淺談圖書館少兒閱讀推廣工作

馬 婧 （云南省圖書館 650031 ）

讀書是進步的階梯，缺少閱讀習慣的民族是沒有發展前途的民族。少兒是一個國家的明天，培養少兒建立優良的閱讀習慣可以激發少兒汲取知識的興趣，在閱讀中發現更大的世界，并且在不斷豐富自身知識構架的過程中，引導家長發現少兒的閱讀興趣點，為今后的教育指明新的方向。圖書館是圖書資源集中與豐富的關鍵場地之一，圖書館是現代社會重要的教育基地，在倡導文化建設的今天，圖書館承擔著引導市民建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，無形之中影響著市民的思想觀念以及道德素質的建立。因此，在快節奏生活中，圖書館必須把“關注下一代成長”作為今后發展的重點，為更多少兒提供更多豐富、有價值的圖書資源。

一、目前少兒閱讀現狀與圖書館少兒閱讀推廣問題

由于處在記憶的黃金階段與各種優良習慣的建立的關鍵時期，少兒時期就建立優良的閱讀習慣對于少兒健康的長遠發展就有重要意義，但就目前我國少兒的閱讀習慣來說，存在著諸多方面的困難。大多數少年兒童因繁重的課業負擔和應試教育體制的限制，或無暇進行課外閱讀，或閱讀趨于功利化、快餐化、隨意化。少年兒童知識匱乏，經驗少，判斷力差。加上社會交流與融合的增強，更多外來文化借助高科技網絡科技傳到中國，少兒在選擇閱讀對象時，更多時候會被娛樂性、快餐性、超流性的內容資源所吸引，不利于更多有價值資源的吸取。

雖然國家政策不斷加大了對少兒資源的關注，但是少兒圖書相對來說數量少，質量參差不齊，更新速度慢，也缺少必要的推薦環節與宣傳手段，因此，圖書館很難吸引到少兒群體進入圖書館中選擇優良的圖書資源。此外，圖書館購書人員缺少少兒教育專家團隊和圖書質量檢測專業人員，在購買圖書室，不能夠及時把握少兒閱讀興趣與閱讀趨勢的轉變，在某種程度上，造成少兒有效圖書資源的進入限制與大量資金的浪費。

二、加快圖書館少兒閱讀推廣工作

閱讀是促使人們正確認識世界的窗口，是培養個人氣質修養的重要手段，每個人在成長與發展的不同階段都應該堅持閱讀的習慣，在閱讀中不斷擴大自己的眼界，開發未知領域，發現自身潛能。特別是對于各方面都飛速發展的少兒來說，養成良好的閱讀習慣，不僅可以豐富知識，而且更重要的是在整個閱讀的過程中，可以提高少年的選擇能力、鑒別能力與堅持力，這些能力對于少兒的長遠發展是非常有意義的。圖書館是傳遞知識、凈化心靈、充實內心世界的重要陣地，收藏著豐富的閱讀資源，在安靜的圖書館閱讀，不僅可以汲取知識，還可以讓每一個進入到圖書館的少兒在安靜、充滿文化氛圍的圖書館中學會沉淀心情，渡過某一個輕松的清晨活午后。因此，在今后的圖書館推廣工作中，須關注到少兒閱讀習慣與少兒閱讀資源選擇、質量把關問題，鼓勵少兒踏進圖書館，讓每一個孩子從心里愛上閱讀，選擇閱讀。

（一）圖書館應擴大覆蓋范圍，真正深入少兒閱讀需求的區域

一般來講，縣市級圖書館多集中在市中心，在數量上也相對較較少，很難覆蓋到全部少兒閱讀群體。因此，在今后的推廣工作中，要將“圖書走進少兒”作為發展的主題，定期組織圖書館工作人員和服務志愿者將優良少兒讀物“搬出”圖書館，“運到“少兒之中。比如可以運圖書進校園，進社區，進街道，滿足每一位渴望閱讀，希望通過圖書閱讀獲取知識，認識世界的少兒，以臨時書屋的形式，為少兒集中地區提供豐富的閱讀資源與借閱機會。此外，圖書館宣傳推廣工作也應該注重農村地區的少兒圖書需求，可以呼吁更多的慈善家加入到農村圖書捐獻工作中來，在農村建立圖書館分點，為更多少兒提供高質量的圖書資源，使圖書館傳遞知識，傳遞希望的功能職責最大化發揮。

