高職高專院校護理英語精品課程建設的探索與實踐※

魏 勤 聶 羚 楊 琴

（江西中醫藥高等專科學校，撫州344000）

高職高專院校護理英語精品課程建設的探索與實踐※

魏 勤 聶 羚 楊 琴

（江西中醫藥高等專科學校，撫州344000）

精品課程在很大程度上代表了一個學校的辦學水平，尤其是在以培養人才為導向，以提高學生競爭力為落腳點的高職高專院校。護理英語是英語知識與護理專業知識相交叉的整合課程，這門課程已形成了具有“突出護理英語、強化崗位能力”特點的課程體系。開展好護理英語精品課程建設，對于護理英語的發展以及護理專業人才的培養是至關重要的。本文對護理英語精品課程的發展現狀、意義以及精品課程建設的各項內容和方法進行了一定程度的研究，對如何在高職高專院校建設好護理英語精品課程提出了一些看法和對策。

高職高專院校；護理英語；精品課程；建設

1 護理英語精品課程的發展現狀

2003年4月8日教育部下達了《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高［2003］1號），正式啟動精品課程建設。同年5月12日教育部辦公廳印發《國家精品課程建設工作實施辦法》，正式實施精品課程建設。教育部提出利用5年的時間（2003～2007年）建設1500門國家級精品課程，目的是利用現代化的教育信息技術手段將精品課程的相關內容上網并免費開放，以實現優質教學資源共享，提高人才培養質量。［1］

教育部啟動“精品課程”建設的時間也不短，高職高專院校的精品課程開展也是如火如荼，關于如何建設精品課程的探討也一直方興未艾。但針對護理英語精品課程的探討卻不算多，且已有的研究沒有從理論和實踐相結合的角度來探討。由此可見，護理英語精品課程的建設還需不斷地探索和努力。

2 護理英語精品課程建設的意義

從傳統的護理英語普通課程到現在的護理英語精品課程的轉變，其實這是一個時代的選擇，一種社會發展的進步。精品課程建設帶來的不僅是先進的理念、先進的硬件設施，同樣它對高職高專教育的發展方向、適應社會需求的人才培養和高水準師資力量的壯大有著深遠的意義。

2.1對于高職高專護理專業發展方向的意義護理英語精品課程的建設有助于推動高職高專護理專業的發展，也為今后高職高專教育的發展指明了方向。高職院校必須用科學靈活的措施和方法制定“以能力為本位、以學生為中心、以滿足行業需求為目標”的教學內容，積極地探索和改進教學方法和教學手段，提高教學質量特別是實踐教學質量。［2］這些都將通過精品課程得以實現。護理英語精品課程建設的精髓所在就是：教學內容真正體現知識的應用和實踐能力培養，以應用為目的，體現針對性和實用性。可見，高職高專護理專業的發展離不開護理英語精品課程的建設。

2.2對于高職高專護理優秀人才培養的意義《護理英語》課程是以《大學英語》為基礎開設的，培養具有較扎實的英語語言基礎、護理專業英語和護理專業知識與技能，能夠在合資／外資醫療機構、國外醫療機構中從事護理工作的復合型人才。護理英語精品課程根據崗位需求選擇、組合知識，確定基本教學內容，并將教學內容與培養目標相互呼應，明確教學應達到的目標和結果，解決具體實踐問題，培養知識、能力、素質三位一體的高素質、高技能、創新型人才。由此可得，護理英語精品課程建設對高職高專培養復合型護理人才具有進一步的促進作用。

2.3對于高職高專護理師資力量壯大的意義古往今來，教師一直在教育事業中占據主導地位，正所謂千金易得，良師難求。高職高專人才培養的關鍵在于教師的素質和水平。隨著高職教育的蓬勃發展，師資力量的培養越來越成為不可或缺的一個重要方面。精品課程建設的核心是要打造一支具有“雙師型”素質的教師隊伍。高職高專護理英語師資水平要達到精品課程的要求，學校以及教師自身就應該積極提高教學水平，達到整個師資隊伍建設的合理配備和優化。

3 護理英語精品課程建設的實踐與對策

高職高專精品課程啟動以來，取得了不錯的成效。但同時也不能忽視的是當中存在的一些問題，例如，課程設計的不合理、教學方法的相對落后、教材的不適用等。這些問題同樣也存在于高職高專護理英語的精品課程建設當中，制約著精品課程的發展和完善。

3.1以培養適應國際市場需求的高技能護理人才為目標高職高專護理專業英語課應以公共基礎知識與專業護理知識相結合，理論應該為實踐服務的原則，充分體現英語的實用性。課程設計思路突出“開放性、實踐性、職業性”。在內容設計上，應增加大學英語的比重，適當開設英語等級考試、CGFNS考試內容，增設中西方文化差異等相關內容，與國際護理模式接軌；在教學過程設計上，應注重學生實踐應用能力的培養。采用多種教學方式，充分利用校內實訓中心活動加強學生的英語應用實踐能力；在課程考核制度設計上，應改變傳統的期中、期末考試制度，增加平時成績，重點考核學生的英語實際應用能力，課堂評估、醫院內考核、服務對象考核等都是重要的考核指標。

