人力資本、社會(huì)資本與高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)

冉云芳、陳靜在《教育與經(jīng)濟(jì)》2014 年第2 期中撰文， 基于浙江省高等職業(yè)院校2011 屆畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，就人力資本和社會(huì)資本特征變量對(duì)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)間、起薪、畢業(yè)一年后月收入、就業(yè)穩(wěn)定性、 就業(yè)部門和就業(yè)滿意度的影響進(jìn)行了實(shí)證研究。 在此基礎(chǔ)上，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了分析并提出改進(jìn)就業(yè)的建議。

人力資本是指存在于人體之中， 后天獲得的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的知識(shí)、技術(shù)、能力等質(zhì)量因素之和。 社會(huì)資本是繼人力資本之后“資本” 概念的又一次延伸，是指作為社會(huì)資源的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人力資本特征變量主要包括性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部情況、獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況、就讀學(xué)校性質(zhì)、就讀專業(yè)屬性；社會(huì)資本特征變量主要包括父母一方最高受教育年限、父母一方最高職業(yè)階層、家庭年收入、就業(yè)求職渠道；就業(yè)特征變量主要包括就業(yè)時(shí)間、起薪、畢業(yè)一年后月收入、就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)部門、就業(yè)滿意度。

研究發(fā)現(xiàn)：人力資本特征變量中，性別對(duì)就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)部門、就業(yè)滿意度無(wú)顯著性影響，就讀專業(yè)屬性對(duì)就業(yè)部門、 就業(yè)滿意度無(wú)顯著性影響，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部和獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況對(duì)起薪無(wú)顯著性影響，其他人力資本特征變量對(duì)六大就業(yè)特征均有著不同程度的顯著性影響； 社會(huì)資本特征變量中，除父母一方最高教育水平對(duì)起薪、畢業(yè)一年后月收入、就業(yè)時(shí)間、就業(yè)穩(wěn)定性無(wú)顯著性影響外，其他社會(huì)資本特征變量對(duì)六大就業(yè)特征均有著不同程度的顯著性影響。 根據(jù)以上分析，作者提出了以下建議：一是完善反就業(yè)性別歧視法律制度，縮小勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)女性就業(yè)不公平的局面；二是增加學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)性投入，形成人力資本優(yōu)勢(shì)，以彌補(bǔ)社會(huì)資本的不足。作者得出了以下結(jié)論：政府應(yīng)大力扶持民辦高職院校， 形成多元辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)格局，提升高職教育整體質(zhì)量。