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中小學建筑疏散樓梯設計探討

2014-01-28 12:40:13沈弘穎白燕中煤邯鄲設計工程有限責任公司河北邯鄲056031
中國建材科技 2014年3期
關鍵詞:建筑設計規范建筑

沈弘穎 白燕(中煤邯鄲設計工程有限責任公司,河北 邯鄲056031)

近幾年來,隨著城市建設的迅猛發展,中、小學校新建、改擴建項目也逐年增加。在設計工作中,作者發現了一些防火設計與安全疏散的問題,尤其是安全疏散樓梯的設計,由于設計人員以及相關審批部門對防火規范的不同理解,造成工程設計與實際使用產生矛盾。

按照《中小學設計規范》第4.3.2條要求,中學教學用房不超過五層,小學教學用房不超過四層,則防火設計應遵循《建筑設計防火規范》。按照《建筑設計防火規范》第5.3.5條要求,超過2層的商店等人員密集的公共建筑,應采用室內封閉樓梯(包括首層擴大封閉樓梯間)或室外疏散樓梯。而目前較多設計人員、圖紙審查人員及地方消防審批部門則把中、小學校的教學樓定性為人員密集的公共建筑,這樣中、小學校教學、實驗建筑的室內樓梯間均要設計成封閉樓梯間。然而根據第5.3.5條的條文解釋,對“樓梯間設置做了較嚴格規定”是針對“商場等空間開敞、人員集中等類似建筑”,規范及條文解釋中均未對“人員密集的公共建筑”具體為哪些類型的建筑做出明確的解釋。在實際工程設計過程中,各設計、審查、審批單位也按照各自的理解進行設計、審查、審批,造成審核標準不一致,圖紙反復修改。

作者認為產生以上的認知,是由于把防火與疏散混同為同一件事,防火與疏散實則是兩個設計內容,防火設計是通過合理劃分防火分區,采用恰當的防火構造措施來避免、減少火災的發生,阻擋火勢以及燃燒產生的有害煙氣的蔓延;而疏散不僅是在火災的情況下的人員疏散,更要考慮到日常使用以及其他突發事件中的人員疏散,例如地震、恐怖襲擊等其他安全事故。按照《建筑設計防火規范》第2.0.18條定義,封閉樓梯間是“用建筑構配件分隔,能防止煙和熱氣進入的樓梯間”,因而封閉樓梯間的作用主要是防止火災蔓延,及阻擋火災時產生的熱和有害煙氣的進入人員疏散通路,保障人員安全疏散。這對于裝修材料比較多、燃燒時會產生大量煙氣的商場、影劇院、展覽以及設有歌舞娛樂放映游藝場所的建筑而言,是非常必要的。而中、小學建筑主要是指教學樓、實驗樓以及教師辦公樓,這類建筑大都裝修簡單,火災危險性相對較小,火災中產生的有害煙氣也較少,因而,作者認為中、小學校建筑的防火、疏散設計最重要的在于如何合理設計疏散路線,更安全、更快捷的“疏導”人流,封閉樓梯間的作用在這類建筑中的作用并不顯著,甚至會影響學生的安全疏散。

中、小學建筑的疏散有其鮮明的特點:使用時段集中,人流量大,使用者大都是天性活潑好動的未成年人。針對以上特點,中、小學建筑的疏散設計的重點應在于合理的疏散組織方式。考慮到使用者的特殊性,學校中的學生均為未成年人,小學低年級的學生更是缺乏自理能力的幼兒,封閉樓梯間的設置對于這些特殊人群來說是否真的安全、適用。針對這個問題進行了一系列的調查、回訪,發現在實際使用過程中,這些封閉樓梯間的設置確實未起到增加安全系數的目的,反而常常阻礙了學生們的安全疏散,甚至應發一些安全事故。首先,封閉樓梯間的門按照規范要求是能夠自行關閉的,閉門器的安裝解決了自行關閉的問題,但是厚重的閉門器卻造成了低齡孩子難以推開疏散門進行疏散,造成大量學生在疏散門前擁堵,極易引發踩踏等極度危險事故的發生;其次,由于孩子們天性好動,課間不可避免地游戲打鬧,那么這道“安全門”的啟閉就可能會引起碰傷、擠傷學生事故的發生;再有,《建筑設計防火規范》第7.2.3條又對封閉樓梯間有這樣的要求:首層應設置直通室外的安全出口或在首層采用擴大封閉樓梯間。首層設置擴大的封閉樓梯間,實際是在疏散通道上又增加了一道疏散門,這樣不但減少了疏散通道的實際疏散寬度,又在原本通暢的疏散通道上設置了一道屏障,反而容易使疏散人員在慌亂的情況下找不到正確的疏散方向,從而引發安全事故。

由于現行有效的規范、法規均未對“人員密集的公共建筑”做出明確解釋,造成了設計、審查工作中的混亂。作者也為此查閱了大量資料,在《建筑設計規范常用條文速查手冊(第三版)》一書中,收錄了國家標準《建筑設計防火規范》管理組于2007年11月對上海核工程研究設計院的一份復函,其中對5.3.5條有這樣的解釋:考慮到辦公樓、教學樓等火災危險性相對較小場所的使用要求,第5款仍允許該類場所在層數小于等于5層時設置敞開樓梯間,但該敞開樓梯間可以不視為上下層連通的開口,其防火分區面積可不按上下層相連通的面積疊加計算。對于規范管理組的這一解釋,應該可以認為中、小學校的教學樓、實驗樓及辦公樓的室內樓梯間設計成非封閉樓梯間,是符合規范要求的。

綜上所述,作者認為,將中、小學的教學建筑簡單定性為人員密集的公共建筑是不妥當的,這類建筑的疏散設計應遵照國家的有關法律法規,從全局出發,統籌兼顧,結合各地標準要求,考慮到使用者的特殊性進行設計,做到安全適用、技術先進、經濟合理,防止和減少建筑火災危害,保護人身和財產安全,為孩子們營造更好的學習、成長空間。

[1]虞朋 虞獻南編,《建筑設計規范常用條文速查手冊(第三版)》[M],北京:中國建筑工業出版社,2010.11

[2]GB50016-2006,《建筑設計防火規范》

[3]GB50099-2011,《中小學設計規范》

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