淺析幼兒園開(kāi)設(shè)的音樂(lè)欣賞課

王 琤 （安陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校 455000）

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，從小培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)，可以使幼兒在音樂(lè)的熏陶下變得愉快、活潑、心情舒暢，還可以增進(jìn)身心的健康發(fā)展。因此，音樂(lè)欣賞活動(dòng)在音樂(lè)教育中還是很重要的。為了解我市幼兒園開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課程的現(xiàn)狀，我分別對(duì)我市的四所公立幼兒園做了調(diào)查。本文將從調(diào)查分析、成因分析、對(duì)策分析三方面進(jìn)行闡述。

一、調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園的很多老師都認(rèn)為開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課是很有必要的，并且也能夠預(yù)見(jiàn)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)有很濃的興趣。如果要開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，也有大量的好的音樂(lè)讓幼兒欣賞并了解。可是音樂(lè)欣賞課在幼兒園開(kāi)設(shè)的效果并不好，開(kāi)設(shè)效果不好的原因有很多，下面將從教材、教師、上課形式、效果和家長(zhǎng)這幾方面做簡(jiǎn)要的分析。

二、成因分析

我認(rèn)為這里面有以下一些原因。

1.教材：幼兒園里所能提供的教材較少。幼兒園的教材大多是綜合性的，每一課都會(huì)涉及到各領(lǐng)域的內(nèi)容，而沒(méi)有專門的提到音樂(lè)欣賞課的內(nèi)容。因此，幼兒園會(huì)對(duì)音樂(lè)欣賞課有所忽視。

2.教師：正因?yàn)榻滩纳婕暗膬?nèi)容綜合性比較強(qiáng)，因此幼兒園的教師也都是綜合素質(zhì)較強(qiáng)的，很少有老師在音樂(lè)欣賞方面有提出的優(yōu)勢(shì)，或者有這樣的老師也沒(méi)有發(fā)揮的地方，就造成了現(xiàn)在幼兒園里開(kāi)設(shè)的音樂(lè)欣賞課很少，即使有些幼兒園有開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，也達(dá)不到欣賞應(yīng)有的效果。

3.上課形式：在上音樂(lè)欣賞課的時(shí)候，傾聽(tīng)的時(shí)間是比較多的，相對(duì)于學(xué)唱歌、跳舞這些形式來(lái)說(shuō)不夠活潑，開(kāi)放。如果不是很有經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)素質(zhì)很扎實(shí)，并且引導(dǎo)孩子欣賞音樂(lè)的能力很強(qiáng)的老師，不容易抓住孩子喜歡的東西，久而久之幼兒就會(huì)對(duì)欣賞音樂(lè)失去興趣，以后會(huì)很難再培養(yǎng)孩子的審美能力，不容易讓幼兒更好的去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4.效果：欣賞音樂(lè)可以豐富人的情感，提高審美能力，讓人心情舒暢等等，但是這些效果并不是立竿見(jiàn)影的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練慢慢表現(xiàn)出來(lái)，因此這也是幼兒園開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞不好的原因之一。

5.家長(zhǎng)方面：很多家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，是希望幼兒在幼兒園能夠?qū)W到一些外在的、容易看到效果的東西，對(duì)于這些隱藏的能力的提高不是很重視。因此幼兒園也有壓力，要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，就必須注重家長(zhǎng)要得到的效果。這也是不容忽視的一個(gè)原因。

三、對(duì)策分析

針對(duì)以上這些原因，我有如下一些解決的方法。

1.音樂(lè)欣賞的教材就不能單單局限于我們平時(shí)所說(shuō)的教科書(shū)，在這里我們所說(shuō)的教材應(yīng)該理解為有利于幼兒增長(zhǎng)知識(shí)或發(fā)展技能的材料。我們應(yīng)把教科書(shū)作為參考，結(jié)合不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，來(lái)制定適合的材料。如讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音樂(lè)的感受；1經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的音樂(lè)作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)。2按這種方式來(lái)理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的材料很多，在幼兒園開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課就不是那么困難的事情了。

