淺析在小學語文教學中培養學生課外閱讀興趣策略

姜領弟　徐淑霞

針對于小學語文教學課堂，課外閱讀尤為重要。學生通過大量閱讀課外書籍不僅能夠開闊眼界，還能有效提高語文素質。為語文學習打下良好的基礎。現如今，很多學生在挑選課外閱讀的書籍時功利性太強，多是以寫作為目的來挑選課外讀物。當然不能否認這些書籍的作用，但是學生真正想要寫出優秀的文章，需要的則是通過日常的積累。只有具備豐富情感經驗，以及各方面知識積累的人，才能創作優秀的作品。不要把學習寫作作為課外閱讀的唯一目標，而是養成課外閱讀的好習慣。

小學語文課外閱讀興趣教學現如今，提高學生課外閱讀的能力已經成為當前農村小學語文教學的任務之一。課外閱讀作為一種有效的學習方法，不僅能夠增強學生的記憶力，同時能活躍學生的思維。學生在掌握了課外閱讀的方法和技巧之后，不能能夠有效地提高閱讀速度，也能增強理解能力，從而對閱讀加深興趣。

一、語文教學中注重閱讀的方法

課外閱讀是一個注重體驗的過程，所以老師在教學的過程中應該教會學生應該讀什么，怎么去讀。多注重一些閱讀方法的傳授，正確引導學生在閱讀課外讀物的時候和自己日常所學相結合。當然還需要引導學生邊讀邊思考，做到一法多用。學生在閱讀課外讀物時，可以摘抄下好詞好句，或是多寫一些讀后感。這樣一來，不僅能夠開拓自己的知識面，同時也能讓學生掌握正確的讀書方法，形成好的閱讀習慣。當然，開展新的教學方法也是當前老師需要做的，這樣才能更好地滿足學生的心理需求，以及閱讀的期待。從而使使課外閱讀變得生動有趣，也讓學生從中收獲更多的知識。

二、合理激發學生的閱讀興趣

教育心理學認為，興趣是激發學習動機的最活躍的一大因素。所以，要想讓學生真正博覽群書，最根本的還是應該培養學生閱讀的興趣。學生只有在具備了飽滿的閱讀興趣之后，才能積極、持久地投入到課外閱讀活動中。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以，老師想讓學生積極主動地進行去課外閱讀，就應該不斷地給學生創造機會和條件，從而更好地來激發他們閱讀的興趣。讓學生養成閱讀的習慣，把閱讀當成他們生活中不可或缺的一部分。老師可以通過向學生推薦書目，或是講故事的形式等，來激發學生閱讀課外書的興趣。這樣一來，學生可以在老師的引導下進行閱讀，同時老師還可以向學生推薦一些類似的作品。如此一來，提高學生學習的積極性，閱讀也不再是一種負擔，而是一種享受，一種體驗。

老師應該通過各色各樣的方法來激發學生閱讀的興趣。這樣學生才能在一個享受的過程閱讀書目，積累有用的知識。從而在自己的寫作過程中才能更好地發揮，游刃有余，寫出漂亮的文章自然。更進一步加深學生對閱讀的熱愛和學習的積極性，做到把“要我閱讀”轉換成“我要閱讀”。通過日常的積累，學生可以開拓視野，增長知識面。

三、有效地把握課外閱讀的時機

在學生的課外閱讀興趣被激發起來以后，老師應該對學生的課外閱讀加以引導，從而更進一步提升學生閱讀的能力。做到從實際出發，讓學生擁有更多的課外閱讀機會。

1.學生應該著眼與課文來選擇課外讀物。把教材的內容作為基礎，通過對所學教材進行精讀，從而深入了解作者的情感運用，同時做到在課后仔細閱讀一些和文章作者相關的作品。只有這樣才能對所學的知識有更深入得了解。當然還可以通過聯想的方法，把同類的作品進行合理有效的分析和對比，從而更好地理解和以及所學的內容。利用諸如此類的方法來開展課外閱讀活動，不僅能夠有效地拓展學生的課外知識，還能提升學生閱讀的興趣。

2.圍繞所學的課程開展課外閱讀。有些學生在寫作的時候會遇到難以下筆的情況。不過寫作的方法和技巧不只是光靠老師在課堂中的授課就能完成的，而是通過學生自身平時的日積月累，通過長期的閱讀才能有效掌握的。所以不僅要根據課堂所學，同時應加強學生課外閱讀，來強化學生的寫作能力。

3.開展各色各樣的讀書活動。在教學時，可以通過開展一些圖畫作文、音樂作文等訓練。來激發學生的興趣，通過這樣的活動，學生可以親身投入到寫作中區。當然還可以通過舉行一些“以書會友”的活動，來結交志同道合的朋友。

4.訂閱報刊、創設“讀書角”。針對于小學語文教學，學生應該定期閱讀報刊。同時不同的班級還可以創設“班級讀書角”，發動學生把自己的圖書帶到班級，這樣一來，大家就可以共同分享所讀的課外讀物。在創設“讀書角”之后，應該制定好必要的借書、還書制度，學生應該對書籍加以愛護。在看書的同時。養成愛護書籍的良好習慣。

5.背誦優秀的古詩文。在培養學生課外閱讀興趣的同時，學生可以通過背誦優秀古詩文，增加平時的積累。還可以通過開展賽詩會，評選出每一期“古詩狀元”等，從而促進學生閱讀的積極性。

6.定期寫讀書筆記。在學生對閱讀產生興趣之后，應該鍛煉學生思考的能力，可以通過做讀書筆記來達到效果。由于學生間的語文水平存在一定的差異性，所以對不同的學生應該采取不同的訓練方法。對低年級學生要求低一些，而對高年級的學生要求則有所提高。

7.開展“紅領巾讀書月”活動。為了提高學生對閱讀的興趣，還可以舉辦一些關于愛國主義教育為主題的活動。這樣一來，不僅能普及課外讀物，同時也能使學生樹立起熱愛祖國的決心。

8.運用多媒體儀器進行教學。由于小學生的年齡較小，他們對事物的認識正處于渡時期。所以，老師在利用單純的語言進行教學時，學生有時很難理解一些抽象的知識，從而提不起學習興趣。這就勢必要求多媒體教學在課堂中的運用。利用多媒體教學，不僅能直觀形象地把教學內容展示在學生面前，同時更夠更好地激發學生學習的積極性。通過多媒體教學，把抽象的知識用聲音、圖片、視頻展現在學生面前，讓學生更好地認識和理解，從而加深記憶。多媒體教學不僅能增強教學的直觀性，同時也提高了學習的趣味性。讓學生更好地理解和掌握所學的知識。

四、小結

目前，提高學生的閱讀能力已經成為小學語文教學的重要內容。課外閱讀作為一種有效的學習方法，在增加學生課外知識，拓展學生視野的同時，也為學生的創造性思維提供的一個開闊的空間。所以，老師在教學過程中應該積極引導學生閱讀，讓學生掌握課外閱讀中的方法與技巧，從而提高閱讀的速度，強化閱讀理解能力，有效促使學生積極主動地進行課外閱讀。

參考文獻：

[1]吳國玲.淺論在開展課外閱讀過程中的問題與對策[J].吉林省教育學院學報（中旬），2012，（11）.

[2]朱小燕.小學語文課外閱讀實踐活動有效性探究[J].語文學刊，2011，（12）.

[3]李文輝，姜珍婷.如何培養學生課外閱讀的興趣[J].語文教學與研究，2005，（35）.