關(guān)于“水保”不得不辯的誤解

莫康樂(lè)

很多同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的時(shí)候，也許第一時(shí)間想到的是“到大西北種樹(shù)”，而且該專(zhuān)業(yè)又頂了個(gè)農(nóng)學(xué)的帽子，讓大家都誤以為該專(zhuān)業(yè)口徑窄，出來(lái)就業(yè)選擇面太小，因此一般都不把它放在志愿考慮范圍之內(nèi)。然而，這樣理解水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)完全是錯(cuò)誤的。我國(guó)生態(tài)環(huán)境的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，是世界上水土流失最為嚴(yán)重的國(guó)家。目前，我國(guó)政府已深刻地認(rèn)識(shí)到水土流失和荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)重性，并給予了強(qiáng)有力的人財(cái)物的支持，使得該領(lǐng)域的發(fā)展具有非常廣闊的空間。下面筆者將從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)前景、高校選擇三個(gè)方面來(lái)為大家解讀水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)，讓大家更多、更全面、更深入地了解這一專(zhuān)業(yè)。

基礎(chǔ)課程廣泛撒網(wǎng)，專(zhuān)業(yè)課程重點(diǎn)培養(yǎng)

水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)屬于農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)，是自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類(lèi)下的二級(jí)學(xué)科，涉及土壤、地質(zhì)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、生態(tài)等各學(xué)科，綜合性很強(qiáng)。由于該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，因此在高考招生中只招收理科生。

水土保持與荒漠化防治這個(gè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)聽(tīng)起來(lái)十分具體，給人的感覺(jué)是口徑較窄，但事實(shí)上其培養(yǎng)思路基本上是“寬進(jìn)窄出”。“寬進(jìn)”即“基礎(chǔ)課程廣泛撒網(wǎng)”，該專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程涵蓋了林學(xué)、生態(tài)學(xué)等基本課程，注重培養(yǎng)學(xué)生在林業(yè)、生態(tài)環(huán)境大學(xué)科的理論素養(yǎng)、基本知識(shí)和操作技能，一般開(kāi)設(shè)地質(zhì)地貌學(xué)、土壤侵蝕原理、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、工程力學(xué)、土壤侵蝕水動(dòng)力學(xué)、測(cè)量學(xué)、地理信息管理系統(tǒng)、小型水利工程學(xué)、農(nóng)田水利學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。值得一提的是，該學(xué)科注重理論和實(shí)踐同步培養(yǎng)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，能夠迅速、生動(dòng)并且深刻地掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能。“窄出”指的是“專(zhuān)業(yè)課程重點(diǎn)培養(yǎng)”，在綜合知識(shí)背景扎實(shí)的前提下，通過(guò)水土保持工程學(xué)、水土保持規(guī)劃、水土保持方案編制、荒漠化防治等專(zhuān)業(yè)主干課程，讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能，在步入工作崗位后能快速上手。

聞道廣博，術(shù)業(yè)專(zhuān)攻

水土保持與荒漠化防治是一個(gè)十分實(shí)用的專(zhuān)業(yè)，其就業(yè)主要方向?yàn)槌薪铀帘３址桨妇幹频母黝?lèi)公司、企業(yè)。出于國(guó)家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域重大工程建設(shè)、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市開(kāi)發(fā)與建設(shè)項(xiàng)目對(duì)水土保持行業(yè)的需求，加之水土保持法律法規(guī)進(jìn)一步的細(xì)化完善，水土保持方案編制及工程實(shí)施、監(jiān)理等行業(yè)的前景還是較為光明的。此外，水利、電力、國(guó)土資源、鐵道、公路、交通等部門(mén)的設(shè)計(jì)院及規(guī)劃院等事業(yè)單位或國(guó)企也都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的水土保持科室或辦公室，但這些單位門(mén)檻較高，一般要求碩士以上學(xué)歷。如果博士畢業(yè)，就業(yè)可以考慮水利、農(nóng)林、各大河流委員會(huì)等單位的科研院所，或到高校任教。

據(jù)調(diào)查，水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)近十年的平均就業(yè)率為89.5%。但由于工作方面大多涉及工程項(xiàng)目，因此具有一定的性別要求。但總的來(lái)說(shuō)，更注重個(gè)人能力。

歷史沿革固然重要，發(fā)展空間亦不可小覷

水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)每年高考分?jǐn)?shù)線都不高，除了北京林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)幾所重點(diǎn)院校，其他開(kāi)設(shè)該課程的院校普遍在二本線內(nèi)招生。近幾年由于國(guó)家、社會(huì)對(duì)水土保持人才的需求量大幅增加，開(kāi)設(shè)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校也逐漸增多。而由于這一專(zhuān)業(yè)有很強(qiáng)的地域性，不同地區(qū)的學(xué)校專(zhuān)業(yè)側(cè)重方向差異甚大，也十分值得考慮。下面筆者將針對(duì)不同院校的特點(diǎn)，給讀者做一些簡(jiǎn)要介紹。

