初中思想品德課中法律教學的幾個注意點

王保芳

法律內容作為初中思想品德課教學內容的一部分，對于在學生中普及法律知識，弘揚法制精神，共建和諧校園有著較好的效果。但通過多年的教學實踐，我發現要想在初中思想品德課中較好地把法律內容講好、講深入，使學生較好地接受則需把握以下幾點。

一、選擇的內容要有普及性

1.初中法律教學必須充分挖掘教材中的案例，這些教材案例是經過挑選產生的，具有較強的代表性、針對性，有效地運用這些現有案例，是詮釋法律理論，加強法律教學的最好途徑。

2.除了教材本身的內容外，課外案例也很重要，它可以很好地補充一些學生感興趣的知識，課外案例的篩選，要聯系學生、社會生活實際，有的甚至可以是發生在學生之間的事情。對于這些內容教師還可以組織學生簡單加以分類，可以密切結合教學內容選取，切忌牽強附會。

3.對于一些學生感興趣的熱點人和事，也是很好的內容選擇，留心生活中、報紙上、傳媒里有關法律教育的人和事，對于引導學生關注社會、關注生活有著很好的作用，可以讓學生懂得法律對于社會和生活所具有的意義。

二、教學的方法和手段要有創新性

1.循循善誘，現身說法，正反對比。在法律教學中如能循循善誘，現身說法，正反對比，效果是很好的。如，讓學生學習“用法律來規范和保障社會主義經濟建設”這一內容時，我先列舉了報紙上登載的哄搶因車禍而停留在路邊的一卡車貨的事例，然后對學生進行現身教育，先讓學生自己討論，發表見解。學生一致認為哄搶是不對的，但就事件的性質有兩種認識：一種認為屬不道德，違背了道德規范，應受道德譴責；另一種認為這是違法的，至于違犯了什么法說不清。這時我因勢利導，指出我國法律保護國有及私人的合法財產不受侵犯，法律打擊侵犯公私財產的犯罪。上例哄搶貨物案，屬侵犯公私財產，參與者應受治安管理處罰，嚴重的還要受到刑法懲處。這樣，水到渠成地使學生接受了法律知識，同時也使他們認識到了學習法律知識的重要，調動起了學生學習法律的積極性，并警惕家庭、社會的不良影響。

2.開設模擬法庭。舉辦模擬小法庭更能讓學生將課本知識變成眼前事實，理論聯系實際。舉辦時，先讓學生自愿報名，篩選后進行演講培訓，然后選好案例，模擬小法庭的法官、檢察官、辯護人，統統由學生扮演，主要表演我們身邊的小事，這樣使他們既開闊了眼界，增長了見識，培養了能力，同時提高了學生學習法律知識的熱情。

3.邀請相關專家學者參與。在法律教學課堂上有時還可以邀請相關的專家學者參與其中，這樣可以加大說服力、威信力。

4.適當運用多媒體。適當運用多媒體課件輔助教學，可以使法律教學變枯燥為趣味，擴大信息量，豐富教學內容，拓寬學生的知識面；多媒體的特點就是直觀，生動，獲取知識面寬，而這些正好符合學生的特點需求。

三、教學的反饋要有及時性

對于法律教學要強調及時反饋。只有通過及時的反饋，才能了解學生的掌握情況。反饋方式除了傳統的知識試卷解答外，我們要讓學生加深印象，可以組織學生參與社會實踐調查，如，指導學生進行參觀訪問，調查當地公安機關、法院、監獄等，撰寫小論文、采訪稿、調查報告等。在生動、活潑、有趣的活動中知法、守法、護法，使學生在親自動手實踐過程中提高分析、思考、明辨是非的能力。通過開展這樣的社會調查，更能進一步激發學生學習課本知識的積極性，激發他們濃厚的學習興趣，使之變被動學習為主動學習，增強責任感。

總之，作為一名初中思想品德教師，應把握正確的方法，做到理論與實踐相結合，不斷激發學生的學習熱情，有效地提高思想品德課法律知識課堂的教學效率，從而讓學生健康、快樂地成長。

？誗編輯 董慧紅