發揮網絡資源作用優化高中政治教學

于燕婷　夏佳莉

隨著網絡和計算機多媒體的普及與發展，網絡資源越來越發揮著巨大的作用。就學科教學而言，資源的利用、挖掘、轉移、嫁接與發展本身就是教學的一種技能，一種改革的內在動力。很多人認為，教學資源只有理科才能夠應用，其實不論那一門學科，只要我們從教學的角度出發，從提高教學質量出發，努力去加以研究并結合學科教學進行改革，那么教學資源的作用會顯現出來，并為促進學科教學起到重大促進作用。高中政治教學的網絡資源開發，既有利于學科教學，又能促進政治教學改革，意義重大。

網絡資源高中政治教學教學質量高中政治學科教學，是以理論為指導，通過案例對學生進行思想教育、品質教育、做人教育與世界觀形成的重要學科，是對學生加強精神教育與做人教育的重要載體。因此，加強高中政治教學，不僅僅是學科教學簡單，也并非就是一個思想教育，它是一個綜合教育的體現，也是現代教育教學手段科學化的表現，更是網絡、計算機多媒體教學的一個縮影。這是因為，高中政治課教學，既要有理論作支持，更需要案例做指導，也只有理論與案例的有機結合，才能實現高中政治課教學的最優化，才能達到政治教學的真正目的。

目前，在我國的中小學教育中，教育者大都認為理科教學的資源作用是巨大的，因為它有實驗的內容、過程、結果，其不知文科教學的資源作用更具有代表性，因為它的作用是引領學生如何去認知世界，去領會人生，去如何面對人生，去如何創造世界和改革世界觀，去如何通過案例實現對人的綜合教育，從這一點出發，做好高中政治教學資源的挖掘與利用，通過高中政治資源去改革政治教學，深化政治學科教學改革，都具有重要的現實意義。多年來，我們在高中政治學科教學中，積極發揮網絡資源的作用，助推高中政治學科教學改革，推進對學生思想教育的進程，取得了教學成果，也深受學生喜愛，受益匪淺。

一、挖掘高中政治教學資源，推進高中政治學科教學改革

為最大限度挖掘高中政治教學資源，推進高中政治學科教學改革，我們在認真研究與學習網絡、計算機技術的基礎上，結合目前高中政治學科教學，做好了以下幾點：

1.積極組建具有高中政治特點且符合本校學生學習實際的政治網絡、計算機多媒體教學資源庫。我校地處城鄉結合帶，學生的入學水平與家庭收入相差較大，而且近年來隨著網絡與計算機的發展，特別是學校對網絡建設力度的加大，其學校學科教學資源不斷擴大，基本上滿足了以網絡、計算機為主體的多媒體輔助教學之需要。我們在學校網絡的基礎上，通過學習利用國家、省市教育資源，將與高中政治課相對應的教學資源，如電影、電視、網絡資料等一一整理并制作成政治教學資源，納入政治學科教學資源之列。通過政治課教師自己的努力，借助計算機多媒體技術，對部分政治教材中相對應的資源進行了合理優化，并制作成了高中政治計算機輔助教學課件。通過日常的收集與學習整理，按愛國主義、集體主義、英雄人物、歷史學者或者事件、社會主義核心價值觀、和諧社會建設、社會主義文化建設、尊老愛幼、團結合作、勤儉節約、做人為人、日常行為和遵紀守法等單元，建立了以適合高中學生學習、生活需要的資源，并及時納入政治課教學中，起到了積極的推動作用。

2.將高中政治教學資源與學校網絡進行有機鏈接。在整理好高中政治課教學資源的同時，我們在與學校網絡中心進行使用與溝通的基礎上，開辟了以高中學習為主的政治網絡學習中心，并將整理的國家、省市和學校高中政治教學資源一一掛在網絡中心，為學生學習高中政治提供優質的學習資源。同時，在學校政治學習資源中心，開設政治小問題一議、政治熱點綜述、政治與經濟對話、政治人物、事件的回顧與發生探秘、踐行社會主義核心觀新人新事和學校遵守紀律模范等小欄目，讓學生在學習之余接受到與高中思想政治有關的知識、內容和基本的做人策略，養成良好的做人習慣，并貫穿于高中的學習生活中。

3.利用手機網絡和網絡中的QQ群建立高中政治學習新園地。為有效地發揮網絡資源學習的主體作用，做到既要符合學生的個性心理需求，又在能夠充分調動學生的學習積極性，我們在充分調研的基礎上，結合現代學生學習的實際，開發和建立了以學校網絡、QQ群、微信為主體的新型高中政治資源學習新園地。學生的節假日，不再是埋頭做政治作用了，面是通過學校網絡、QQ群或者微信，學習與閱讀由高中政治教師發布新聞、政治小資料、政治專題講座和專題討論內容，做到娛樂和學習同步。學習與娛樂的同步，最大的收獲是讓學生獲得了自主學習的空間，既豐富了學習生活，又提高了學習質量，事半功倍。

二、利用網絡資源優化高中政治課教學

利用網絡資源，優化高中政治課教學，一直是我們研究的課題之一。近年來，我們在網絡教室、網絡教育中心和課件研發的基礎上，借助已有的網絡優勢組織開展高中政治課教學改革，特別是課堂教學改革，受益匪淺。

1.政治課教學網絡化。針對高中政治課分散教學學生不感興趣的現狀，我們將同年級的部分學生集中通過網絡授課，這樣，一方面發揮了專業主導教師和名師的作用，另一方面還能通過網絡調動學生學習政治課的積極性。特別是對于專業性強、知識豐富、具有教育意義且能夠組織討論、講座、專題研究的高中政治課內容，十分適合這樣的授課。在此基礎上，我們組織高中政治課優秀教師，特別是教學能手、優質課獲獎者、市地名師等開以高中政治教學課件，并與學校網絡進行鏈接，信息、教學內容、教學模式、教學方法、教學理論與教育思想共享，這樣，不同班級的學生就能享受到統一水平的教育，其教學效果很好。

2.定期開展教師示范網絡課、公開課。在已有教學資源的基礎上，我們組織學校的名師，定期開展示范課，特別是網絡示范課，教師們在辦公室的電腦上就能領略名師的風采，既經濟，又實用。特別是對名師公開課的網絡點評，更具有針對性，這既是對高中政治課教師業務水平的培訓，又是教學方法、教學理念、教學模式改革的一種表現形式。

3.學生考核成績資源評估與分析。以往的學生考試成績，都是教師通過記分冊進行分析研究，在網絡化資源開發的基礎上，我們開發了高中政治學生學習資源研究軟件，只要考試結束，將成績導入分析軟件，學生的學習狀態，就會一目了然，為政治課教師分析和掌握學情提供了有益的幫助。

網絡的開發與利用，還需要我們繼續努力，任何的教育實踐都是教師研究的結果，我們相信，只要我們合理開發高中政治課教學資源，高中政治教學必定能取得好的教學成績。