談指導(dǎo)中學(xué)生不斷積累習(xí)作素材

楊春玲

（福建省南靖縣草坂中學(xué)，福建 南靖 363600）

考好語文，先學(xué)好作文；教好語文，得教好作文。作文指導(dǎo)在語文教學(xué)中真的如此重要嗎？確實(shí)如此，作文在語文試卷的分?jǐn)?shù)比例中幾乎占一半，一統(tǒng)觀近幾年中考、高考，語文150分中作文高達(dá)70分。那如何才能寫出“漂亮”的文章呢？詩人陸游曾寫出：文章本天成，妙手偶得之。不言而喻就是告訴人們要寫好文章，自身文學(xué)素養(yǎng)就得深，先得經(jīng)過長(zhǎng)期不間斷地積累素材，刻苦地鉆研，努力地創(chuàng)作，捕捉靈感。多年的農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)生涯，筆者覺得對(duì)于農(nóng)村中學(xué)教師老師來說，習(xí)作成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好文章，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。因此，在習(xí)作教學(xué)中，教師要不斷開發(fā)學(xué)生的智力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們必須在閱讀教學(xué)的過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)、積極，產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動(dòng)的意志努力狀態(tài)，從而提高自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和效果。身為一線教師，本人對(duì)此深有體會(huì)，現(xiàn)在就如何積累寫作素材談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、做好讀書筆記，讓源頭活水來

巧婦難為無米之炊，要寫好文章，就得先積累文學(xué)素材，因此從任教開始，本人就注重對(duì)學(xué)生此方面的引導(dǎo)，要求學(xué)生做讀書筆記，天天閱讀，日日摘錄，并達(dá)到適度的量。當(dāng)然了，課外書多而雜，難免魚目混珠，良莠不齊。對(duì)此，本人在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生提出建議：課外書并不多做限制，但前提應(yīng)是健康與積極向上的，對(duì)其自己是有益的。例如，優(yōu)秀的作文范例必不可少，名著也應(yīng)廣泛閱讀；多與文中的人物交流、談心，欣賞別人的優(yōu)秀作品，揣摩學(xué)習(xí)作者優(yōu)秀的習(xí)作手法；摘錄有條理的優(yōu)美語段，好詞好句要分清；熟讀、背誦、讀后感及時(shí)跟上……事實(shí)證明，堅(jiān)持長(zhǎng)期地做好讀書筆記，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的作用是顯而易見的。由于我校地處農(nóng)村，所以學(xué)生閱讀量偏少，知識(shí)面較窄，能較流暢地完成一篇作文的同學(xué)不是很多，一些學(xué)生仍然只能東拼西湊，勉強(qiáng)完成字?jǐn)?shù)要求。但在持之以恒的努力下，學(xué)生的視野更寬闊了，很多學(xué)生漸漸退卻了咬筆跟頭、擠牙膏的不良寫作方式，大都能較流暢地完成一篇作文。那些基礎(chǔ)較好的同學(xué)，作文更加行云流水，主題更加深刻，整體水平得到質(zhì)的飛躍。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，讀書筆記功不可沒呀。

二、感情生活，點(diǎn)滴記錄

巴爾扎克曾說過：“優(yōu)秀作品皆來自生活。”是啊！沒有生活這片沃土，優(yōu)秀作品如何生根發(fā)芽？生活過、恨過、愛過……用真情感悟人生，告訴人們點(diǎn)什么，這才是好的作品，因此，本人十分注重此方面的教育和引導(dǎo)，告誡學(xué)生身上隨時(shí)帶上一支筆和一本小冊(cè)子，隨時(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)你委屈傷心時(shí)，哭了，記下來；當(dāng)人進(jìn)步時(shí)，笑了，記下來；當(dāng)你路見不平，援手相助時(shí)，記下來；……總之，細(xì)心地感悟生活，認(rèn)真地做好點(diǎn)滴記錄。功夫不負(fù)有心人，幾年下來，學(xué)生都能較好地從生活中提煉素材，摒棄無血無肉的思維，在作文中盡情地放飛情感，給自己的作文插上翱翔的翅膀。

