高校圖書(shū)館在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的服務(wù)策略*

于文梅

(大連大學(xué) 圖書(shū)館， 遼寧 大連 116622)

創(chuàng)新型人才，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)，是國(guó)家發(fā)展的寶貴財(cái)富.高校是人才培養(yǎng)的重要基地和搖籃，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高等學(xué)校的根本任務(wù).要實(shí)現(xiàn)“高教強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，就必須關(guān)注創(chuàng)新型人才的培養(yǎng).然而，不可否認(rèn)的是，目前我國(guó)高等教育所培養(yǎng)的人才質(zhì)量一直廣受社會(huì)質(zhì)疑，尤其是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)更引起許多專家的憂慮.“兩彈一星”元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森院士在去世前曾多次發(fā)問(wèn)：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”他所說(shuō)的“杰出人才”是指高層次的創(chuàng)新型人才，這些人才“是新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者、新產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者和重大科技項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者，是對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力提升發(fā)揮著關(guān)鍵性作用的優(yōu)秀人才”[1].這振聾發(fā)聵的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，可以說(shuō)直指了中國(guó)教育的瓶頸與軟肋——當(dāng)前，中國(guó)高等教育培養(yǎng)出的人才已與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，廣泛缺乏應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力！

針對(duì)這一“發(fā)問(wèn)”與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，中國(guó)教育界進(jìn)行了深刻反思.經(jīng)過(guò)多次會(huì)議研討，眾多專家提議，也是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探路，2010年，教育部開(kāi)始實(shí)施“卓越計(jì)劃”.雖然“卓越計(jì)劃”僅限于“工程類技術(shù)人才”的培養(yǎng)，但它的許多思想與做法卻可以廣泛應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域“應(yīng)用型、創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)上.培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才，不僅要改變學(xué)校的辦學(xué)模式、教學(xué)方法和治學(xué)態(tài)度，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、獨(dú)立思考精神和探究性習(xí)慣.目前，我國(guó)各高校都把這三項(xiàng)做為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的重要內(nèi)容來(lái)抓，并以此為培養(yǎng)目標(biāo)定位，開(kāi)始全面深化教育教學(xué)改革.

1 高校圖書(shū)館的主要職能

高校圖書(shū)館做為高等院校的重要組成部分，是高校辦學(xué)的三大支柱之一.一直以來(lái)，擔(dān)負(fù)著收集、組織、運(yùn)用館藏與信息資源，為學(xué)校教學(xué)與科研服務(wù)，促進(jìn)知識(shí)傳遞創(chuàng)新與文化傳承的主要職能.但隨著時(shí)代的發(fā)展，高校圖書(shū)館的主要職能也在不斷擴(kuò)展.在20世紀(jì)80年代以前，高校圖書(shū)館的主要職能就是“藏書(shū)”“用書(shū)”,后來(lái)發(fā)展為“藏用兼顧”基礎(chǔ)上的“主動(dòng)服務(wù)”[2]；進(jìn)入21世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和傳播水平的不斷提高、數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展、海量知識(shí)信息的挑戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)、終身教育理念和素質(zhì)教育的提出，高校圖書(shū)館的主要職能在原有基礎(chǔ)上又增加了資源開(kāi)發(fā)、信息素養(yǎng)教育、素質(zhì)教育和為社會(huì)服務(wù)等職能.當(dāng)前，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，也是在探索自身生存發(fā)展之路，各高校圖書(shū)館不斷豐富館藏、整合資源、優(yōu)化服務(wù)手段，擴(kuò)大教育職能，尤其把培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)和素質(zhì)教育做為重中之重來(lái)抓.

2 高校圖書(shū)館在學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過(guò)程中的地位與作用

2.1 高校圖書(shū)館在學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的地位

高校圖書(shū)館是學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的重要依托.一所大學(xué)，如果沒(méi)有圖書(shū)館的文化積累和沉淀，沒(méi)有眾多的館藏和知識(shí)信息做支撐，它將成為沒(méi)有靈魂的軀殼，談不上可持續(xù)發(fā)展；一所高校，之所以呈現(xiàn)出光彩四射的魅力，也是因?yàn)閳D書(shū)館的文化氣息，渲染和賦予了學(xué)校和全體師生獨(dú)特的文化內(nèi)涵.當(dāng)前,在學(xué)校大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過(guò)程中,做為學(xué)校文化教育基地和“第二課堂”教育主陣的高校圖書(shū)館，自然是全體師生精神食糧的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地,在學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育中具有不可替代的重要地位.

