初中音樂教學當緊貼教育發展需求

邢益新

摘 要：初中音樂教學工作中，教師要認真研究新課程改革的目標要求，將教學工作與教育發展以及學生成長的需求緊密結合起來，注重學生性情陶冶，引導正確審美觀點，促進學生全面發展，致力發掘特長學生，營造濃厚學習環境，更好地發揮對學生成長的促進功能。

關鍵詞：初中音樂教學；教育發展形勢；學生成長需求

在當前新課程改革如火如荼推進的背景下，初中音樂教學工作應當保持與時代同步，緊跟教育形勢發展要求以及學生身心發展特點等方面，對教學理念、教學模式等方面進行充分研究，使音樂學科成為促進學生全面發展和健康成長的重要助手，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、初中音樂教學當注重學生性情陶冶

當今社會是一個理念交織的信息社會，許多人深有感觸，在紛繁的社會中很難靜下心來聆聽一曲音樂作品。音樂能夠給人以力量，使人的性情得到陶冶，使人的心真正靜下來。初中音樂教學工作當著眼于這一需求，更好地發揮對學生性情陶冶的作用。許多初中生對音樂較為感興趣，但是他們感興趣更多的是流行音樂，當然流行音樂中也不乏優秀的作品，但是流行音樂中也有一些靡靡之音，宣揚一種低沉、消極的理念，讓學生沉浸在一種虛構的頹廢情境之中，這不利于青春期初中生的成長，無法對其性格成長發揮正面積極的引導作用。

二、初中音樂教學當引導正確審美觀點

初中生正處于人生關鍵時期——青春期，這一時期的學生如同一張白紙，正確的審美觀能夠引領他們向著積極的方向成長，而一些片面消極的審美觀念則會對學生的成長產生制約。音樂教學是一門藝術，不僅要傳授樂理知識和進行演唱技巧的指點，還要引領學生形成正確的審美觀。教師在音樂教學中要有意識地渲染主旋律，以健康活潑、向上奮進的音樂作品感染學生、鼓舞學生，讓他們懂得什么樣的作品是美的，什么樣的旋律是上進的，在這樣的氛圍中讓學生樹立正確的審美觀。在音樂學習中形成的正確審美觀，還會對學生整個成長發揮引領作用，許多教師在教學中深有體會，讓學生樹立正確的審美觀，可以讓他們更加清晰地辨別真善美和假丑惡，自覺抵制一些低俗文化，尤其是在社會上占據一定地位，有一定市場的低俗文化，讓學生思想受到美的

熏陶。

三、初中音樂教學當促進學生全面發展

在以應試目標為主的學校，許多師生對音樂學習的興趣不夠濃厚，動力不夠強勁，甚至認為音樂學科可有可無，這就導致部分學生在音樂學習中缺乏足夠的動力。音樂是一門非常重要的學科，掌握一定的樂理知識、演唱技巧和音樂欣賞能力，是一個人基本素質的重要組成部分，尤其是面對未來激烈的社會競爭，音樂基本素養也在一定程度上顯示出一個人的綜合能力水平。因此，教師應當在教學工作中強化這一方面的教育引導，讓學生在思想上重視音樂學科的學習，讓他們能夠積極投入其中。教師在教學工作中也要注意教學模式的優化，既要對學生進行樂理知識的傳授，同時要給予學生自主成長的平臺，讓他們在音樂學習中學會思考，學會揣摩，掌握技巧要領，以及在相互討論中學會賞析音樂作品，提高審美能力。在這樣的教學模式下，學生的音樂綜合素養才會得到顯著提升，這對于促進學生全面發展方面具有積極的意義，教師應當致力于這一方面的研究，促進學生綜合素養的提高。

四、初中音樂教學當致力發掘特長學生

每一個人在不同方面都有一些特長，如何更好地發掘與培養特長學生，這就對每一位音樂教師提出了更高的要求。教師要在日常教學工作中認真觀察分析每一位學生的表現，對學生的音樂感悟能力、自身技能狀況清楚地了解，從而發掘出一些在音樂方面先天性條件優越、悟性較強的學生。這些音樂特長生具有較大的發展潛力，教師可以在普及型教學目標完成的基礎上，對他們因材施教，制訂針對性的培養計劃，利用課余時間進行演唱技巧技法方面的指導，提高他們音樂專業方面的發展水平，這一環節對于促進學生個性發展意義重大。許多音樂方面取得了顯著成就的名人，從小就表現出了與眾不同的音樂天賦，當然也有許多具有音樂天賦的學生，埋沒在了缺少伯樂的教學中，所以教師要致力于發現并針對性培養音樂特長學生，為他們未來的發展創造良好條件，這也是音樂教育教學目標的重要組成部分。

五、初中音樂教學當營造濃厚學習環境

初中生受環境影響較大，濃厚的學習環境對于提高音樂學習的興趣和投入程度方面作用非常明顯，教師要立足教學工作為學生創設濃厚的學習情境。一方面，教師要強化激勵性評價的作用，多以正面的評價鼓勵學生，一句表揚的話語、一個鼓勵的眼神，都可以讓學生感受到音樂學習中成功的快樂，以這樣的積極心態與情感體驗調動學生音樂學習的興趣。另一方面，教師還要針對學生音樂學習的實際能力，靈活機動地設置教學目標，既要滿足學生的興趣愛好，達到教學目標，同時又要兼顧學生的實際情況，在難度方面有所調整，使每一個目標層次與學生的學習能力基礎保持基本一致，緩解部分學生對音樂學習的畏難情緒。通過這樣的綜合措施，學生能夠感受到學習環境溫馨和諧，音樂學習活動更加快樂輕松。

綜上所述，在初中音樂教學工作中，廣大教師應當緊貼教育發展需求，立足教學實際情況進行充分的改革與創新，使音樂學科成為促進學生全面發展的有力助手。

？誗編輯 董慧紅