實現工商管理理論和實踐結合的教學探討

李宏偉

摘 要：眾所周知，我國經濟的不斷發展需要依靠大量企業對經濟的增長做出貢獻，而企業的發展當中需要優秀的管理作為其成長的后盾。工商管理學培養出的人才對企業的發展具有重要作用。但是現如今的工商管理教學存在理論和實踐脫軌的問題，這對專業人才的培養是極其不利的。所以，要在教學中探討實現工商管理理論和實踐結合的措施，只有這樣才能促使教學進步，從而讓學生切實掌握理論知識和實踐技能。

關鍵詞：工商管理教學;理論與實踐結合;教學方法

公司、企業作為經濟發展的細胞，它們要想逐步壯大起來就離不開企業管理。企業管理是工商管理學中的一個重要內容，工商企業在管理和經濟獲得當中要取得一個平衡，這個平衡只有具備工商管理理論知識以及實踐技能的人才才能駕馭。由此可見學校在進行工商管理教學時一定要尋找辦法讓理論與實踐結合，從而取得良好的教學效果。

一、工商管理教學

工商管理學旨在培育具備管理才能、法律意識、企業管理頭腦以及促進企業經濟增長能力的綜合性專業人才。因此，教師在進行商管理學教學的過程當中謹記本學科要培養的人才性質，向學生們熏陶工商管理學在企、事業單位或者是政府部門以及相關科研工作當中的重要性。只有學生明白工商管理學的概念和作用，才會在接下來的學習當中認真學習工商管理學理論知識，加強實踐技能。

二、理論和實踐結合的重要性

工商管理學它是一門實用性學科，這也就說明了它的理論知識需要運用在社會發展的實際當中。由此可見，只具備工商管理理論知識是遠遠不夠的，我們在教學中要認識到理論與實踐結合的重要性。工商管理理論知識是經過專業人才編寫的科學語言，它具有理論知識精華的濃縮性也有理論知識的抽象性，它是最一般的企業經營戰略和內部行政管理書面語言。但是我們都知道只有理論知識對實踐活動發揮正確的作用時，理論知識才能再一次被利用。可在實踐當中，有些同學不能很好的把工商管理理論知識運用在企業的生存和發展當中，也就是說不能將理論和實踐進行相結合。這就提醒我們在今后的教學中要注意理論和實踐結合的重要性，一定要在教學中應用有利的措施實現工商管理理論和實踐的結合。

三、實現工商管理理論和實踐結合的教學方法

我們已經對工商管理教學和工商管理理論與實踐結合的重要性有了認識，接下來的工作就是要尋找合適的教學辦法以及有利的教學措施實現工商管理理論與實踐的結合。在工商管理教學中最重要的就是教與學，所以我們可以從學校、教師和學生這兩大主體出發，探討實現工商管理理論和實踐結合的教學方式。

（一）提高教師教學意識促進理論和實踐相結合

老師是學生學習工商管理理論知識和實踐技能的引路人，實現工商管理理論和實踐結合可以先從提高教師意識做起。現如今高校的工商管理學教師隊伍當中不缺乏自身只具備豐富的理論知識卻沒有實踐經驗的高學歷教師。所以，有可能這批老師在教學的過程中只會灌輸學生理論知識，而沒有提醒學生具備實踐技能的意識。所以，學校要定時召開工商管理教學會議，提高老師在教學中將工商管理理論和實踐結合的意識。同時學校還要呼吁教師在教學的過程中要有計劃、有系統的進行理論和實踐結合的教學，在教學的過程中注意培養多層次的人才，利用創新的教學方式讓學生在工商管理理論和實踐結合的教學中成長為一個復合型應用人才。

（二）以學生為重點進行理論和實踐結合教學

我們知道老師在教學中占有重要的地位，但同時我們也認識到學生才是教學的主體。所以在工商管理學教學中要采取理論和實踐相結合的方法對學生進行教學，在教學的過程中要以學生為主體地位，采用不同的教學方式，讓學生在掌握扎實理論的基礎之上強化實踐技能