2.2 高校圖書(shū)館在學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的重要作用

(1)圖書(shū)館是知識(shí)信息集散地,能滿足創(chuàng)新型人才發(fā)展的知識(shí)信息需求.創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng),離不開(kāi)各類知識(shí)、信息資源的大力支持.雖說(shuō)現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多種多樣，而且方便、快捷，但高校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息中心，在提供知識(shí)信息方面具有其他信息渠道無(wú)法超越的優(yōu)勢(shì)，這主要體現(xiàn)在高校圖書(shū)館的知識(shí)信息資源更加系統(tǒng)、可靠、專業(yè)、完整和科學(xué)上，能保證專業(yè)知識(shí)與信息的質(zhì)量和權(quán)威.

(2)圖書(shū)館是開(kāi)發(fā)智力資源的重要基地，有利于學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新.高校圖書(shū)館不僅是信息資源的保存者和傳遞者，也是促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新者.首先，圖書(shū)館的館藏所蘊(yùn)含的知識(shí)原本就是人類智慧的結(jié)晶，是一種寶貴的智力資源，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、理解、消化和吸收，在此基礎(chǔ)上提出更多的新理論、新思想和新理念本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程；其次，圖書(shū)館通過(guò)各類知識(shí)信息資源的整合、開(kāi)發(fā),為全校師生提供文獻(xiàn)資源和信息服務(wù)，給他們的實(shí)踐、科研予以指導(dǎo)，有利于他們生產(chǎn)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和科技創(chuàng)新.

(3)圖書(shū)館是開(kāi)展素質(zhì)教育的最佳場(chǎng)所，能促進(jìn)創(chuàng)新型人才的全面發(fā)展.圖書(shū)館開(kāi)展的導(dǎo)讀和舉辦的各種講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，有益于大學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的廣泛開(kāi)展和各種能力的全面提升.尤其是廣泛的課外閱讀，是大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息、拓展視野、提高修養(yǎng)、陶冶情操的重要途徑，不僅能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨向合理、人文素養(yǎng)得到切實(shí)提高，而且對(duì)他們的人格和世界觀的形成也具有潛移默化的積極作用.一個(gè)創(chuàng)新型人才，必然具備健全的人格、優(yōu)秀的智能、廣博的知識(shí)、較強(qiáng)的能力和全面發(fā)展的身心，所以高校圖書(shū)館是提高創(chuàng)新型人才基本素質(zhì)和促進(jìn)其能力全面發(fā)展的重要場(chǎng)所.

3 高校圖書(shū)館為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)的具體路徑與方法

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，不是單純依靠課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)研究就可以完成，它需要學(xué)校的各個(gè)教育部門(mén)通力合作、共同發(fā)力.學(xué)校圖書(shū)館，不僅是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供優(yōu)質(zhì)資源保障的地方，更是參與和支持學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的基地，當(dāng)前，高校圖書(shū)館應(yīng)著力從環(huán)境建設(shè)、資源整合和服務(wù)創(chuàng)新三條路徑出發(fā)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù).

3.1 在環(huán)境建設(shè)方面

圖書(shū)館應(yīng)有意識(shí)地營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，建設(shè)濃郁、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以文化熏陶和勤奮向上的激勵(lì).為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供良好的外圍影響和獨(dú)立思考、有益于探究性學(xué)習(xí)的高效學(xué)習(xí)環(huán)境.如：用有關(guān)讀書(shū)勵(lì)志的格言警句裝飾墻壁，以名家名畫(huà)裝飾大廳，設(shè)立具有特色的專題展柜，科學(xué)擺設(shè)各種書(shū)刊，在閱讀室增設(shè)電腦以滿足學(xué)生隨時(shí)隨地上網(wǎng)查詢研究，尊重學(xué)生正確的意愿需求，設(shè)立個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)科討論區(qū)、參考咨詢區(qū)等，引發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、積極探索鉆研的創(chuàng)新精神.

3.2 在資源建設(shè)整合方面

眾所周知：大學(xué)教育是按學(xué)科、專業(yè)劃分來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育的，目的是為社會(huì)培養(yǎng)各類合格的創(chuàng)新型人才.所以，創(chuàng)新教育要注重通過(guò)學(xué)科研究和專業(yè)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.為此，圖書(shū)館的館藏和資源建設(shè)也要圍繞師生的學(xué)科研究和專業(yè)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行調(diào)整.