3.2護理英語精品課程教學方法應該豐富并且以實際運用為主，與臨床實踐相結合，將“教、學、做”相結合。

高職教育的教學方法和教學手段必須體現出其與社會、企業銜接性強的特性［3］。

3.2.1任務驅動教學法選取典型臨床案例，用英語進行病例書寫、病例匯報等活動，同時邀請外籍教師參與。根據每項活動進行綜合考評，激發學生學習的主動性和積極性。

3.2.2情景模擬和角色扮演法結合護理專業的特點，在學生積累了一定的專業詞匯量以后，模擬真實醫院語言情景，扮演不同角色。

3.2.3目標教學法與交際教學法結合工學交替，有計劃、有目標地安排學生參加醫院英語角、特需門診、外籍病人陪護、社會志愿者服務等活動，切實提高學生英語的實際應用能力和分析問題、解決問題能力。

3.3建立立體化教材系統護理英語精品課程教材的選擇和建設應結合高職高專院校特點，建立立體化教材系統。

3.3.1紙質教材應在護理專業教師的指導下，參照本科院校教材，結合專科學校學生的英語水平，體現高職高專“實用為主，夠用為度”的原則，編寫適用的教材。我校英語教學團隊的老師在護理系教師的指導下，整理了護理工作人員臨床常用的句子，先后編寫并出版了《臨床護理常用英語300句》、《護理英語》兩本書，作為我校護理專業學生專業英語課程的教材。其中《臨床護理常用英語300句》以簡單、實用為編寫原則，攜帶方便，以小冊子的形式發行，可供使用者隨時查閱。《護理英語》一書貫穿整體護理的理念，每個單元分別以預約就診、接待患者入院、基本護理程序、臨床護理、家庭護理、社區護理、康復護理為主題，配以相關的詞匯、句子、對話、文章和練習。在附錄中增加了CGFNS以及NCLEX-RN的介紹，并給出樣題，讓學生了解國外護士資格證書的考試內容和方式。

3.3.2實驗實訓教材應由教學團隊自己編寫實驗實訓教案和講稿。實驗實訓教材必須經過教學實踐，多次修改。

3.3.3電子教案和教學課件可由教學團隊自主研發教學課件和電子教案，運用于課堂多媒體教學，通過視聽說多種形式，讓學生充分掌握知識點。經過了幾輪的教學實踐，我校的《護理英語》課程已經形成了一套完整的電子教案和課件。

3.3.4試題庫采用教學團隊自主編寫的試題，讓學生可以通過網絡自己進行知識點測試。

3.4建造綜合平臺護理英語精品課程應該打造一個堅實的平臺，營造良好的學習氛圍。

3.4.1現代化設備平臺高職高專院校應成立設備先進、功能齊全的護理實訓中心，實訓中心應包括護理英語多媒體實訓教室、護理英語口語多媒體實訓教室、護理操作室等，盡力滿足精品課程對實訓實踐教學的需要。

3.4.2信息共享平臺高職高專院校應建立精品課程信息中心，通過網絡、視頻、文字等數據互動平臺，將各項護理英語精品課程教學資源共享，進一步加強對精品課程優秀資源的推廣應用。

3.4.3校外實訓平臺高職高專院校應積極與醫院，尤其是沿海發達地區醫院進行合作，成立合作實訓平臺。進一步做好做實高職高專護理英語畢業生的實訓工作，確保畢業生從學校平穩的過渡到社會中去。

4 結語

護理英語精品課程建設是一項系統的工程，它涉及到學校、教師、學生、教學內容、教學方法和教學管理等方方面面的內容，需要所有涉及的方面一起提升，協調合作，共同努力。隨著社會不斷的進步，研究探索的不斷深入，高職高專護理英語精品課程建設只會朝著更加完善，更加全面的發展方向前進，更能為我國培養更多的優秀的、全面的、適應社會發展需求的人才。

［1］盧金海．國家精品課程的認識與建設［J］．航海教育研究，2006，（1）：58．

［2］黃飛．談深化高職院校精品課程建設的必要性［J］．職業技術教育，2011，（9）：7．

［3］尚壹鳳．淺談高職英語精品課程建設［J］．科技創新與應用，2013，（11）：281．

Exploring and Practice on Excellent Course Construction of English for Nursing Students

Wei Qin Nie Ling Yang Qin
（Jiangxi College of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,344000,China）

The excellent course represents a school level，especially in the higher vocational colleges that aim at training talents and improving students'competence．Nursing English course is an integrated curriculum that intercrosses English knowledge with nursing professional knowledge．It has formed a curriculum system with the characteristics of“stressing nursing English and strengthening post ability”．The construction of nursing English course is very important for the development of nursing English and the training of nursing professional personnel．The paper undertakes a study of current situation，significance and the construction of nursing English excellent course，and puts forward some opinions and counter measures about how to construct nursing English excellent course in higher vocational colleges．

Higher vocational college；Nursing English；Excellent course；Construction

10.3969／j.issn.1672-2779.2014.06.041

：1672-2779（2014）-06-0066-02

楊 杰 本文校對：徐宜兵

2013-12-26）

江西省高等學校教學改革課題［No：JXJG-12-28-5］