室內陳設設計課程教學實踐探究

■杜文娟張乘風

(1.南京城市職業學院藝術設計系，江蘇南京 210038；2.南京林業大學藝術設計學院，江蘇南京 210037)

室內陳設設計課程教學實踐探究

■杜文娟1張乘風2

(1.南京城市職業學院藝術設計系，江蘇南京 210038；2.南京林業大學藝術設計學院，江蘇南京 210037)

近年來，基于人們對生活環境要求的不斷提高以及后精裝時代的來臨，室內陳設設計也開始越來越被專業工作者和大眾所關注，這也推動了社會對室內陳設設計專業以及環境藝術設計人才的更高要求[1]。因此，本文著重強調在室內陳設設計專業人才培養過程中，要加強室內陳設設計課程的教學設計，培養學生的學習動機與興趣，使得他們擁有良好的學習態度和學習方法，并最終進一步實現課程教學目標，為專業人才培養質量的提升提供積極的保障。

1 室內陳設設計課程現狀分析

室內陳設設計課程與一般的裝飾藝術教學實習內容存在顯著差異，它特別強調室內陳設藝術的實習實訓，課程的核心內容與目標則是關注學生室內陳設的構思能力以及藝術思維能力，突出室內陳設的藝術效果[2]。目前，藝術類高等院校在室內陳設設計課程教學方面大部分存在課堂理論教學與學生實習實訓的雙重不足，他們往往要么只關注課堂理論教學的課時完成，要么忽略理論基礎直接引導學生進入實操，這直接導致了學生對課程理論認識的虛無主義和實際操作的盲動主義，也進一步導致了該課程的人才培養目標的缺失[3]。……