首先，要改變以前在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面不能充分發(fā)揮學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)的綜合館藏設(shè)置，根據(jù)學(xué)生需求，設(shè)立學(xué)科館，按學(xué)科大類集中館藏，建立起有利于學(xué)生能快速獲取解決實(shí)際問(wèn)題的更加專業(yè)化的學(xué)科館藏，有針對(duì)性地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)布局，緊緊圍繞學(xué)科實(shí)行分類收藏；其次，要對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行收集、整理、研究和開(kāi)發(fā)，“按照便于檢索的原則，用學(xué)生熟悉的語(yǔ)言將其分門(mén)別類地組織到圖書(shū)館的網(wǎng)站上，指引讀者查找.”[3]或?qū)⑵湔铣捎欣诟鲗I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐與創(chuàng)新的館藏和高端知識(shí)信息資源.與實(shí)踐單位聯(lián)合開(kāi)發(fā)，提升資源品質(zhì)，建設(shè)起更具有學(xué)術(shù)性、針對(duì)性和專業(yè)化的特色數(shù)據(jù)庫(kù)；其三，要加強(qiáng)圖書(shū)館聯(lián)盟，進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，相互借鑒，不斷豐富館藏資源和內(nèi)容；其四，升級(jí)以前面向全校師生的大眾化、普適性的信息服務(wù)和參考咨詢.要將最前沿的文獻(xiàn)信息資源與學(xué)校專業(yè)教師的教學(xué)、科研成果、學(xué)生的實(shí)踐以及企業(yè)科技開(kāi)發(fā)人員的研究綜合起來(lái)，深度挖掘、整合提煉成不同學(xué)科、不同專業(yè)學(xué)生所需要的高端知識(shí)信息，為學(xué)生實(shí)踐、科研創(chuàng)新提供最有力的指導(dǎo)和咨詢解答.

3.3 在服務(wù)創(chuàng)新方面

(1)舉辦豐富多彩的導(dǎo)讀活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、激活他們創(chuàng)造思維. 圖書(shū)館要經(jīng)常性地舉辦一些豐富多彩的主題活動(dòng)，如故事會(huì)、講座、書(shū)展、書(shū)評(píng)、演講、競(jìng)賽、征文或文學(xué)沙龍等，有導(dǎo)向性地引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多學(xué)生積極閱覽，參與讀寫(xiě)、討論、答疑和辯論，不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能；善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)手段將討論、評(píng)析等不斷引向深入，從而不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，激活他們的創(chuàng)新靈感和創(chuàng)造思維.

(2)加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提升他們情報(bào)信息獲取能力.一個(gè)創(chuàng)新型人才，必然緊跟信息時(shí)代發(fā)展的步伐，關(guān)注、了解學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果和相關(guān)學(xué)科的前沿信息動(dòng)態(tài).如何在最短的時(shí)間內(nèi)，科學(xué)、全面地獲取這些情報(bào)信息為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，需要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng).高校圖書(shū)館要全面開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)課，采用全程跟蹤式和分層式教學(xué)模式，全面提升學(xué)生信息素質(zhì)和情報(bào)信息獲取能力.

(3)開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館，加強(qiáng)學(xué)科推送服務(wù)和個(gè)性化服務(wù).當(dāng)前，為了給總處于學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐地點(diǎn)不斷變換的各專業(yè)學(xué)生提供方便快捷的服務(wù)，高校圖書(shū)館應(yīng)秉持“以人為本”的服務(wù)理念，不斷優(yōu)化服務(wù)手段、拓展服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)空間，及時(shí)開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館、加強(qiáng)學(xué)科推送服務(wù).為滿足學(xué)生隨時(shí)隨地的上網(wǎng)查詢、瀏覽與獲取資源和參考咨詢、學(xué)術(shù)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和科研靈感，高校圖書(shū)館還要長(zhǎng)期跟蹤挖掘?qū)W生用戶信息需求導(dǎo)向，建立用戶預(yù)定系統(tǒng)、學(xué)科共享服務(wù)平臺(tái)、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)科館員虛擬咨詢室等，有針對(duì)性地為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供多樣化和個(gè)性化服務(wù).