對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵及意義的解讀

徐多威

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)促進(jìn)我國(guó)教育和學(xué)校體育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的系統(tǒng)工程，目的是為了切實(shí)改善廣大青少年體質(zhì)健康水平每況愈下之局面，讓億萬學(xué)生快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 陽光體育 背景 內(nèi)涵 意義

為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。針對(duì)青少年體質(zhì)健康水平逐年下降現(xiàn)象的問題，教育部、團(tuán)中央和體育總局于2006年發(fā)起全國(guó)億萬學(xué)生的陽光體育運(yùn)動(dòng)。2007年中央7號(hào)文件提出的“增強(qiáng)青少年體質(zhì)加強(qiáng)青少年體育”，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國(guó)億萬學(xué)生的陽光體育運(yùn)動(dòng)。吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起體育鍛煉熱潮，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)。

一、陽光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵

陽光體育運(yùn)動(dòng)是我國(guó)政府部門為改變學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的不利局面，推動(dòng)廣大學(xué)生積極參加體育活動(dòng)而發(fā)出的號(hào)召，是推動(dòng)學(xué)校體育健康和持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)導(dǎo)航。陽光體育運(yùn)動(dòng)是指“健康第一”的指導(dǎo)思想，以全面實(shí)施《學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的體制為目的，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)的體育意識(shí)、體育能力、體育習(xí)慣、體育行為，在廣大學(xué)生中形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，在我國(guó)范圍內(nèi)開展青少年學(xué)生體育活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)全民族身體素質(zhì)的普遍提高。其開展的目的主要是改變長(zhǎng)期以來我國(guó)教育中的重文輕體的不良現(xiàn)象和青少年體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)狀，旨在回歸“素質(zhì)教育”中的體育功能，通過陽光體育運(yùn)動(dòng)讓體育為素質(zhì)教育服務(wù)，為增強(qiáng)民族體質(zhì)服務(wù)。同時(shí)，陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)促進(jìn)我國(guó)教育和學(xué)校體育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的系統(tǒng)工程。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的重要組成部分，是以發(fā)展學(xué)生的多種身體素質(zhì)為目的，給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)到鍛煉身心，娛樂益智的作用。

二、陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義

（一）改變了人們對(duì)體育的態(tài)度

在之前大家之所以不愛運(yùn)動(dòng)，原因是多種多樣的，我覺得其中最主要的是因?yàn)闆]有對(duì)運(yùn)動(dòng)有個(gè)正確的認(rèn)知。成年人寧愿在節(jié)假日在家里多睡一小時(shí)也不愿意走出家門鍛煉身體，工作中進(jìn)行的是腦力勞動(dòng)，好不容易有了休息的機(jī)會(huì)再進(jìn)行體力運(yùn)動(dòng)使得大家從心里產(chǎn)生一種厭惡。大人如此，學(xué)生們也是如此。由于缺乏吃苦耐勞的精神，對(duì)體育活動(dòng)的不重視，對(duì)自身健康的忽視，這種來自社會(huì)與自身的影響導(dǎo)致學(xué)生們覺得體育活動(dòng)可有可無。然而陽光體育運(yùn)動(dòng)的全面推廣徹底改變了人們對(duì)體育的認(rèn)知，身體是革命的本錢，沒有一個(gè)健康的身體如何接受來自工作的考驗(yàn)，如何接受來自學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的考驗(yàn)？這樣來自內(nèi)心的反思深深的敲打著每個(gè)人的內(nèi)心，并且體育運(yùn)動(dòng)的魅力不僅僅表現(xiàn)在提高身體素質(zhì)這單一的方面，運(yùn)動(dòng)也能使人變的更堅(jiān)強(qiáng)、更吃苦耐勞、更積極上進(jìn)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這樣如此之多的誘人優(yōu)點(diǎn)，也徹底打破了內(nèi)心對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的反感。“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作六十年，幸福生活一輩子”這句口號(hào)更是深入人心。

（二）改變了學(xué)校體育的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來，由于存在著“運(yùn)動(dòng)即體育”的錯(cuò)誤理念，使得全面發(fā)展的真正體育名存實(shí)亡。學(xué)校體育也脫離了正確的發(fā)展軌道。評(píng)價(jià)一所學(xué)校體育工作開展的好壞變成以參加各級(jí)比賽獲得的獎(jiǎng)牌為基準(zhǔn)，把取得的成績(jī)與體育教師的職稱評(píng)定掛鉤。由此導(dǎo)致教師們形成了以傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主體，班級(jí)以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)論高低，學(xué)校以比賽名次、輸送運(yùn)動(dòng)人才、體育專業(yè)錄取人數(shù)為目標(biāo)。在體育教學(xué)中，始終以運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽為核心。體育與運(yùn)動(dòng)之間存在著本質(zhì)上的區(qū)別，學(xué)校體育不是體校運(yùn)動(dòng)，教師也不是運(yùn)動(dòng)教練，枯燥的訓(xùn)練不適合學(xué)校體育。陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展無疑為學(xué)校體育指明了發(fā)展方向，其主要任務(wù)和目的是進(jìn)行強(qiáng)健并完善學(xué)生體質(zhì)，使得學(xué)生們?cè)趶?qiáng)健體魄的基礎(chǔ)上，盡量掌握各種健身的原理和理論知識(shí)，學(xué)會(huì)健身的各種方法，以便終身受用。

（三）拓展了體育教學(xué)內(nèi)涵

陽光體育運(yùn)動(dòng)不同于以往的體育課，以往的體育課教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式相對(duì)簡(jiǎn)單，而陽光體育運(yùn)動(dòng)傳遞的不僅僅是種運(yùn)動(dòng)方式，而且是一種生活的理念，不但能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還使學(xué)生們通過活動(dòng)增進(jìn)彼此了解，學(xué)會(huì)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生擁有充滿陽光的健康心理。比如在音樂聲中進(jìn)行體育游戲在以往幾乎是沒有的，這里面有學(xué)校器材不足的原因，也有教師對(duì)體育認(rèn)知方面的局限性。但是隨著陽光運(yùn)動(dòng)的普遍推廣，體育課立足于以學(xué)生為主體，抓住學(xué)生們愛玩的心里，精心構(gòu)思出花樣百出的體育活動(dòng)來吸引學(xué)生們的自覺加入。在快樂的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行達(dá)到身體鍛煉的目的。

（四）促使學(xué)校加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)

由于以往學(xué)生對(duì)體育課的不以為然，教師對(duì)體育課的放羊式教學(xué)，學(xué)校對(duì)體育課的漠不關(guān)心，在場(chǎng)地體育器材方面的要求相對(duì)較低，但是隨著陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，活動(dòng)方式的多種多樣化，學(xué)生對(duì)體育課積極性的提高，幾乎讓所有學(xué)校在體育設(shè)施的添置和改建上大下功夫。

三、小結(jié)

陽光體育工程是一項(xiàng)旨在促進(jìn)我國(guó)青少年健康教育和體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性工程，各地教育行政部門和學(xué)校要按照中央7號(hào)文件要求，落實(shí)好每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，制定和完善相應(yīng)的政策措施，深化教育改革，保障體育教學(xué)課時(shí)，切實(shí)改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

參考文獻(xiàn)：

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