PDCA循環在天然藥物化學創新實驗中的運用※

曾 立 呂立華 傅春燕

（湖南省邵陽醫學高等專科學校藥學系，邵陽 422000）

PDCA循環在天然藥物化學創新實驗中的運用※

曾 立 呂立華 傅春燕

（湖南省邵陽醫學高等專科學校藥學系，邵陽 422000）

培養和造就具有創新意識和創新能力的藥學人才是新時代賦予高等藥學教育責無旁貸的歷史使命。天然藥物化學是藥學里一門注重理論與實踐相結合的學科，也是藥學專業必須掌握的一門重要的專業基礎課程。筆者結合近年來天然藥物化學創新實驗中的體會，采用PDCA循環，為拔尖創新藥學人才培養體系的建立進行了探索。

天然藥物化學；PDCA循環；創新實驗

在現行天然藥物藥學實驗教學中，實驗內容往往以驗證性實驗為主，創新性實驗內容缺乏，這雖然對于提高學生的基本技能有益，但不利于啟迪學生的創新意識，開發學生的創新思維，培養學生的創新能力。為此，藥學實驗教學中心依靠專業老師和相關專業老師的力量，將PDCA循環運用于創新實驗中，轉變教學觀念，走出以往計劃性、封閉式實驗教學模式，嘗試建立以學生為中心的實驗教學模式，形成自主性、合作性、研究式的學習方式，取得不錯的效果。現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象 我校2011級藥學專業學生。

1.2 方法 PDCA循環是美國著名的質量管理專家戴明博士在上世紀50年代初提出的，包括計劃 （plan）、實施（do）、檢查 （check）、處理 （action）4個階段［1］。

1.2.1 計劃 學生根據自身情況，自主選擇參與天然藥物化學的創新實驗。老師在實驗開展之前，需強調實驗進程中需要注意的事項：主要是需要參與人員犧牲課余休息時間和實驗過程中需注意的安全事項。老師在學生做出自己最終的選擇后，以4～5人為一課題組，對課題組成員宣布創新實驗的課題，并明確實驗最終目標。然后讓學生通過學校圖書館查閱和閱讀國內外相關文獻，對課題內容，目前國內外研究現狀進行初步了解，自行設計實驗技術路線，由學生和老師共同討論，比較和分析實驗步驟的可行性，并明確實驗過程中每一步驟的需達到的目標后，寫成詳盡的創新實驗申報方案，由專家審核，論證其可行性。如果方案得到專家認可，到學校科研處備案。

1.2.2 實施 學生利用課余時間在藥學實訓中心，根據申報方案領取相關實驗器材和材料開展創新實驗。針對實驗過程中準備或者操作環節中出現意外情況或自身無法解釋的問題，學生應及時向指導老師報告。老師對操作難點進行精講，關鍵性操作進行示范。

1.2.3 檢查 在整個實驗過程中，要求學生每周一次以PPT的形式匯報自己的實驗進程及實驗過程中出現的問題，讓指導老師及時了解畢業設計進度，對學生在實驗中存在的問題進行檢查、指導，與學生一起提出問題、分析問題、解決問題。平時，指導老師不定期抽查學生實驗準備情況、實驗清場情況以及實驗記錄。

1.2.4 處理 以實驗步驟為單元進行小結，老師指導學生討論實驗結果，并作出客觀評價。若實驗結果未達到預期目標，則共同回顧實驗操作過程中的細節，探討分析并找出原因，多加鼓勵和表揚，有利于學生階段性調整或修改實驗方案，優化實驗設計，避免了盲目和少走彎路。這樣，不僅訓練了學生思維的縝密程度，還加深了學生對專業基礎知識的掌握程度以及文字、語言表達能力，促進了學生科研素質的提高。

2 結果

在科研經驗豐富的老師的指導下，在所有的同學的共同努力下，部分學生將其實驗結果進行總結匯報，進行實驗數據處理，完成論文的撰寫并公開發表［2－3］。通過采用PDCA循環，與往屆學生相比，我系藥學生天然藥物化學理論優秀率提高了57.6%，操作考試優秀率提高了78.4%，學生對老師教學滿意度達到了前所未有的優秀。

3 討論

對醫藥產業群內各方面人才的現狀與需求的調查結果表明，傳統醫藥高等教育人才培養模式所培養的藥學人才，思維方式以模仿型、再現型為主，許多人缺乏創新意識，創新能力不強，其素質、知識、能力已與經濟、科技和社會發展不相適應，尤其是藥學專業畢業生創新意識淡薄、創新能力不強，這已經成為制約醫藥產業發展的瓶頸。因此，建立有利于培養學生創新意識、創新思維和創業能力的人才培養體系已成為中藥高等教育人才培養的當務之急，高等藥學教育必須立足于拔尖創新型藥學人才的培養。

學生進入實驗中心后，由老師給出基本課題，啟發學生在原有的基礎上對課題進行補充，給學生留有思考創新的余地［4］。教師在實驗指導的過程中，應時刻貫徹 “授之以魚，莫若授之以漁”的教育理念，注重培養學生的創新精神、主動獲取知識的意識、獨立思考解決問題的能力，引導他們真正成為學習的主人。通過開放藥學實訓中心，采用PDCA循環，讓學生進行自主創新實驗，不僅可使學生初步建立科研思路，進行科研工作的整體體驗，培養了科研團隊協作精神，并在初次的研究實踐中學習到了文獻檢索、資料收集的方法和學術規范的意識，培養了學生的創新意識和科研能力，提高了發現問題、分析問題和解決問題的能力，調動了學生參與科研的積極性、主動性，使優秀者脫穎而出，對培養21世紀創新中藥學人才起到極大的促進作用。

［1］呂立華，周效思，李明娟.PDCA循環在自由開放型實驗教學方法中的運用［J］.衛生職業教育，2007，25（9）：107－108.

［2］雷智聰，傅春燕，舒晚玲，等.瓜馥木總生物堿含量測定［J］.廣東化工，2013，40（10）：148－149.

［3］鐘海微，彭小勇，武晶晶，等.應用MTT比色法測定瑤藥定心藤揮發油對腫瘤細胞的抑制作用［J］.求醫問藥（下半月），2013，11（3）：173－174.

［4］曾立.高職《天然藥物化學》的教學探索［J］.廣州化工，2011，39（23）：78－79.

Application of PDCA Circulation in the Natural Pharmaceutical Chemistry Innovation in Experiment

Zeng Li Lu Lihua Fu Chunyan
（Department of Pharmacy，Shaoyang Medical College，Hunan Shaoyang 422000，China）

Cultivating pharmaceutical talents with innovative consciousness and innovative ability is the new era to be one's unshirkable responsibility of higher pharmaceutical education historical mission.Natural medicine chemistry is a combination of theory and practice of the discipline of pharmacy，an important professional foundation course is the pharmacy must master.Combining the experience of natural pharmaceutical chemistry experiment in recent years，the PDCA circulation，top notch innovative pharmaceutical talents cultivation system was established to explore.

natural pharmaceutical chemistry；PDCA cycle；innovation experiment

10.3969/j.issn.1672－2779.2014.10.055

1672－2779（2014）－10－0092－02

湖南省中醫藥科研計劃項目［No：2013142］；邵陽醫學高等專科學校2013年教學改革研究項目

蘇 玲 本文校對：向 榮

2014－02－10）