（二）采用多種互動方式鼓勵家長與少兒同時“愛“上閱讀

閱讀需要在安靜和諧的環境下進行，是一個相對靜態且單一的活動，讓各種游戲、音樂、互動、制作、表演等元素參與幼兒閱讀，不僅增加了閱讀的趣味性，增強了孩子對故事的理解。比如可以以“親子閱讀“為主題，鼓勵家長為孩子挑選適合的圖書，利用家長的閑暇時間為孩子”讀書“，并且輔之一些家庭比賽活動，以少兒為主角，鼓勵少兒說出閱讀的小感悟，讓每一個家長清晰得看到少兒通過閱讀而得獲得的寶貴成長狀況。另外，在重大節日或是世界讀書日，免費送出一些優質少兒圖書給在既定時間內購置圖書較多的少兒。以上方式，在某種程度上是鼓勵家長參與到推廣少兒閱讀的進程中來，讓家長認識到閱讀對于很少成長的重要作用，分享少兒閱讀成果，交流可以激發與培養少兒建立優良閱讀習慣的經驗，讓家長參與到少兒閱讀推廣工作中來，讓圖書館少兒推廣工作走進家庭。

（三）建立圖書館少兒圖書數字共享資源

網上閱讀成為當今社會不可阻擋的潮流與趨勢，加上更多家長長時間忙于工作，沒有足夠的精力多次帶孩子到圖書館挑選圖書，因此，建立數字化少兒圖書館成為當下圖書館建設的重點。在數字共享平臺中，將少兒圖書資源有條理地登記與分類，加上適當精煉的圖書簡介與目錄介紹，讓家長可以有憑借、有針對性、快捷地檢索圖書與了解圖書資源，讓家長有目標地走進圖書館，及大地節儉挑選圖書的時間。另外，可以增加免費下載功能，建立家長溝通提問的平臺，及時解答家長的借閱問題或讀書挑選等問題。少兒圖書數字共享資源的建立，使圖書館成為少兒教育的重要媒介，促使圖書館朝著更加完善、科學與現代的方向發展。

（四）增加服務意識與專業少兒教育專家介紹功能

從整體上來說，圖書館是服務機構，在推廣宣傳工作中，必須強化圖書館的服務意識，關注少兒的年齡特征設置圖書館少兒區域環境設計，增加少兒圖書區域的童真童趣，增加該區域對少兒的吸引力。另外，可定時聘請少兒教育專家幫助家長分析每一位進入圖書館的少兒的行為習慣、知識構成與閱讀習慣，為少兒定制第一無二的閱讀計劃，幫助家長解決選擇無針對性、無目的性的困境，提高少兒圖書閱讀的價值性，滿足少兒現階段的閱讀需求，為少兒長遠閱讀習慣與知識汲取提供健康科學的計劃。

閱讀是一種美的享受，而少兒閱讀推廣的終極意義是讓閱讀成為一種習慣，讓心靈沐浴書香?！岸嘧x書、讀好書”不但是每個人陶冶情操和增長知識的有效途徑，更是提高全民素質的社會行為。圖書館具有豐富的圖書資源與優良的閱讀環境，承擔著引導與促進少兒建立科學閱讀習慣，豐富少兒知識結構，引導少兒在閱讀中認識世界，觀察世界，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加上少兒處于成長發展的關鍵階段，因此，在少兒教育的過程中，必須充分重視圖書館陣地作用，充分發揮圖書館的圖書優勢，增加服務意識，引進相關少兒教育專家，真正從少兒需求出發去選擇圖書，嚴把質量關，建立少兒數字圖書資源共享平臺，為少兒圖書的挑選與閱讀提供更優質的平臺與媒介方式，并且以此為起點引發圖書館完善管理，拓展與完善推廣工作的熱情與信心，為今后更好地服務閱讀者奠定基礎。

參考文獻：

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