北京林業(yè)大學(xué)的水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)業(yè)界知名度高，該校也是全國(guó)最早設(shè)立這一專(zhuān)業(yè)的院校，中國(guó)工程院水土保持學(xué)科唯一一個(gè)院士關(guān)君蔚先生就來(lái)自北京林業(yè)大學(xué)。該校水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)歷史悠久，師資雄厚，對(duì)國(guó)內(nèi)水土保持行業(yè)有深刻的影響。且由于地理優(yōu)勢(shì)，其科研經(jīng)費(fèi)比較有保障，就業(yè)面比較寬。

雖然西北農(nóng)林科技大學(xué)正式成立的時(shí)間不長(zhǎng)，但因其為教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的“985工程”和“211工程”高校，發(fā)展勢(shì)頭良好。其水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)起源于中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所，可以說(shuō)有“貴族”背景。由于其地處大西北，對(duì)于水土保持與荒漠化防治研究有先天的優(yōu)勢(shì)條件，近年科研進(jìn)展很快。但相對(duì)的，由于地緣因素，其本科就業(yè)有較大限制，學(xué)生多往科研方向發(fā)展。

其他設(shè)有水土保持與荒漠化防治本科專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)院校：

（1）南京林業(yè)大學(xué)：該校是我國(guó)南方唯一能夠授予水土保持學(xué)科博士學(xué)位的單位，擁有完善的儀器設(shè)備、雄厚的師資力量和成熟的教學(xué)方法。但因?yàn)槠浒l(fā)展時(shí)間較短，且地理位置不占優(yōu)勢(shì)，因此在我國(guó)業(yè)內(nèi)知名度較低。

（2）東北林業(yè)大學(xué)：水土保持與荒漠化防治學(xué)科的發(fā)展源自“三北”及西部地區(qū)的實(shí)際，具有較強(qiáng)的地域性，但同時(shí)也限制了該校在專(zhuān)業(yè)上的拓展面。

此外，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)雖沒(méi)有在本科專(zhuān)業(yè)中設(shè)置水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)，但是也有相近的專(zhuān)業(yè)，如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)有農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)，北京師范大學(xué)有自然地理與資源環(huán)境專(zhuān)業(yè)。兩所學(xué)校的偏重不同，前者主要著重于農(nóng)田水利及相關(guān)水土保持工程，后者在河流、水文方面近年有很大成就。另外值得一提的是，北京師范大學(xué)在北京市房山區(qū)建有風(fēng)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，近年在風(fēng)沙物理學(xué)方向的研究取得了很大的成就。這兩所院校由于其綜合條件優(yōu)良，基礎(chǔ)學(xué)科強(qiáng)勢(shì)，研究經(jīng)費(fèi)充足，因此學(xué)科上升空間大、進(jìn)步快。

最后，筆者要提一個(gè)老生常談的話題，那就是專(zhuān)業(yè)選擇最重要的是能把個(gè)人興趣和未來(lái)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不能僅僅因?yàn)橐粋€(gè)專(zhuān)業(yè)的前景好或某一高校在各方面具有優(yōu)勢(shì)就草率地做決定。水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)需要大量的野外實(shí)習(xí)、試驗(yàn)，涉及植物、生態(tài)等各個(gè)方面，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為這些都是很辛苦的“體力活”。可是也有同學(xué)對(duì)此非常熱衷，把野外作業(yè)當(dāng)做親近自然、了解自然的好機(jī)會(huì)。而工作以后，若從事方案編制方面的工作，多為工程現(xiàn)場(chǎng)考察和室內(nèi)方案編制相結(jié)合；若從事科研工作，野外考察也較多。

專(zhuān)業(yè)揭秘主持人：N層眼皮

悟 道：專(zhuān)而為業(yè)，業(yè)成則專(zhuān)

專(zhuān)業(yè)竅門(mén)：在專(zhuān)業(yè)的叢林里探險(xiǎn)，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

對(duì) 聯(lián)： （上聯(lián)）專(zhuān)業(yè)叢林深幾許，靈氣幽幽；

（下聯(lián)）莘莘學(xué)子學(xué)無(wú)盡，之氣湯湯；

（橫批）專(zhuān)業(yè)揭秘。

主持人語(yǔ)：專(zhuān)業(yè)可數(shù)，學(xué)識(shí)無(wú)邊。每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己門(mén)里與門(mén)外的世界，我給你鑰匙，你自己去賞門(mén)里的風(fēng)景，看門(mén)外的天空。

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