留守兒童家庭環(huán)境與自我和諧的相關(guān)性研究

李鳳玲 陳 艷

(濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬濟(jì)寧市第一人民醫(yī)院，山東 濟(jì)寧 272011)

近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。大量研究證明，農(nóng)村留守兒童在心理發(fā)展各方面都存在不同程度的問(wèn)題，尤其以孤獨(dú)感和社交焦慮最為突出[1]。影響留守兒童心理健康的因素有多種，其中家庭環(huán)境是重要的影響因素之一。有學(xué)者認(rèn)為留守兒童家庭親密度和適應(yīng)性較差，家庭環(huán)境值得關(guān)注。留守兒童的心理健康可從諸多方面反映[2]。有學(xué)者認(rèn)為自我和諧與心理健康有著密切的關(guān)系[3]。所謂自我和諧是指自我知覺(jué)間的一致性、自我內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致和自我與經(jīng)驗(yàn)之間的協(xié)調(diào)，自我和諧能夠顯著預(yù)測(cè)個(gè)體的抑郁性[4]。本文以自我和諧為著眼點(diǎn)來(lái)探析留守兒童的心理健康，同時(shí)，以家庭環(huán)境為立足點(diǎn)來(lái)探析影響留守兒童心理健康的因素。探討家庭環(huán)境與自我和諧的關(guān)系，以期為留守兒童的身心健康提供干預(yù)對(duì)策。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

選取2014年3月-4月間濟(jì)寧市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所小學(xué)和2所中學(xué)符合條件的200名留守兒童與200名非留守兒童作為研究對(duì)象。入選條件：1)均符合關(guān)于留守兒童與非留守兒童的界定標(biāo)準(zhǔn)[1]；2)無(wú)智力障礙；3)無(wú)慢性病史及精神病史；4)之前同意，自愿參加本研究。留守兒童組與非留守兒童組一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。見(jiàn)表1。

表1 留守兒童組與非留守兒童組一般資料比較

1.2 方法

征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的知情同意，向符合條件的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查前，告知學(xué)生調(diào)查的目的，填寫的方法及要求。問(wèn)……