總的來說，做好讀書筆記能較好的積累寫作素材，讓學(xué)生擺脫捉襟見肘的境地。可是，這些環(huán)節(jié)的前提都是貴在堅(jiān)持。啟蒙學(xué)者梁?jiǎn)⒊f過：“行百里者半九十。挖井九仞，猶為棄井。”唯有堅(jiān)持，才能事半功倍，達(dá)到預(yù)期的效果。那如何才能讓學(xué)生持之以恒地積累，永遠(yuǎn)激情澎湃，不厭其煩地摘錄、記錄呢？本人也做了以下幾點(diǎn)嘗試。

（一）充分利用課前3分鐘，交流共賞

蕭伯納說：“你我是朋友，各有一蘋果，彼此交換，交換后每人仍只有一蘋果，你我各有一思想，交換后每人皆有兩種思想”。文學(xué)素材亦如思想。因此，我就充分利用課前3分鐘，按照序號(hào)，每堂語文課的前3分鐘都要求一個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示自己所積累的文學(xué)素材或?qū)τ谏畹狞c(diǎn)滴感悟。如此展示，學(xué)生們?cè)跄懿稽c(diǎn)燃心中的烈火，拿出點(diǎn)真材實(shí)料，好好地表現(xiàn)一番呢？一直以來，學(xué)生們激情似火，堅(jiān)持依舊。同時(shí)，日積月累，文學(xué)素材交流越來越廣泛，寫作素材積累越來越豐富，“胸?zé)o點(diǎn)墨”漸漸銷聲匿跡。

（二）匯編展覽，激勵(lì)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的動(dòng)力，那如何才能激發(fā)出學(xué)生們積累文學(xué)素材的興趣呢？本人采取了匯編展覽的做法，要求每個(gè)學(xué)生用木板做好一個(gè)展覽欄，然后打開自己的讀書筆記，感悟記錄，從中選出自己最滿意的積累，整理布局，精心地貼上展覽欄。匯編完畢，搬到班級(jí)進(jìn)行展覽交流，組建評(píng)審小組，公開公平地評(píng)出優(yōu)秀展覽欄，激情點(diǎn)評(píng)，適度獎(jiǎng)勵(lì)，每五周舉行一次，如此一來，學(xué)生的積累成果受到了重視，得到及時(shí)的肯定和贊賞，興趣逐步被激發(fā)出來，自覺地堅(jiān)持積累文學(xué)素材自然是水到渠成。

（三）督促檢查，適度處罰

惰性是人的天性，若只是一味地肯定、鼓勵(lì)，沒有適度的壓力，人的惰性便會(huì)潛滋暗長(zhǎng)，到頭來寫作素材積累便可能成為一句空話，因此，抵制學(xué)生的惰性勢(shì)在必行。本人一開始便制定了一套政策，即在每周五都抽出一定的時(shí)間對(duì)對(duì)學(xué)生的寫作積累進(jìn)行督促檢查，并不斷變換檢查方式：個(gè)個(gè)過關(guān)，個(gè)別抽查，語段背誦，讀后感悟……然后公布抽查結(jié)果，對(duì)應(yīng)付了事，惰性增長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)行適度處罰。事實(shí)證明，此方法行之有效，長(zhǎng)期如此，學(xué)生們積累寫作素材的積極性逐步高了，寫作素材質(zhì)量突飛猛進(jìn)，惰性得到了有效的抑制。

不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海。博大精深的寫作素材離不開平時(shí)的點(diǎn)滴積累，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，亮出居里夫人“持之以恒”之精神，與我們的學(xué)生并肩前行，激發(fā)他們的寫作興趣，點(diǎn)燃他們的激情，再接再厲，讓我們的學(xué)生積極地、主動(dòng)地做好讀書筆記，感悟生活、點(diǎn)滴記錄，積累豐富的寫作素材，為明天的美文撒下希望的種子。