淺談高校舞蹈教育的發展

韓 霜 （哈爾濱師范大學教育科學學院 150000）

由于素質教育的全面開展，許多不知名的學科迎來了生機盎然的春天。然而高校舞蹈教育卻顯得不溫不火，這不免讓教育改革者感到擔憂。素質教育就是本著以人為本的原則，目的在于全面提升學生的綜合水平。對高校學生進行舞蹈教育有著特殊意義和獨特的效果，所以說高校的舞蹈教育已經成為素質教育不可缺失的重要組成部分。

一、高校舞蹈教育的現狀

現如今高校舞蹈教育的蓬勃發展，讓我們明顯感受到了教育改革所帶來的成果。一方面我們感嘆舞蹈教育所取得的成就，另一方面我們同樣不能不為舞蹈教育發展過程中所存在的諸多問題而感到擔憂。

1.舞蹈教育的定位不合理

目前除了一些藝術類高校將舞蹈教育劃分為教育教學的重點，基本上大多數的高等院校將其劃分在體育教育的范疇也有一些院校將舞蹈教育作為一門選修課供學生學習，更有一些教育者完全將舞蹈教育所忽視。這樣的教育教學模式不免制約了舞蹈教育的發展。因此對舞蹈教育進行合理的定位和劃分就顯得尤為重要。

2.舞蹈教育形式內容的單一

對大學生進行舞蹈教育作為高校舞蹈教育的的重點，其教育內容一直是我們所關心的。然而在這個過程單一的教學模式，乏味的教學內容無不讓我們對高校舞蹈教育的前景感到擔憂。現如今高校的舞蹈教育僅局限于幾個舞種的教學，以有限的形式來改造學生的身體和意識。這樣的做法必定會導致教育本質的缺失。

3.舞蹈教育師資力量的短缺

在許多高校，制約其舞蹈教育發展的決定性因素就是師資力量的不足。許多院校的舞蹈老師并不是專業的舞蹈老師，他們多數是從其他專業調劑而來，并不能夠完全勝任職位的所要求的責任。雖然他們有一定的實踐經驗，但是理論知識的欠缺，不免會教育教學顯得蒼白。

4.舞蹈教育過程中理論知識與實踐教學不統一

根據傳統的認知，舞蹈的教育教學主要是以練為主，而理論知識的學習就顯得無關緊要。基于這方面的原因，大多數院校幾乎將理論知識學習所摒棄，而著眼于實踐教學。這就使得學生對于舞蹈教育的認知產生偏差，他們往往學的的只是舞蹈的外在形式，而無法領會到其內涵之深。這的教學培養出來的只是舞蹈的“表演機器”。

二、舞蹈教育發展的必要性

舞蹈作為一門獨特的肢體語言藝術，促進其發展有著不言而喻的必要性。

1.舞蹈教育是繼承傳統的最好方式

時代在前進的過程中不免會有許多東西在消失，我們在習慣了向前邁進的同時也要不時的回首。就像前人留下的優美舞姿我們要牢牢守護，這是一種繼承更是一種責任。高校的舞蹈教育在教學過程中讓學生收獲的不僅是舞蹈的技能更是對傳統的繼承。這是對傳統文化最好的保護方式。

2.舞蹈教育對學生人格塑造有重要影響

在舞蹈的學習中，得到塑造的不僅是學生的身體，更是他們的人格。舞蹈講究身體的協調和內涵的調養，通過反復的練習必然會使其變得堅毅。同樣，在一些舞種中需要不同的人相互協調才能完成，當不同的學生通過合作完成的時候，其自信心必然會得到極大的滿足。更有絕大多數舞者當他們學會舞蹈的形就會逐漸向其心所探究，在這個過程學生的內心修養必然會得到極大的提升！

3.舞蹈教育對校園文化的豐富

舞蹈教育作為高校教育教學的組成部分，對校園的文化建設有著重要的貢獻。它的發展不僅豐富了教育教學的內容，而且使學生的課余生活顯得充實、精彩。作為一種肢體的語言，它對校園文化作出了補充，校園生活變得豐富多彩。

4.舞蹈教育對教育模式的影響

我們所熟知的教育模式主要是以應試教育為主的制式教育。舞蹈教育它改變了我們對以往教育教學的看法，它使得課堂教學顯得活潑生動。其寓教于樂的教學模式，收獲的教育成果卻是頗豐的。這不免會引其人們對于教學模式的改革決心。

三、高校舞蹈教育發展的建議

事物的發展總是呈現出一定的規律性，遵循其軌跡總可以快而準地達到我們所期待的成效。同樣高校舞蹈教育的發展也需要遵循一定的方法。

1.合理的設定教學課程

舞蹈教育是需要大量的時間堆積而成的，我們不能沉迷一蹴而就的幻想。因此我們有必要考慮適當的增加課時，劃分合理的教學時間。同樣，眾多的舞蹈選修課讓人無法抉擇，我們所需要做的就是將其精心科學的劃分，取其精華去其糟粕，要有批判的繼承，化零為整。然而無論設定怎樣的課程我們都要考慮到學生的這一關鍵因素，我們需要根據不同學生的能力，設定梯度式的教學課程，使學生盡可能循序漸進地發揮自身最大的潛能。

2.提升學生的人文素養

許多時候，在對學生進行舞蹈教育，培養者著眼的是形式上的配合，往往忽視對學生內在的啟發。這使得學生只能舞其形不能舞其魂，從而淪為表演的“機器”。這大大打擊了學生的學習興趣和欲望。相反，當學生經過人文教育時，他就會明白何謂舞、舞為誰？在思量之間，學生對于舞蹈的理解也有了質的飛越。

3.加強師資力量的建設

當今社會制約高校舞蹈教育發展的重要原因就是師資力量的層次不齊，因此，當務之急就是要解決這個因素所引發的現實沖突。要解決這個難題首要的就是從源頭抓起，這就要求有關部門嚴格執行舞蹈教學資格的審批，劃分不同的從業等級。要努力提高教學者技能水準和教學水平，以期其可以勝任現如今多變的社會潮流。

4.注重實踐性的交流

在課堂上學到的永遠是不足夠的，更多的需要學生課下在實踐中的探索、學習。學生之間完全可以憑借自己的意愿自發的組織舞蹈藝術的交流，在實踐中提高自身的舞蹈水平。學生通過比拼、競爭的方式，可以促進彼此的水平的提高，進一步激發出對于舞蹈藝術的熱愛。而在這個過程中必然會吸引很多人的注目，這也許會激起他們的興趣，從而使更多的人參與進來。

四、總結

當今高校舞蹈教育的發展離不開正確的價值觀的指引，更離不開科學的發展眼光。舞蹈教育作為高校教育的重要組成，促進其發展有著深遠的意義。當然，這就需要我們采取正確的方針，順應其發展規律，緊跟時代的潮流。如此，相信受益的不僅是莘莘學子，還有教育的改革者和實施者，更有對社會民族風貌的改善作出一份貢獻！