東陽市部分高中籃球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

王炳南等

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 本文從影響參加籃球運動的主體因素和客體因素兩個方面入手重點剖析高中生參與籃球運動的興趣、課外籃球運動的開展、籃球課堂教學現(xiàn)狀、影響籃球運動開展的因素等內(nèi)容。使籃球運動成為高中生終身鍛煉的運動。

關鍵詞 東陽市 高中籃球 運動 開展現(xiàn)狀

一、前言

籃球運動作為一個大眾健身項目，近些年在中國逐漸蓬勃發(fā)展起來。為有效的促進高中籃球運動的開展，本文將從東陽市部分高中學生對籃球運動的興趣、學校籃球課堂教學、課外活動的開展、影響籃球運動開展的因素等方面進行調(diào)查分析，從而在課內(nèi)不斷提高籃球教學質(zhì)量，在課外更好的進行籃球鍛煉。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

東陽中學，東陽市外國語高中，東陽二中，橫店高中的200名在校高中生，其中男生107人，女生93人。

（二）研究方法

問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法。

三、研究結果和分析

（一）東陽市部分高中籃球運動開展的狀況

1.東陽市高中籃球課堂教學的現(xiàn)狀

東陽市高中籃球課堂教學開展的現(xiàn)狀并不是很理想，教學方法不合理的占17%，師生比重不合理的占14%，內(nèi)容、手段不合理的占20%，認為評價模式不合理的占48%。以往的教學形式下，講解與示范主要依靠教師來進行，難以調(diào)動學生的積極性，最終導致了教學效果的低下；近年來，高中擴招使得各高中籃球課程處于師生比嚴重失衡狀態(tài)，師資的缺乏抑制了學生的創(chuàng)造性和自主性，制約了他們特長和潛力的發(fā)揮，造成了體育課上普遍存在的“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象；教學內(nèi)容、方法和手段缺少體現(xiàn)主體的特性；籃球課程教學的評價模式也不夠科學，不能調(diào)動學生學習的積極性和主動性[1]。

2.東陽市部分高中籃球課外活動開展狀況

只有21%的學生會經(jīng)常進行課外籃球比賽，50%的學生偶爾參加課外籃球比賽，另有接近半數(shù)的學生會經(jīng)常舉行、參加課外比賽。只有13%的學生在課下經(jīng)常進行練習籃球技戰(zhàn)術知識，48.9%的學生會偶爾到球場進行練習。有12.0%的人會經(jīng)常參加業(yè)余籃球俱樂部的活動，另有32%的學生偶爾去參加業(yè)余籃球俱樂部的活動[2]。在所調(diào)查的五所學校里，其中有57%的學生選擇并成立了籃球興趣小組。有23%的調(diào)查對象選擇經(jīng)常自發(fā)地進行課外籃球活動，51%選擇偶爾參加。以上數(shù)據(jù)表明課外籃球活動在東陽市高中有一定的基礎，部分學生對此表現(xiàn)了比較濃厚的興趣。

（二）影響籃球運動開展因素

1.籃球運動設施，缺乏體育場地、器材不足

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有54%的學生認為學校的籃球場地器材不足；36%的學生覺得學校的籃球場地器材基本夠用；只有10%的學生認為學校的籃球場地器材充足[3]。這充分說明籃球場地設施的缺乏是制約課外籃球活動開展的瓶頸。學校籃球設施的缺乏嚴重阻礙籃球運動的廣泛開展和深入普及。

2.學生自身身體條件的差異

女生一般身高較矮，心肺功能較差，運動素質(zhì)較低，因此，對于高速度、高強度及同場對抗性強的籃球運動來說，其運動能力及學習訓練效果不好。因此，部分學生因為身體條件的限制，對參加籃球運動的熱情不高。

