群眾文化美術輔導者應具備的素質

高欽森 （石家莊市群眾藝術館 050000）

大眾美術輔導屬于群眾文化工作的一部分，也屬于教育的范疇，作為群眾美術活動的組織者、領導者，我們輔導老師承擔著豐富群眾文化生活，陶冶大眾思想情操，提升群眾藝術品位的職責，在工作中應當堅持以滿足人民群眾文化需求為目標，充分發揮廣大群眾在美術活動中的主體作用。因此，群眾文化美術工作者應當具備多種能力和素質，在做好群眾文化宣傳工作的同時，對美術活動的開展進行組織和管理，感染和吸引不同階段的人群參與到各個活動中，進而使他們體會到美術并不是高雅人群的“專屬”，普通大眾也可以學習、創作、鑒賞。

一、應具備高尚的職業道德

群眾文化美術輔導是一項公益性、服務性的工作，是為廣大基層群眾尋求快樂的一項事業，其主要任務通過組織和開展豐富多彩的、積極向上的、健康有益的美術活動向廣大群眾進行社會主義教育、愛國主義教育、集體主義教育、思想道德教育，并通過各種活動來宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法令，宣傳社會主義建設的成就，弘揚時代主旋律，進行社會審美、德育教育，進而滿足廣大群眾的精神生活需求，充實他們的業余生活，提升他們的藝術素養。要完成這一使命，我們群眾文化美術工作者就要具備高尚的職業道德，首先，要自覺執行黨的路線、方針、政策、遵紀守法，愛崗敬業，熱心群眾文化事業，具有高度的責任感和堅定的事業心。其次，具備全心全意為人民服務的思想和無私奉獻的品質，愿做“俯首甘為孺子牛”的群文美術工作者；再次，要有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神，對美術輔導工作要精益求精，努力做到一專多能，且又專又精。

二、應當具備健康的身心

在很多人眼中，群眾文化工作就是豐富群眾的業余生活，開展各種娛樂活動，認為他們的工作非常輕松有趣，其實，這些人只看到了群眾文化工作的最光鮮亮麗的一面，卻沒有看到工作者為各項群眾文化活動的順利開展而付出的艱辛。作為群眾美術活動的輔導者，既要保證活動趣味性、娛樂性，能吸引廣大美術愛好者參與進來，又要達到活動的目的，策劃、組織、管理等各項工作都要照顧到。因此，群文美術工作者要有健康的身心來應付繁重的工作，首先，要有強烈的事業心、責任心，對自己的工作認真負責；其次，要寵辱不驚，既要經受住磨難的考驗，也要在得到表揚后依然專注于自己的事業；再次，要充滿熱情和朝氣，積極進取，勇于創新，時刻保持旺盛的精力，并能夠通過自己積極的情感來感染廣大群眾，使他們能夠主動投入到美術活動中，受到美的熏陶。

三、應具備豐富的美術專業知識

美術活動輔導者不僅是活動的組織者，更是教育者，這就要求我們具備豐富的美術專業知識，要學習中外美術史、美育和美學理論，并要掌握美術基礎理論。如果這些專業知識不能掌握，是無法使美術活動順利開展的。另外，隨著美術活動范圍的不斷擴大，內容的不斷增加，美術知識已經延伸到了攝影、書法、舞臺藝術、服裝設計等多個方面，這就要求輔導者廣泛涉獵，精通各類美術活動的組織形式和流程，并巧妙地簡化美術上的各種專業術語，通過生活化的語言幫助群眾更好地理解美術概念，掌握美術創作技法。

四、應具備藝術創作的能力

文藝創作的不斷繁榮，文藝作品的不斷出新，是群文事業興盛發展的鮮明標志，也是群文工作者的立足之本，是社會發展、時代進步的體現。美術實踐是一種創造性的活動，在激發人的創新精神，發展動手能力和開發潛能等方面具有獨特的作用。群眾美術輔導要用自己的創作實踐證明美術的創新精神，激發大眾對美術的熱愛，提高他們的審美水平，豐富他們的精神生活。因此輔導者應經常深入基層，走進生活，貼進群眾，堅持“二為”方向和“雙百”方針，挖掘和拓展具有民族的、民俗的、民生的題材，推出創作具有代表性的美術作品，創作出無愧于時代和人民群眾喜聞樂見的藝術精品。始終堅持以優秀的作品鼓舞人，促進和帶動群眾思想和藝術觀賞性的全面發展，是群文工作者義不容辭的歷史使命和光榮職責。

五、應具備培訓、輔導和組織能力

群文美術工作者不僅要具備培訓、輔導等專業技能，還必須具備較強的組織、協調能力，尤其是組織各種美術作品展、攝影展、書法展等活動，能夠豐富群眾的精神生活，提升他們的藝術品位和修養。組織群眾性的文化藝術活動是一件既充滿著無限的熱情又十分謹慎嚴密的工作，群眾廣泛參與，人多影響大，常常可以營造出非常喜慶熱烈的節日氛圍。這項工作又要求美術輔導者做到全面策劃和安排，做到人再多、事再多也一步一步有條不紊。尤其是安全工作特別重要，如各種大中小型美術展覽活動稍有不慎就容易出事。這就要求我們不僅要計劃好、安排好，活動中還要以高度的責任心管理好，防止和杜絕一切事故的發生。

六、具備換位思考的能力

任何事物的形成都有其特有的原因和規律。事如此，人亦如此。要解決問題，必須要認識問題。不僅要從己方的角度認識問題，更要從對方的角度、全局的高度、可持續發展的層面認識問題。這就是換位思考。是否善于做換位思考，不僅反映一個人的胸懷和氣量，更能反映一個人認識問題、處理問題的能力和個人修養問題。群文美術輔導者在工作中應該把換位思考作為常態，一個“真正”具有強烈事業心和能力的群文美術組織、輔導者，大多需要舍本求末，即舍自我創作之“本”而求愛好者創作之“末”。就是說，群文美術輔導者是個“業余的美術作者”，是“專業”的美術組織輔導者，個人的作品不是目的，而美術班輔導作品的產生過程和作品展示和其它活動方式的服務過程才是目的，即使自己的美術創作越來越少的，但是卻幫助廣大群眾創作出了更多的作品，提升了他們的創作能力，以及審美水平等。

輔導在于正確把握作者對生活反映與創造的一種實踐活動。因此，群文美術既是作者對生活的再現，又是作者從生活體驗中凝聚的情思和意愿的表現，包含著認識的內容，更具有審美的價值。輔導者居于“幕后”，引發作者的“創作潛質”，是以往群文美術永恒的主題，但是，所有的作品和美術活動，還得向大眾“展示”，綜合到一起才是輔導者的功能所在，這樣輔導者在精神創造中付出的勞動，每一件成功作品的審美價值以及每一次活動所產生的社會影響，才顯出群文美術工作的重要意義。

參考文獻：

[1]艾和.淺論群文工作者五個方面能力素養的重要性[J].群文天地，2012（22）.

[2]楊惠.論群眾文化藝術在社會發展中的重要作用[J].文學界(理論版)，2012（12）.

[3]周東玲.關于文化館美術輔導的一些思考[J].辦公室業務，2013（19）.

[4]張萬興.試論群眾美術創作及輔導中的問題及對策[J].青春歲月，2012（14）.