1、在案例教學中進行工商管理理論與實踐的結合

對于初步入門學習工商管理學的學生，如果一開始就在教學中利用高難度的教學方式進行工商管理理論與實踐相結合，那么這不符合教學中由易到難的教學規律，取得的教學效果也會不理想。但是又要一開始就要向學生投射工商管理學是一門理論與實踐結合的學科，所以采用案例教學法是一種不錯的選擇。

首先，老師利用一節課講授工商管理學的理論知識，先讓學生在頭腦中對理論知識有一個大概的認識。然后，利用一節課的時間讓學生運用理論知識分析教師給出的案例。老師還可進行案例重演，選擇要代表性的工商管理學案例，選擇學生扮演其中的不同角色，讓學生自行根據理論知識尋找解決辦法。比如在企業管理之中出現了管理問題，那么管理人員如何利用理論知識解決這些問題，在利用理論知識解決問題中又要具備什么樣的技能。其實案例教學法就是一種模擬，這種模擬讓學生在案例之中積極學習。學生們根據老師案例中提供的材料背景深入研究理論知識，然后在解說案例問題的解決辦法中又訓練了實踐技能。這種案例教學的演練和操作對于工商管理理論和實踐的結合具有重要作用。

2、企業訪問加強課外實踐

企業的發展是日新月異的，在企業經濟管理當中，出現的問題也是新穎的，但是書本中的理論知識卻不是輕易改變的。這樣就會產生工商管理理論與實踐不能相結合的矛盾。為了在教學中解決這個矛盾，可以采用企業訪問加強課外實踐的教學方法。

工商管理所面對的是企業，企業也是多種多樣的，進行企業訪問是加強工商管理實踐的最好方式之一。在前文中，我們也有所提到由于某些學校長期過于注重工商管理理論知識的學習，導致學生實踐技能低弱，所以采取企業訪問的教學方法是平衡工商管理理論與實踐的好措施。首先，學校要安排學生去不同的企業下屬工廠參觀，了解各種食品飲料、工業產品、服務技術的實際情況，讓學生對于它們將來所要管理的事物有一個感性認識。然后，學校和周邊企業進行合作，讓學生參觀企業內部管理的規章制度和布局，讓學生從這些真實的管理之中感受實踐重要性。最后，老師要求學生撰寫參觀報告和參觀體會，這是工商管理理論知識和信息提取寫作實踐技能的一種有效結合。

3、現場教學加深理論與實踐結合的記憶

要想在教學中實現工商管理理論和實踐結合的有效教學，還可以采取現場教學的方式。現場教學又分為在校現場教學和外出現場教學，這兩種方各有千秋，任憑老師和學生的選擇。

在校現場教學是指老師帶領學生到沙盤管理模擬實驗室。在實驗室里，每個學生都可以利用電子計算機和一些經濟資源進行企業的開創和管理，當然這是一種實驗室模擬，老師還可以開通企業股票的現場管理和交易，這也是工商管理學中的一個重要知識。學生利用實驗室的資源進行工商管理現場實踐，接著老師觀察學生的實踐，總結實踐中的問題。最后老師可以在實驗室的現場教授工商管理理論知識。學生在實踐以后對工商管理學存在一定的困惑，這個時候進行理論教學，會讓學生們加深理論與實踐的記憶。外出現場教學是指，老師帶隊進入到企業之中，例如企業在開一個重要的管理會議，學生和老師以及企業的真正管理人員都在會議室當中，當管理人員開完會議后，老師和學生就剛剛的會議進行討論。在討論的過程當中，老師向學生輸送工商管理理論知識的依據，學生有了這樣外出現場實踐的經歷，自然更加明白理論知識的含義，同時也有了實踐經驗解決工商管理實際問題。

四、總結語

綜上所述，實現工商管理理論與實踐結合是工商管理教學中的一個重要教學任務。要想在教學中取得不錯的教學效果，就要根據實際情況選擇合適的教學方法進行工商管理理論與實踐的結合。只有這樣，學生才可以在理論知識和實踐技能雙重籌碼下取得全面發展，才會在社會之中具有更好的競爭力。

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