巧用教學(xué)媒體以趣激學(xué)，創(chuàng)造無限“學(xué)機(jī)”

李菲菲

摘要：小學(xué)英語是2001年新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來的一門學(xué)科。小學(xué)英語的主要任務(wù)是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、習(xí)慣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)和一定的語感，并使他們養(yǎng)成用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力。有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生了解中西方的文化差異，開闊他們的視野，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。然而，三年級學(xué)生初步接觸英語，自制力差，好奇心強，活潑好動，如果機(jī)械地重復(fù)教學(xué)，會讓他們失去興趣。久而久之，他們會討厭英語。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須采用靈活有效、有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，以趣激學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。這就要求教師在教學(xué)中，必須靈活運用多種教學(xué)媒體，時刻為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)媒體；興趣

教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如實物、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學(xué)媒體往往要通過一定的物質(zhì)手段而實現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機(jī)等。從事教學(xué)工作四年來，我在自己的教學(xué)實踐中不斷摸索，并做了以下幾點嘗試。

一、巧用生活實物，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在英語教學(xué)中，教師經(jīng)常需要一些道具來輔助教學(xué)。而最常被用到的就是日常生活中的一些物品，例如桌子、椅子、水果、學(xué)生用品等等。我經(jīng)常巧妙利用這些物品，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓課堂源于生活、貼近生活，從生活中找出課堂的源泉。活潑、愛動是小學(xué)生的天性，他們最不喜歡機(jī)械的課堂。一板一眼，嚴(yán)肅低沉，不僅學(xué)生覺得壓抑，相信教師也會有沉悶感。劉菊香老師曾經(jīng)說過學(xué)生的有意注意隨著年齡的增長而增長。三年級的學(xué)生注意力最多能達(dá)到15分鐘，如果讓我們的學(xué)生安安靜靜地上40分鐘的課，不僅會扼殺他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，也會讓他們的思想開小差。因此，教師可以利用學(xué)生愛玩好動的天性，利用生活實物設(shè)計游戲，激活課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我經(jīng)常用到的游戲有踩地雷，猜字謎，模仿秀等等。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。在游戲的同時，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鞏固了所學(xué)知識，使學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。

二、巧用多媒體，讓英語課有聲有色

平時上課，經(jīng)常是教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，教師講得聲嘶力竭，學(xué)生聽得云里霧里。久而久之，學(xué)生對這門課就會倦怠，而教師也會感到無奈。我在教學(xué)中也曾經(jīng)遇到過這樣的問題，教學(xué)到了瓶頸期。后來，我利用多媒體取得了意想不到的效果。

1.利用多媒體，圖文并茂，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，必要的時候創(chuàng)設(shè)語言情境，拓展語言輸出。

2.利用多媒體簡單易操作的特點，輕松組織課堂，在學(xué)習(xí)新知識之后，還可以利用多媒體反饋教學(xué)成果。

3.運用配套光盤播放動畫，吸引學(xué)生的注意力，同時糾正學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4.吸引學(xué)生主動參與教學(xué)活動。現(xiàn)代教育思想最突出的特點就是強調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三、利用板書，吸引學(xué)生的注意力

在三年級英語教學(xué)中，由于學(xué)生剛剛接觸英語，很多英語單詞、句子他們都不是很明白，這個時候，教師用具體形象的簡筆畫、板書來輔助英語學(xué)習(xí)，能幫助他們理解語境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

四、錄音機(jī)——練習(xí)語音語調(diào)的好幫手

在英語教學(xué)中，錄音機(jī)由于體積小，使用方便，應(yīng)用范圍廣而深得英語教師喜歡。尤其是在硬件設(shè)施差的農(nóng)村，錄音機(jī)就顯得更加重要了。對于初學(xué)英語者，學(xué)生本身懷著一顆好奇心，若是讓其聽錄音，他們覺得像是直接在聽外國人交談，感到新穎、好奇，于是興趣倍增。倘若讓其乘著這一興致，在教師的正確指導(dǎo)下，堅持跟著錄音聽下去、說下去，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生的聽說能力就會得到不斷的提高。同時聽錄音學(xué)唱歌、聽錄音猜謎語、聽錄音讀詩歌、聽錄音講故事、聽錄音進(jìn)行情景對話等，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能活躍課堂氣氛，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。錄音機(jī)不僅可以鍛煉學(xué)生的聽力水平，還可以讓學(xué)生反復(fù)跟讀，練習(xí)語音語調(diào)，培養(yǎng)語感，使學(xué)生英語語言表達(dá)規(guī)范化。

五、快樂展示臺，我是小明星

三年級的學(xué)生正處于好動、愛表現(xiàn)的年紀(jì)，他們喜歡模仿、表演。于是，每一節(jié)英語課的課前十分鐘，我都會讓他們站在我們的展示臺——講桌前面來展示自己，可以是個人模仿、小組表演、課本劇，也可以是自編自導(dǎo)的chant。對于表演好，組織好的學(xué)生我會獎勵他成為這一周的英語小明星。這樣就調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且，帶有競爭性質(zhì)的學(xué)習(xí)往往更能激發(fā)學(xué)生的潛能。

六、實物投影儀——大顯身手的電教朋友

有一次布置作業(yè)，我們班的一個學(xué)生只寫了兩個單詞就交上了，在檢查作業(yè)時被我發(fā)現(xiàn)了。上課時我拿出了他的作業(yè)本，對全班同學(xué)說：“今天我想給同學(xué)們看幾個單詞，你們看看寫得好不好？”然后，我用投影儀投在了大屏幕上，問：“你們說這個單詞寫得怎么樣？”“很漂亮”同學(xué)們異口同聲地說。我接著說：“你們知道這是誰寫的嗎？這是游錄遠(yuǎn)同學(xué)寫的。希望同學(xué)們都能向他學(xué)習(xí)，都能把單詞寫得這么漂亮。”同學(xué)們聽完后又給他鼓起掌來。從那以后我發(fā)現(xiàn)，每次作業(yè)他都能認(rèn)真、按時的完成。由于投影儀可以把學(xué)生的神態(tài)動作等投影到大屏幕上，學(xué)生看到自己的模樣出現(xiàn)在大屏幕上都格外認(rèn)真，它可以幫我輕松地組織課堂。有一次學(xué)習(xí)動物單詞，我利用投影打出的影子進(jìn)行單詞教學(xué)，不僅讓學(xué)生感興趣，而且印象深刻。后來學(xué)生紛紛仿效，真正有效地參與了課堂。

教學(xué)媒體多種多樣，巧用教學(xué)媒體，不管應(yīng)用哪種，它都有助于增強我們的教學(xué)效果，真正發(fā)揮輔助教學(xué)的作用。

【責(zé)編 張景賢】