我國青少年數字鴻溝的應對策略研究

靳安然　喬金劍　丁邡

一、引言

數字鴻溝問題是新興信息技術迅速發展后而引發的重要社會問題之一。數字鴻溝已不僅是技術層面的問題，而是逐步成為制約社會發展的重要問題，其造成的差別逐步成為繼中國城鄉差別、工農差別、腦體差別“三大差別”之后的“第四大差別”（苗伊，2005）。

近年來，學術界對于數字鴻溝的現狀、成因和對社會發展的影響保持了高度的關注。然而，現有研究僅聚焦于對一般群體數字鴻溝的現狀和成因的探討上，關于青少年群體數字鴻溝的針對性研究仍然比較欠缺。本文將圍繞我國青少年數字鴻溝的應對策略問題展開研究，構建縮小青少年數字鴻溝的理論模型，以期為有效地縮小我國青少年數字鴻溝的理論研究和實踐活動提供參考。

二、研究模型

數字鴻溝是一個籠統的標簽或比喻，用來說明社會各群體之間對信息技術，特別是利用互聯網（有線和移動）上的差別，包括互聯網普及率、互聯網速率、設備先進程度和信息管制程度四個維度。廣義上說，衡量信息技術的擁有和使用狀況，除了互聯網外，還包括電話、有線電視、電腦、傳真機、手機等等。不同的學者從不同的視角對數字鴻溝進行界定。一種是Jackel（2001）對不同的“鴻溝”的界定，他提出數字鴻溝存在于國家和群體之間。另有一些研究者則從接入溝（access gap）和使用溝（usage gap）兩個維度進行分析（Van Dijk and Jan 2005）。接入溝是指不同群體接觸互聯網等先進信息技術的機會存在差異；使用溝是指不同群體使用互聯網等先進信息技術的機會存在差異?！?br>