學絕不能局限在課堂上，要帶領學生走出課堂，走向廣闊的社會大舞臺，處處都是課堂，從而培養學生的愛國情感。如組織學生到紅色旅游景區參觀，到愛國主義教育基地游覽，不但能開闊學生的眼界，也能激發他們的愛國熱情。這時，教師要因勢利導，引導學生把愛國熱情，轉化為發奮學習的強大動力和報效祖國的實際行動。

教師要引導學生不斷加強學習，努力掌握為人民服務的過硬本領，不斷提高報效祖國、奉獻社會的能力。只有胸懷祖國，決心為祖國的繁榮富強貢獻自己全部熱情的人，才有創新的愿望和激情，才能創新。高中政治課的創新還有很多，有待于我們大家共同努力、共同探索。創新是一項長期的系統工程，不可能一蹴而就，畢其功于一役，它需要全體師生積極努力，共同參與，才能開出絢麗多姿的花朵，結出鮮艷豐碩的果實。

五、在創新的基礎上培養學生的興趣

蘇霍姆林斯基說得好：“興趣就是學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識和感覺到自己的力量，體驗到創造的歡樂，為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲。”創新能力發展的必要條件就是興趣。學生沒有濃厚的興趣，就達不到入迷的程度，也就不會出現靈感。強烈的興趣是一種巨大的動力，它是推動學生去探求知識并帶有情感體驗色彩的意向。隨著這種情感體驗的深化，便會產生學習需要和強烈的求知欲，驅使學生去積極思考、觀察和研究。所以，興趣是創造之母，是成功的老師。而高中思想政治課，由于抽象概念多，理論性強，會使學生產生厭煩的感覺。因此，作為思想政治教師，我們就要積極應用現代教育理論和先進的教學技術，運用形式多樣的教育方法和手段。如我們利用多媒體可以創設現實生活中的情境，使得教學內容的形象化、直觀化，這可以讓學生感到真實自然、生動感人，還由于情境的創設，不會使學生產生學習上的缺憾，從而維持和激發了學生對思想政治學科的興趣。

總之，高中思想政治教師在教學中應該充分把握好新機遇，在“以學生發展為本”的理念指導下，著力發展和培養學生的主體性、創造性，培養學生的創新能力，這是我們高中思想政治課教學的主要目標之一。

【責編 張景賢】