2.找到了合適的教材，那么重點(diǎn)就是授課老師了。要想上好音樂(lè)欣賞課，對(duì)授課教師的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素質(zhì)是有很高的要求的。首先，教師的綜合素質(zhì)這個(gè)基礎(chǔ)必須打好。只有教師的語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，講課時(shí)條理清晰，情感豐富，對(duì)音樂(lè)的感受及表現(xiàn)力好，在授課時(shí)才能夠自如的運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，才會(huì)收獲好的效果。其次，教師要引導(dǎo)幼兒很好的傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的技能。它是對(duì)幼兒實(shí)施音樂(lè)教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是開(kāi)展音樂(lè)欣賞的前提和基礎(chǔ)。3只有耐心細(xì)致的傾聽(tīng)，才能夠?qū)β?tīng)到的音樂(lè)進(jìn)行分析，從而更進(jìn)一步的來(lái)實(shí)施音樂(lè)欣賞的過(guò)程。最后，在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，教師要幫助幼兒了解和掌握音樂(lè)作品的名稱、主要內(nèi)容、基本表現(xiàn)手段等，4這就需要老師自己先弄明白這些知識(shí)點(diǎn)，然后引導(dǎo)幼兒做進(jìn)一步的分析。

3.音樂(lè)欣賞課上課的形式有了輔助材料的加入，就會(huì)和單純的唱歌課、舞蹈課一樣豐富多彩。受年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)所限，幼兒在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中一般很難像成人那樣僅僅通過(guò)一種安靜傾聽(tīng)的方式來(lái)獲得對(duì)音樂(lè)的感性體驗(yàn)或理性思考。他們往往需要借助于一定的輔助感知手段，來(lái)豐富和加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)感受。這樣，為幼兒提供配合音樂(lè)欣賞作品的輔助材料便成為一種自然的、必要的手段。5加入的輔助材料有動(dòng)作材料，視覺(jué)材料，語(yǔ)言材料等。6提供了這么多豐富的材料后，讓幼兒自主選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂(lè)，教師只做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不做過(guò)多的要求和幫助，讓幼兒自主的完成，他們會(huì)有很強(qiáng)的成就感，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心。

4.音樂(lè)欣賞是實(shí)施美育，培養(yǎng)幼兒初步的感受音樂(lè)，發(fā)展思維和想象力的一種極佳的形式。7這些能力并不是在欣賞一次音樂(lè)后就可以體現(xiàn)出來(lái)的，它對(duì)幼兒的影響是潛移默化的，我們身邊就有很多這樣的例子。比如說(shuō)我們眾所周知的大發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他終身學(xué)習(xí)與研究的，是音樂(lè)和物理。他六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，并深有體會(huì)地說(shuō)：“紅花再紅，也要綠葉配；人生再美，也需藝術(shù)伴隨。”他說(shuō)，音樂(lè)是智慧，是科學(xué)。他在很小的時(shí)候就已察覺(jué)到“這個(gè)世界可以由音樂(lè)的音符來(lái)組成，也可以由數(shù)字公式來(lái)組成”。因?yàn)橛钪骈g的每一種物體都是按照一種特殊的頻率在振動(dòng)著，而頻率正是音樂(lè)的基礎(chǔ)之一。在他研究相對(duì)論的日子里，每當(dāng)他的思緒遇到障礙時(shí)，就走到鋼琴旁，彈奏幾個(gè)清澈而富有邏輯的和弦，讓音樂(lè)的聲音幫助自己推開(kāi)未知的大門。8因此我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待欣賞大量音樂(lè)的效果，不能急于求成，這樣就自然而然的解決了家長(zhǎng)方面的問(wèn)題。

5.家長(zhǎng)方面。要對(duì)家長(zhǎng)做一些適當(dāng)?shù)闹v解及培訓(xùn)。因?yàn)橐胗變河辛己玫陌l(fā)展，不能僅僅靠幼兒園的努力，要家庭和幼兒園的共同培養(yǎng)才行。人人都想自己的孩子能夠良性發(fā)展，長(zhǎng)大后可以有所作為，那么就需要家庭、幼兒園的共同努力。只要有了家長(zhǎng)的支持，幼兒園就可以為幼兒的良性發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

綜上所述，音樂(lè)欣賞在幼兒一生的發(fā)展中起到了非常重要的作用，因此在幼兒園階段開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課是很有必要的。我相信，在解決了以上問(wèn)題后，在幼兒園開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，讓幼兒從小接受音樂(lè)的熏陶，這將不再是一件很困難的事情。希望幼兒能夠較早的接受正規(guī)、專業(yè)的音樂(lè)教育，在愉快、輕松、活潑的環(huán)境下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

注釋：

1.《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》P44教育建議中第2點(diǎn).

2.《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》P45教育建議中第1點(diǎn).

3.4.《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》P153.

5.6.《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》P156.

7.高秀蘭.新思考網(wǎng)《音樂(lè)欣賞的作用》.

8.黎傳健.好研網(wǎng)《欣賞音樂(lè)的好處》.