3.學校籃球課的教學內(nèi)容和教學方法不夠完善

在現(xiàn)在的高中籃球教學中，籃球課堂教學存在著很大的問題。首先是教學內(nèi)容結構不完善，缺乏時代先進性，沒有與當前人才培養(yǎng)的目標緊密地聯(lián)系在一起；再是教學內(nèi)容教學時數(shù)比例分配不合理，過于偏重籃球運動技術、技能知識的傳授，忽略了高中籃球教材教法知識的傳授和籃球教學訓練能力的培養(yǎng)[4]；最后是教學內(nèi)容比較陳舊，不能滿足學生學習的興趣，阻礙學生規(guī)范技術的學習。這些現(xiàn)象影響了籃球教學的效果。

（三）東陽市部分學校籃球教學的現(xiàn)狀

1.加大體育經(jīng)費投入，改善場館與設施條件，充分提高現(xiàn)有場館的利用率

影響高中籃球教師工作積極性的原因之一是工作環(huán)境差，首當其沖的是運動場地與設施跟不上高中體育工作的需求，嚴重束縛籃球教師的手腳，阻礙高中體育改革的深入[5]。應該加大高中體育經(jīng)費的投入，入世后，應抓住機遇，拓寬融資渠道，在努力改善和加強體育經(jīng)費管理的基礎上，提高其使用效率，盡快改善場館與設施條件。

2.教師把握籃球教學的整體性

引起學生學習興趣的前提下掌握籃球運動結構及教學過程中各種規(guī)律。籃球教學時，要先從整體上、從互聯(lián)系上，掌握籃球運動的內(nèi)容、結構。因為籃球的技術動作是相互聯(lián)系的，若分解成若干部分單獨、反復練習，也許體現(xiàn)了循序漸進的原則，但把籃球運動的基本因素忽略了，各技術動作間的聯(lián)系去掉了，籃球運動就不成為籃球運動了。因此籃球教學中教師要把握籃球教學的整體性，恢復技術間的聯(lián)系，因此要讓學生能明確所學技術的目的性。

四、結論與建議

（一）結論

1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球在東陽市高中男生中具有廣泛的興趣基礎，而大部分女生對籃球的興趣不夠。

2.東陽市高中籃球課堂教學開展的現(xiàn)狀并不是很理想，所在學校教學方法、師生比重、教學內(nèi)容、手段和評價模式不夠合理。

3.東陽市高中的籃球數(shù)與籃球架數(shù)等基本場地設施基本上能滿足學生的需求，東陽市高中籃球運動的開展還與學生身體條件、業(yè)余鍛煉時間、學校籃球運動的開展等條件有關。

4.籃球教學時，要先從整體上、從互聯(lián)系上，掌握籃球運動的內(nèi)容、結構，籃球教學中教師要把握籃球教學的整體性，恢復技術間的聯(lián)系，要讓學生能明確所學技術的目的性。

（二）建議

1.加大力度建設籃球運動場地器材，要充分調(diào)動全社會的力量，多渠道地籌集資金，因地制宜地改善場地器材狀況，科學合理地規(guī)劃運動場館，給喜歡籃球運動的同學提供更多的機會和時間。

2.學校應大力開展女子籃球運動，促進女子籃球運動的發(fā)展。女子籃球運動的興起，在一定程度上會對男子籃球運動的開展起到促進作用，對整個校園籃球運動的發(fā)展與繁榮都會起到積極的意義。

3.教師在教學過程中，要貫徹區(qū)別對待原則，要根據(jù)中學生的不同特點選擇不同的教學方法，多運用一些游戲教學法和趣味性較強的教學方法，激發(fā)中學生的學習興趣，以不斷提高教學質(zhì)量。實行小班教學，提高教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 張軍紅.高校籃球教學方法對比分析[J].中國校外教育（理論）.2009（6）：152.

[2] 史桂忠，黃梅蘭.廣東普通高校籃球課外活動的調(diào)查和分析[J].井岡山學院學報（自然科學版）.2007（02）.

[3] 蔣仁祥.計算機多媒體技術教學的利與弊[J].內(nèi)江科技.2010.30（1）：54，133.

[4] 王紅福.江蘇省大學生自主鍛煉現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[D].蘇州大學體育教育訓練學.2007.endprint