多維視角下高職教育與區域經濟協調機制研究——以湖南省為例

張革英、李新生、曹益華、鐘佩君在《天津職業大學學報》2014 年第3 期中撰文，基于湖南區域經濟發展的特征及其與高職教育協調發展的現狀，從高等職業教育內部優化—外部保障—政府引導監督三維度，探討了湖南高等職業教育與區域經濟共同發展的協調機制。

湖南區域經濟發展的特征與現狀主要包括：1.產業結構調整加快，綜合實力增強；2.城市化進程加快，工業化速度增快；3.人才需求量增加，高職教育空間很大。湖南高職教育與區域經濟協調發展的現狀主要包括：1.高職院校布局與區域經濟匹配度不高；2.專業設置與區域產業結構適配度不夠；3.高職院校人才培養目標定位有待準確，主要表現在目標體系單一、類型特色不明顯、層次特色下移、人才培養質量與社會需求標準不符以及高職院校與行業企業合作機制不完善等方面。

基于以上分析，作者提出高職教育與區域經濟協調發展的戰略選擇：1.高等職業教育體系內部優化機制。 構建高職院校布局合理化機制、高職院校專業設置優化機制、高職院校合作創新機制、師資隊伍建設激勵機制、人才培養模式與區域經濟對接機制等五個方面的內部機制。 2.中介機構外部保障機制。確保以企業、行業協會等中介機構為紐帶，構建高等職業教育外部保障機制；確保中介評估保障機構在政企校之間架起橋梁，構建高職教育質量評價機制。 3.高等職業教育政府作用機制。 高職的政府作用機制主要體現在政府引導機制和政府監控機制兩個方面。